1樓：春的恩惠
最難忘的還是剛參加工作時，送走的頭兩屆學生。那時，領著學生參加完考試，看著學生揹著書包離開校門，心裡感覺空落落的，很長時間緩不過勁來，學生走後，自己留了很多眼淚，學生小，體驗不到老師內心的不捨，否則雙方告別會更難過。從那時開始就有意識的迴避畢業告別的場面，很多年過去，雖然已經適應，但想想一批學生相處三年，發生過的點點滴滴，真的就像家人一般，還是不捨。
但這就是老師工作的特點，不投入感情那時假話，只不過隨著時間的推移，慢慢習慣了告別，習慣了將感情深深埋入心底。對學生的這種感情真的很獨特，這是一種帶著光的情感。
2樓：H.Po
說真的，教書教久了，你就會慢慢習慣了。
畢竟對於學生來說，我們只是他乙個階段的陪同者。學生總要離開我們去新的環境。作為老師，作為班主任總是送走一批學生，又來了一批學生。
甚至有時候你還等不到學生畢業，你就去調到別的崗位上了，或者教別的年級。
3樓：乙個教書匠
會有如釋重負的感覺，終於送走了一批學生。同時也會感到傷心，畢竟和學生朝夕相處了那麼長時間。有的老師也可能習慣了這種離別的感覺，並沒有很大的觸動。
4樓：NEVL
送孩子們踏上新的旅程，收拾收拾行裝，幾個月後回到來時的起點，和新的孩子們再次走過無數遍的旅程。
人事有代謝，往來成古今。
學海留勝跡，我輩復登臨。
春夏耕讀早，秋冬夜問深。
學生碑字在，讀罷淚沾襟。
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