如何才能杜絕教師偷偷出去開補習班?

時間 2021-05-05 20:21:25

1樓:李顯仁

從老師個人方面:切實提高老師待遇,讓老師正常上班的收入不低於課後補課辦班的收入。

從教育口層面:大力投入國帑,提高教育預算,提公升公校教育質量。

什麼?都有困難?那這個問題可以結束了,下一題。

2樓:

這是乙個很明顯的矛盾轉移問題。沒辦法從根本上改變教育分配不均的事實,只能通過轉移矛盾來掩耳盜鈴的「改變」。

我記得電視劇集裡和珅對紀曉嵐說「老百姓罵也罵了氣順了自然就好了」

3樓:

很少有這種老師。私立學校工資高,但是很累,被抓到也直接開除,幾乎沒人鋌而走險。私立學校剛入職就是倒手六千多。

選擇去公立學校的老師,想讓他們補課,更難。公立沒編制到手才兩千。我幹嘛不去私立。

因為我懶啊。私立活動多,像保姆,哄完孩子哄家長。不符合我想當老師的初衷[為難][為難][為難]mad,家在當地,物件收入也不錯。

「公立學校老師」這個稱呼不好聽嗎?基本完整的週末和假期,7點鐘下班不香嗎?想賺錢,我早就不讀這個專業了。

4樓:杜紹森

補課是家長需求還是老師的需求?我覺得更大的比例是家長的需求。

一. 如果拿孩子和錢比的話,家長肯定認為孩子比錢更重要。為了孩子,家長都要找地方補課,沒錢的上補課班,有錢的一對一。

二. 補課是競爭社會的需要,既然成長在競爭的社會裡。家長是心知肚明的(沒孩子的別噴),需要給孩子墊好台階。

三. 杜絕老師補課,為什麼不杜絕全社會兼職呢?任何事情都需要公平。如果說老師對本班的孩子有影響力,我倒是覺得可以要求老師不給本班的學生補課。

5樓:伊恩

沒法杜絕,堵不如疏。這不是提高待遇薪水的問題。提高多高算高?

沒有標準。重要的是這是需求的問題,不是錢的事。這麼說肯定又有人槓。

理解稀缺性,就知道這個事是禁止不了的。就像談性色變,對性行為嚴防死守一樣,是守不住的,是反人性反規律的。嚴防死守是什麼後果中國歷史就能告訴我們。

想想各地方重點學校的好老師都是寶貴資源,之所以說寶貴是因為稀缺性。這樣的教育資源注定是沒法滿足大多數人的。孩子沒考上好學校,還想找好老師怎麼辦?

教育是人追求進步的一種手段,誰都想自己孩子在競爭中站得優勢,你壓不住市場需求。有權勢的找關係,有錢的花錢,強壓制這些就會變成隱藏的交易,那成本注定高,沒錢的家庭咋辦?沒錢的孩子也想接受好教育。

不如放開讓老師出來有償教課,光明正大,學生多了風險低了成本也就低了。沒錢的家庭有需要的也可以去。所以這個事堵不住,堵死了反而可能造成更大的不公平和差距。

現在不是供需兩端的問題,這都沒錯。反而應該想想制定規則人為設定障礙的問題。

6樓:半 生

教師為什麼不能出去開班?

一方面教師工資普遍不是很高,所以通過出去開班補習掙取額外收入,況且有需就有求,學生需要補習,教師通過開班滿足這種需求。

另一方面,現在的補習班教學水平參差不齊,有些學生去補習班的老師很大可能還不如自己學校老師的水平,所以教師出去開班不就更有質量保證?免得學生因為補習班不行被坑。

題主的想法過於極端,可能是因為看多了關於教師開補習班強制學生報班的新聞而生出這種想法?對於種事根本矛盾不是教師開不開補習班,而是教師的師德問題,要杜絕應該杜絕的是這種事情。

7樓:九朝鳳

我覺得不應該是不讓老師出去補課,而是學校老師在課上不講,反而要求自己帶的學生,去自己開辦的機構或自己帶的補習班去補課。這應該是兩個問題。

8樓:思允

沒有需求了就沒有市場了,當沒有學生需要補課來提高成績了,都在學校內學會了,就不需要補課了,沒人補課了,自然就沒老師開補習班了。這種問題還要問?現實是,可能嗎?

