1樓：無悔客
如果制定合理制度，普通班好的學生能進實驗班，實驗班差的學生會被踢出去，我贊成。
同理，對於高中階段，乃至更低年級，都應該這樣處理。當下追求的所謂「公平」，其實非常不公平，也極不利於人才培養。
實際上，不少好中學表面上不分班型，實際上還是會分的。若非如此，好中學也難出好成績。
2樓：Robin Tong
培養方案不同
計算機專業學計算機
金融工程專業學金融工程
計算機與金融工程實驗班兩個都學
你說這樣會不會不公平，為什麼實驗班可以學兩個專業首先搞清楚是學校不給你學
還是自己沒能力學
輔修都沒時間輔修，第二學位都過不了，咱就別酸實驗班了，去了沒兩把刷子真畢不了業的
總結：因材施教
3樓：施學研
這是學國外的榮譽學院(honor college)制度。 簡單的說，就是學校把一部分優秀學生組織起來，給予科研/實習/教學資源的傾斜。榮譽學院裡的學生學業壓力更大，獲得的資源也更多，未來考研和求職也更加有優勢。
我個人覺得這個制度只要明確選拔和退出標準，並不違反公平原則。
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