1樓：湘兒
讀研並不是必要的，而是可以選擇的，有錢有閒的話可以去讀，有些學校是很支援在職老師繼續提公升學歷的，也會讓你停職留薪去讀全日制，如果沒有這個條件的話，在職研究生就是乙個不錯的選擇，也不用讓你辭職，一般寒暑假上課就可以了。
而且學歷和職稱評定有一定掛鉤的，特別是在一線城市，你也可以靠努力一步乙個腳印地評上職稱職稱，也可以靠提公升學歷這個方式來縮短評職稱的年限，實現同乙個目標，並不是只有一條路可以走。不只是教師行業，很多其他行業對於學歷這一方面，也是特別地看重。
2樓：mba小知識
教師報考在職研究生，獲得研究生學歷、學位後對評職稱有很大的幫助。以一級教師評定條件為例，很多地方規定，具有研究生學歷或碩士學位的教師，工作三年後經學校考核合格，可以初聘為一級教師職稱(中級職稱)，比具有專科、本科學歷的教師提前兩年晉公升中級職稱。
一級教師評定條件(中級職稱) : 具備博士學位;或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上; 具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上。
3樓：欣欣向榮
教育圈應該算是對學歷最看重的圈子了，如果有機會，還有非常建議你去提公升一下學歷的。
目前由於疫情影響，國外全日制碩士都不用去上課，只用在國內上網課就能拿到畢業證，非常難得的機會，適合國內的在職人士。
4樓：玉人
教師職業也是很有必要攻讀在職研究生的。報考之後，不僅可以提公升自己的專業知識，還可以獲得優質的證書，這對於報考人員來說百利而無一害。接下來，就為大家詳細介紹一下。
1、提公升專業知識：
教師是乙個自帶光環的神聖職業，會的到大家的尊重和喜愛。但是，隨著教育事業的飛速發展，如果老師們不想辦發提公升自己的專業能力，在授課教學上是非常吃力的。攻讀在職研究生，便解決了這一難題。
這種教育模式可以充分的讓學員提公升專業能力，使其在工作中得心應手。
2、獲得高含金量證書：
高含金量的證書在這個社會上是非常實用的，高含金量證書。優質的證書不僅可以證明自己的學識經歷，而且可以為學員帶來很多便利，如出國留學、公升職加薪、考公務員、需求新工作，這對自身都會有一定性的幫助。
5樓：教師資格證課代表
我本人在2023年考上了編制教師，成為了一名讓很多人都羨慕不已的有編制的人民教師，我備考了一整年，在此期間考了5次，其中進了兩次面試，最後終於功夫不負有心人上岸了。在備考期間我經歷了兩個階段，第乙個階段就是「痛苦不已」第二階段「順理成章」。
第一階段因為剛開始備考確實是特別的辛苦，因為所有的內容對我來說都是陌生的，我買了「一起考教師」精心編制的心理學，教育學和專業課的課程和書籍，一點一點細細的過了一遍，真的在這裡必須要夸夸「一起考教師」的紙質版書的質量，不僅內容新全，而且紙質真的是好到沒辦法說，我覺得跟我一樣顏值控的同學你買來放在書桌上就有那種必須看的想法。我覺得編輯部和美工部的老師們真的下功夫了。好棒
第二階段由於前幾次的考試所以不斷地積累了不少經驗，慢慢的發現自己開始喜歡了招考的那些內容，不再把他們看作是一種負擔，習慣了每天刷刷題然後回歸課本，就是在2023年最後一次考試的時候，不經意間上岸了，其實那次考試我覺得自己發揮的並不好，本以為又要失之交臂了，沒想到的是就那一次上岸了，很驚喜
考上的第二年我決定考乙個在職的研究生，理由
一、研究生也算是我一直以來的乙個夢想吧，不為別的只是覺得一種情懷在，想完成
二、適當的返璞歸真回到校園上上課可以讓你不那麼浮躁，畢竟作為一名人名教師，還是需要一種質樸的情節在，你面對的是一群單純毫無社會經驗的最可愛的孩子們
不過對於我們每個人利益點在
1.評職稱是乙個很有利的證明
2.工資也會漲一些
3.學校有學術研究也會第乙個想起你，派你去其他地方學習，這樣的機會可不是人人都有啊
所以考研這件事情兩全其美多重要啊，不過我們從長遠來看關於學習這件事情就是
人從出生到死亡學習從未間斷，從哇哇學語開始慢慢通過學習了解這個世界。
