1樓：
霸凌留給人的傷害我不敢說是一輩子，但是至少已經是六年了
其實現在你讓我去說初中那些年具體的事情，具體的人，我記得很少了，但是吧，我知道經歷過一段很灰色的時光
讓自己成長讓自己過得比那些人更好 ，說真的，我知道過得比曾經那些人好多了，我上了乙個好的高中 ，考上了大學，沒有虛度時光。
2樓：可以嗎
是被一群人孤立，各種難聽的話說你，說你父母，把你的書撕破，拔頭髮，個種針對，只因為看你不順眼，好欺負，捉著你不敢和父母說
3樓：Janny大魔王
我收到了被我欺凌過的女孩子送的生日禮物。
所以我想，我該寫點什麼。至少不能什麼都不做就這麼算了。
我見過三次。我自己，同學，我室友。
我的角色分別是：受害人、旁觀者、加害者。
校園欺凌也許並不總是像電視裡演的那樣
小四的時候插班，班上其他同學已經相處了三年，團體性非常強。融不進去。
沒有惡言相向，也沒有校園暴力。
就是無聲無息地排擠你。
沒有同桌，沒有玩伴，沒有小組成員。
那個時候年紀小，也不知道這種感覺叫孤獨。
結果被查出抑鬱症，老師找我媽建議轉學或者休學。
值得感激的是家人和朋友並沒有放棄我，也總算是從病症裡被拉回來了。
但後遺症也不是沒有——討好型人格、社恐都為我後來成為乙個欺凌者埋下了伏筆。
校園惡意就就像溫水煮青蛙，一開始不反抗，後面就反抗不了了
初三的時候。
班上有個女孩子突然開始掉頭髮。
真的非常可怕，頭頂禿了周圍卻還有一圈頭髮。
班上開始慢慢有人叫她河童。
乙個，兩個，十個，二十個。
到後來外班沒見過她的人也知道我們班有個醜女，叫「河童」。
關於她的謠言四起：買的廉價洗髮水導致禿頭、成績太差壓力大會自己拽自己的頭髮、得了奇怪的傳染病....
這些謠言並沒有被證實或是證偽，人們只在乎謠言八卦本身。
後來畢業後曾有同學見過她，戴著假髮，假裝不認識初中班級的每乙個人。
每一場霸凌，受害者以外的人都有罪
大學我去了乙個北方的城市，宿舍除了我以外全是本地人。
老么是乙個特別奇怪的女孩子。
比如說自己恐高不能睡上鋪，卻可以跑上人行天橋。
比如說自己能喝酒，因為被質疑，就直接衝下樓下小賣部買了半斤三十八度的白酒直接把瓶吹了。
等等等等。
其實她並不是乙個壞姑娘，她只是有一點奇怪，但這種奇怪在那時的校園裡，已經足夠讓她被孤立了。
極其害怕被再次孤立的我，看到風頭不對，迅速選擇了抱團。
我們給她起有惡意的花名、撇開她五個人上課逛街玩耍、不和她說話，那些曾經在我身上發生過的事情，像是輪迴一樣，再度發生在我眼前。
可笑吧，在校園欺凌這一塊，大學生的手法和小學生並沒有什麼不同。
可能是良心發現吧，在持續了一年的欺凌後，我突然就不想成為乙個合群的人了。
我試著用另一種方式和這個女孩子相處。
我發現她就是很奇怪，但大方又可愛。
我們一起打農藥、聊化妝、單獨拍了畢業照。
畢業後我回到家鄉，聯絡雖少但是會保持。
可惜我始終沒有勇氣為那些欺凌向她道歉。
她就是送我生日蛋糕的女孩子。
我不為我自己做過的事情辯解，我只希望如果看到這些的你正在經歷這一切，請你意識到這是一場欺凌。
這是一場對所有人的綁架。
成為被傷害的那個人不要害怕，不要因為害怕而去傷害別人。
4樓：陳詞典
我或許不是什麼好人，但是有一股不知道從哪來的正義感
不知道你們是否經歷過校園欺凌。你是受欺凌者?你是施暴者？你是旁觀者？你是想幫忙卻又不敢出手的人？或許你是制止欺凌的勇者？
他是乙個情緒激動喜歡出風頭喜歡裝13且因為自己身體問題拉屎在褲子上的班級中上游同學。