9樓:

加薪!老師去補習班掙得都是辛苦錢,你不認真講課?馬上學生跑光,現在家長精著呢,成績不提高,你說破天也沒用。

周一至周五在學校苦哈哈上課備課教研,早上六點四十就得到,晚上還要坐班晚自習,什麼?教育局禁止晚自習?教育局算老幾?

校長說上晚自習就要上晚自習!加班費?不好意思,沒有!

教育局不允許晚自習,所以沒有加班費,因為你們沒有加班。

通知重點班週六補課,各科老師來加班,什麼?教育局又禁止?教育局算。。。

校長說一切為了公升學率。加班費?什麼加班費?

局裡檔案明令禁止週六日補課。。。哦對了,我們也沒有重點班,局裡檔案禁止進行分班考試,差異化對待學生。。。

乙個月就給三四千,嗯,真多!高中老師加一千,嗯,更多了!

大學老師年薪15-20w,嗯。。。嗯???

大學老師(非科研類):我每天也沒什麼事,就是開開會,有時候出去學習學習,在學校上上課,也不用坐班,每天點個名就好了,當然一天到晚不見人也不好,還是要露露臉的嘛。上課結束,直接走人,考不好跟我也沒什麼關係,讀不了研?

無所謂!唯一有點麻煩的是偶爾要寫點文章發表一下。哎~感覺人生一眼望到了頭。

10樓:文和

放過孩子吧求求了,學校老師補課的錢可比外面那些機構良心多了,而且還教的好。。。沒了老師補課難不成讓外面補課機構賺它個盆滿缽滿?

11樓:Hang

抬槓的麻煩走遠好嗎,你問我軍人為啥不能經商?我問問你你為啥這麼能槓?你不同意你說理由,你上來抬槓你就舒服了嗎?

教師不讓補課說白了不就是怕課上不講課下講嗎?在這一邊人類靈魂工程師一年把貶低教師人格這合適嗎?

想要解決這個問題難道正確方法不應該是提高待遇嗎?加強監督檢查機制嗎?槓精們就沒想過為什麼教師補課問題解決不了嗎?

您機智聰明的小腦瓜就沒想過為什麼嗎?您在這槓幾句就溜了您圖啥呢?嗯?

我實在想不明白我乙個老師假期用我自己的知識去找輔導班賺錢怎麼就不可以....我實在是想不通..

12樓:

題主的目標是杜絕教室偷偷補課,那最好的方法當然是光明正大地開補習班。

我來自補課之風盛行的珠三角。在我們市,水平高,能帶出成績的老師直接辭職開補習班,化作人形印鈔機。開課一般一節課300至400,每節課兩小時(比一般的補習班貴一倍),一周至少可以開五個班(週六晚上乙個,星期天四個),乙個班30多人,一月除去成本能有16萬左右。

這還只是平時,寒暑假一共能補40天,輕鬆上百萬。人家老師水平高,課都被搶著報,兩個月補課收入比上班一年掙得錢還多,為啥不去補課?

13樓:涼鬱

加工資就好,多簡單的事。

我剛入職的時候乙個月不過2000塊,這種工資拿了一年多,轉正定級評上中二的話乙個月可以多幾百塊。

我是乙個單身狗,父母都在本地,可以住家裡,吃家裡,所以2000塊也夠用。

但是我要是乙個有家庭有孩子的人呢?我要是父母不在身邊需要買房子或是租房子的人呢?

2000塊夠用嗎?就算把每年的績效往裡面加一加,月收入也就3000塊。

所以,要不是礙於我這個學科沒人會補課,我也想開課外補習班啊。

14樓:

誰偷偷?本來學生時間擠壓空間不大了、教師需要休息。不是特別人際關係親戚誰幫補?