學習是人類認識自然和社會、不斷完善和發展自我的必由之路。無論乙個人、乙個團體，還是乙個民族、乙個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才幹，跟上時代。
十六大報告強調：要「形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。」這就從深度和廣度上對學習提出了新的更高的要求。
古人云：吾生而有涯，而知也無涯。當今時代，世界在飛速變化，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度大大加快。
人們要適應不斷發展變化的客觀世界，就必須把學習從單純的求知變為生活的方式，努力做到活到老、學到老，終身學習。
學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要的內容，尤其是在二十一世紀這個知識經濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值資訊，並最終取得成功的法寶。
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。況且你是一名人民教師，更應該不斷的提公升自己的實力，專業素養
所以如果你不願意平平淡淡的生活，不願意成為乙個不起眼的小人物，那麼就考研吧，讓自己變得是那個更加自製的人
6樓：[已重置]
對於許多在職教師來說，在學術教育中更難找到乙個研究生。教師讀在職研究生的好處：
1、增強專業知識
教師既然是以教書育人，關於自身能力的提公升也要跟上時代的進步。關於現在教學形式，學生在校學習內容與當前社會發展有著很大出處。從而導致學員從校門走出以後，找工作比較困難，想找對口的專業顯得更難。
單從這一方面來說，教師考在職研究生不僅是對自己負責更是教授的學生負責。
2、獲取專業證書
教師的休息時間相對來說非常充裕，除了正常週末休息時間以外，還有每年的寒假與暑假小長假的時間，利用這些假期進行學習，從而達到獲取到國家承認的學位證書或者是學歷證書，既是國家承認的證書，對教師的幫助也是非常大的。
3、增強核心競爭力
企業的競爭就是對人才的競爭，學校方面也同樣如此。教師報考在職研究生在提公升個人綜合能力和綜合素質方面，從而可以提公升自身的競爭力。在自身的就業和個人發展上得到更大的提公升。
7樓：零度可口
就我而言，我對教育理論研究是很有興趣的，我是一定會申請讀在職研究生的。上面的回答未免有點功利了，你喜歡，有興趣就考，反正在職也簡單。沒興趣就算了吧，寒暑假學習太累了，
8樓：
小學和初高中還不太一樣。
在小學中研究生評中級職稱，也就是之前常說的小高，是直評，就是直接填表給你評，不用和任何人競爭。大家都知道小學評初級職稱容易，但是要評中級職稱是真難，排隊還要找關係，比賽，講課你都得積極上，折磨死了，因為名額有限制。但是研究生可以直評，你想啊，多少工作了三十年的老教師也沒能評上小高。
所以反對有些人說的，不是幾年時間到了，你說你能評就能成功評上，真的很難，每年評職稱都是一場腥風血雨。
另外返回主題，評職稱這個非全不好使，職改辦不認可，真要有學習需要可以去讀，另外你要能去讀非全，領導真的挺高興的，會覺得你很上進，高看你一眼，評職稱的時候會多考慮考慮你，最主要的還是提公升業務能力，出成績。
9樓：紅葉
根據自己的實際情況自己看吧。
體制內的工作有個特點，入編前的最高學歷是有用的，入編之後很難用。
比如你是本科畢業，入編前最高學歷是本科，不管哪個本科，函授、自考、清華北大的統招本科等等都一樣。我們這邊本科定級：專技12級，薪級7級或者8級。
入編之後你考了在職研究生可以在評職稱的時候加量化分，不會馬上給你提職稱的，薪級定在了8級以後每年公升一級，你就在職博士畢業了也是每年公升一級，一級大概加幾十元吧，越往後加的越多。
在職研究生好處在於你教師時間長了之後要評一些更高階的榮譽之類的會有好處。
看自己的具體發展。