班上的每個人似乎都討厭他，喜歡看他出糗哄笑他，喜歡逗他生氣看他發火覺得很好玩，過分的人喜歡把他的筆插在土裡，把他的筆踩爛，喜歡在背後推他看他摔倒。過後在動態裡說,「馬克被欺負，我的運氣直接好上天「馬克死了你直接成皇帝」「馬克下星期一就沒了」這種言語。
你不要問我為什麼不給他們名字打碼。
是的，這是一場只有語言攻擊的欺凌。乙個人的嘴對上一群人的嘴，好笑嗎，可怕嗎。更有人想去幫忙卻被別人摁住無能為力。
更有勝者慫恿欺凌者動拳頭，挑撥離間吵架，慫恿他們打架。
可能這個男孩「自生存在的性格問題可能會引起別人對他的一種不滿也好排擠也好，但是就像你說的更多的人其實是跟風這樣一種跟風惡作劇，其實帶給他造成了一種巨大的心理傷害，對吧，無形當中大家都是乙個殺手」
我或許不是什麼好人，但是有一股不知道從哪來的正義感
或許告訴老師這種行為我自己都看不起我自己，我更想親自報復他們親自讓他們體驗被欺凌的痛苦。
是的，我已經在被那些所謂的施暴者們罵了。
5樓：
有乙個朋友，他被他的舍友講壞話講了超過半個月，每天好幾個小時下去，而且他的舍友表面上跟他好的不得了，這樣下去他就有點瘋魔了，然後他就得了抑鬱症。他的舍友還不知道，還在繼續說他，講了快乙個多月了吧，最後他變成了中度抑鬱...現在也不知道怎麼樣了
6樓：尼克在上海
我認為校園霸凌是乙個很幼稚的行為。
但是從校園應該好好學習的學生們，他們心理的層次去看待這個問題。
我們一直說，在校園霸凌的過程中沒有哪一方是受益的。
不論是霸凌者，還是被霸凌者，無論於社會學校，還是家庭。
其實，校園霸凌行為中的霸凌者，從某種程度上說，也是不當教育的受害者。
他們第一次犯錯時，其行為沒有得到及時制止，沒有人很嚴肅地告訴他們「恃強凌弱是錯誤的」等最基本的是非觀，同時他們也沒有為自己的錯誤承擔責任和後果，沒有後果的犯錯行為，致使他們會以開玩笑、鬧著玩等心態不斷地霸凌他人。
更重要的是霸凌者父母可能經常通過霸凌解決問題，通過模仿學習，霸凌者會理所當然地認為侵犯行為是解決衝突的最好方法，其處理問題、解決問題的能力較低。
其實更多因素是因為，霸凌者自己沒有得到過他人的溫柔對待，缺乏同理心，所以會粗糙、暴力地對待他人，缺乏對他人最基本的尊重和理解，沒有意識到自己的行為對他人造成的傷害。
回歸本質霸凌者的各種行為還是源自家長和家庭的深遠的影響，但同時也請各位霸凌者的父母對其進行正確的幫助和指引，大致可從一下兩方面入手：
1. 最重要的當然是親子關係的重建
注意的是這裡的良好的親子關係是健康的親子關係，如溺愛型的親子關係，表面看著好，但並非健康的親子關係，盡量向著民主型的親子關係去發展。
建立良好的親子關係，滿足孩子愛與歸屬的需要，教會孩子愛的能力，教會其正確的道德價值觀念。
2.品格教育
防止霸凌，還得從孩子品格教育的根本做起，只有學會了正確的待人接物方式才會做出對的選擇，所以這裡會有乙個更加有挑戰的要求，就是父母需要有乙個較為被社會接納的待人接物的方式，如果本身就有，那便沒有問題，如果本身存在問題，那改正起來將會需要一段艱苦的歷程。
我是一位心理諮詢師，希望人們真的可以重視心理健康建設。
7樓：[已重置]
我有段時間在校園，過的特別累，每天都想著逃離，更覺得奇怪的是，為什麼你們那幾個人處處針對我，他們會故意坐到你位置上不給讓座，直到上課鈴響了走開。還有桌子上的書被扔到別的地方，是有人告訴我以後自己才知道。有時還故意說一些不好聽的話，哪怕就在自己旁邊。