其實自己願補未必承擔的起費用。

不功腦筋,過去人人出一點有秩序補→反對;財政承擔→反對。不知反什麼。

15樓:aogutu葛忠濤

〔1〕首先要緊記尊重教師這個行業

整治也是為了教師名聲,不能管理教師變成了貶低教師。教師得到可以有的尊重才會更安心的不找死活。

〔2〕其次注意不能太影響正常秩序

假設給每個教師都搞24小時錄音,那當然就解決問題了,可解決問題又搞廢全部教師,那還是不如放任。

〔3〕在以上兩個前提下,以獎為前提,抓為輔助

出台更好的獎勵政策,讓所有教師有出頭機會,有努力機會。

教師接私活,總會抓的到,只要每年抓幾個立典型,自然市場就會自動產生隔離帶。

我舅舅是教師,早期是堅決的不搞課外培訓的,相信人生做好本分最快樂。

後來在經濟大發展中切實體會到了踏實的苦處。

經不住家裡人施壓,搞了培訓班,從此一年買房,吃穿不用花錢,名牌成談資。變化肯定是實打實的。

不過性格也大變,聽不得一些安穩本分的言論。

16樓:夢一場風起弦雅

我高一數學老師,也是我班主任,雖然人長的有點乾瘦吧(笑),但是真的是聰明,教學也很厲害。

我是山東的,山東基本上沒有什麼超級中學,各縣中都有自己的王牌老師,我班主任就是數學特厲害的王牌教師,平時給我們講課,然後空閒自己學了程式設計遍了個班裡調位的程式。我那時候成績班裡前三(高三出車禍被女司機撞了,我恨啊!成績掉到了前十到十五),寒暑假期裡就去老師家裡預習加查缺補漏,還有其他幾個同學,都是自己班裡的,就是為了高考能考好點。

說實話人多了老師也不想收,教起來也費勁。 不過最後我學了乙個假期,基本上是自己做題,有不會的老師就講,我做完的早就幫忙給同學講,我班主任就堅持不要我的輔導費,最後是給老師家孩子買了些水果牛奶送去的。

當然,我講這個事不是說支援老師辦輔導班,事實上是大部分人自己想高考考好點,找自家老師輔導不比那些教學機構強?你自己老師對你成績知根知底,也可以無縫銜接學期的上課內容。

哦,還有件事,我大二時候假期回家,發現老師被北京私立學校挖走了,老婆孩子一起跟著去的那種,待遇更高更好了。你們吵要不要老師課外補習的時候,私立學校早就開始挖人了。

17樓:英年早禿

讓學校按成績分班,把成績差不多的人分到乙個班裡。

「你家孩子不笨,就是不愛學習」就是安慰人的謊話,有些學生就是智商不行,跟不上班級進度,這種學生要是沒有老師放慢進度教基本沒救,但是老師是不會為了這種學生耽誤整個班級的,其他學生和家長也不會答應。

同理,那些聰明的學生被老師用照顧整個班級進度的方式教著,他們的聰明也不能發揮最大作用。

那怎麼辦呢,笨的補缺,聰明的深挖潛力。不補課也行,聰明的自己學也能學好,無非是降一降級,笨的就真的沒救了。

因材施教做不到的,老師只能照顧班級的大多數,再怎麼罵人家沒師德沒能力人家也做不到的,乙個班50個人,每個人單獨指導10分鐘就要500分鐘,老師也不能把時間變出來,何況有些學生10分鐘不管用。

分分班,智商差不多的學生放乙個班,不同的班用不同的方法不同的進度去教,這樣才能最大限度匹配學生的能力。

18樓:王貝利

不可能杜絕。

你以為是老師求家長麼?是家長求老師!

現在都內捲成什麼樣了,有個論壇最喜歡罵996但是卻以進各種大廠為榮。反對補課,但是標榜985、211,且希望從此走上人生巔峰。

你傻傻的舉報,恨你的可是你同學和你同學的家長。

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