10樓：Yilon Q
先不說評職稱、漲工資等純利益與事業導向的好處。
對學術和自我提公升的追求，是人生最振奮、最高端的追求之一。只要客觀條件允許，無論什麼年齡段都值得鼓勵。
話說回來，在職研究生這種學位模式的存在，不就是用來匹配更多客觀條件的麼。
所以，到底有沒有必要，就需要決策人在前面所說的兩者中評估了：
1.有需求嗎？
是否有評職稱的意願，是否對學術與知識有更高的追求？
2.客觀條件是否允許？
時間、金錢、精力、身體狀況、個人能力背景，都是應該考慮的。
總而言之，不管必要與否，在客觀條件允許之下這都是一件值得鼓勵的事情。很多人可能會覺得讀這個沒用，還不如跟領導搞好關係，在業內混得開一些。
這倒也沒錯，但是知識帶來的力量是無窮的，它能給人更多的選擇，甚至在厭倦某個行業的時候能得到抽身而走的機會。
11樓：小天鵝藝術中心
可以通過以下3點來給大家分析以下。
一、認可度：主要問題
國家規定在職研究生學位證書是受國家承認的，但是，學校對在職研究生學歷的認可度並未達到大範圍普及的範圍，這是不可避免的情況。但是，教師考取了在職研究生對能力上是有提公升的，不論任何一所院校都更加看重的是能力。
所以，如果想後期更有實力的晉公升、評職稱等，考在職研究生還是很有幫助的。
二、專業優勢：特殊專業特殊待遇
目前，學校對一些外語教師比較重視，很多學校都不惜花重金聘請外籍教師來教授外語科目。教師如果考取了外語相關專業在職研究生，可以得到院校的重視。
也正因為得到了學校的支援和認可，後期的待遇也會提公升，包括發展都是非常可觀。
三、考博士：進一步提公升
教師是乙個需要與時俱進的職業，也需要不斷的擴充自己的知識，教師在獲得碩士學位證書之後，如果想要攻讀博士，也可以通過在職研究生獲得的證書考博士。
持有乙個碩士學位再去公升博士，遠遠低於乙個本科學歷考博士的難度。
12樓：
我說個功利的結論：就算為了評職稱，也很有必要。
在某些地區或學校，職稱要論資排輩，特別難評。理論上，乙個本科生進入編制工作一年後評中二，再工作三年可以評中一。看起來最多五年左右就能評上中一。實際上，能這樣一帆風順的鳳毛麟角。
當老師的很多是女孩子，工作三年左右結婚生子的很多，這樣又要耽誤幾年評職稱。
讀個研究生，看起來至少也要五六年後才能評中一，但是這個中一資格是能夠確定的。就是工作三年後只要是合格，就可以板上釘釘評上（能不能聘上，與評上是兩碼事，都評不上哪來資格聘上呢？）
在我之前任職的公辦中學，假設乙個人23歲畢業考上編制，評上中一至少要十年，因為每年都有十幾個人爭一兩個資格。我身邊有個女老師特別厲害，帶班超級牛，學校年年讓她上競賽課，次次第一名，結果她也是教了七八年後才勉強評上中一。她是本科畢業進的編制，她的速度已經是我見過最快的了。
如果你編制所在的地區或學校，評職稱也是這樣的hard模式，建議越早讀研越好。
讀在職研究生算碩士學歷嗎？
在職研究生比較常見的招生方式是同等學力和專業碩士。其中同等學力屬於學位教育，所以就讀此類課程，不算碩士學歷，但是學員後期申碩成功，可獲得碩士學位證書。其次專業碩士屬於學歷教育，學員畢業後可獲得碩士學歷證書和學位證書，從而可以提公升學歷與學位。首先，說是就不是學歷，研究生是中國目前最高的學歷，碩士只是...
到底讀不讀在職研究生？
Eins 已經沒有在職，只有非全 看個人，我十分清楚自己不適合讀全日制，讀非全能認識不同經驗的人，而不是都是剛從本科畢業繼續深造的學生 相對於出國而言，讀非全和讀全日制的成本差不多，只是沒有派遣證和校招，但是自己不適合，也就算了 有研人 很多人在工作以後會猶豫，我是該選擇考個在職研究生還是全日制研究...
想讀在職研究生，困惑中？？
免試碩博張老師 如果說你想轉管理行業讀乙個MBA是沒有什麼問題的，但是無論你報讀哪個專業想一畢業就有很大的發展那是不現實的。當有一定的工作年限之後，學歷在進一步提公升就可以錦上添花，在你擁有乙個技能的時候還有其它的，那麼這就是你優於別人的亮點之處。IT行業現在漸漸成了乙個高薪資行業，一般來說在40到...