我只是不明白這是為了什麼，直到現在才明白那是霸凌，因為自己從來沒和別人有過爭執，別人有從來沒有欺負過我，可就是在那個學校，我遇到了，我不明白，也不了解可能在校園遇到霸凌我這種反應是特殊的，對這些事真的沒想過是霸凌，只是覺得他們討厭我，我討厭他們，後知後覺，也可能是對這些來不及反應或者從沒遇到過不相信…………傻了吧唧
8樓：悥悥
讀小學大概三年級的時候，後桌的男生用鉛筆把我的手掌肉最厚的地方紮出了乙個洞，我哭訴的時候，老師只是在座位後面給他畫了個圈罰站。沒有道歉我也沒有任何下文。我特別委屈，想告訴爸媽。
老師卻說，他已經知道錯了，老師也罰站了。但是她依然沒有過問我手上的傷口，這樣的欺凌伴隨了我小學四年。
9樓：士多啤梨醬阿姨
【 校園欺凌 】我所熟悉的詞語，學生時代的美好生活回憶好像跟我不太沾邊
小學階段我所處班級的班主任（同時這位班主任也是班裡的語文老師）特別愛言語辱罵學生和體罰 ：（例如「像個傻蛋」 「像個渣子無可救藥」 「 「看著都想吐」 你怎麼不去死」 和扇學生耳光等等行為…… 這些被「 接受 」物件通常是班級成績差和頑皮的學生
而我，也未能免俗，由於時隔多年，忘了曾經是某一次事件，但卻記得這位班主任也對我發出過「怎麼不去死」這樣的言辭，我也曾臨幸過她的耳光，當時年幼的我在面對乙個自己從法律和道德上都無法反抗的人時是絕對的弱者和被控制者，沒有那個發抗的能力，作為學生處於恐懼老師的威嚴，沒力魄力說不。期間，也曾遭遇過這位班主任在全班發話「所有人都不要和她玩」這樣的言語而被同學排擠
所幸初中階段，遇到了好老師，因在班級中尚且努力學習也是班裡的班委之一，沒有遇到過老師的語言暴力和同學的排擠，也結交到了人際關係中關係最好朋友（且至今一直是最好的朋友）初中是我青春校園回憶中我較懷念和感恩的，感恩遇見好的老師，初中所遇見的老師們也是我在學生時代裡最喜歡的
高中階段的回憶對我來說不值一提，因為是藝術生，高中生涯裡在學校的時間很短暫，於我，只有短短二年，後來的一年都是處於在校外藝考和校外的文化課機構。這兩年時光裡，起初和班裡的同學們關係處的尚且不錯，後來因和班上的男同學戀愛遭到班裡人的排擠（這位男同學是我的初戀，初戀物件家裡是開廠的，在班裡人緣也好，排擠我的同學在不乏有與我關係不算太壞的女同學），與初戀分手後，這樣的情況並未消失，無形中被排擠和孤立的現象越來越明顯。然而，高中時期的我對這些事情看的並未太在意（可能因為自己比較佛系懶，尚且是乙個懶得去解釋的人，面對朋友也隨緣）懶得去理睬這些事情，導致在班級裡越來被孤立，甚至被不知名同學在背後罵我議論我 …在此期間，曾有過一次想和同學們斡旋的念想，但後來且認為沒必要，不值得去計較在乎。
幸運的是，學生時代後期遇到了優秀的男朋友和朋友們。
一路走來，這些事件無形中給我帶來生活中很無力的事情（從大學到至今長期失眠，從夜黑睜眼到天光 ，情緒經常莫名其妙陷入到一種深淵中，無緣無故感到很無力，心情像低落低谷，好像喘不過氣來）
雖然與電影及電視裡的校園凌霸不同，但我認為，被語言暴力，被排擠，被孤立，也算是校園凌霸的一種。
學生生涯雖然遭遇過語言暴力 ，被排擠，被孤立等不公現象，但也仍感恩那些幫助過我老師和朋友及那些美好的事情和人們吶
在寬容中壯大自己要記得呀
生而為人，請善待點 。願美好與你溫暖相擁，祝你早安午安晚安。如果不快樂，那祝你平安.
什麼樣的行為，才算是校園欺凌？
有精神上的有肉體上的，精神上的欺凌是出言滿是侮辱和謾罵，可聽不可見，在精神上給受害者造成創傷，容易被忽視。肉體上的欺凌除了罵還有毆打，甚至脫掉弱勢一方的衣服對其進行毆打辱罵，容易出現外傷，當然內傷影響更大。這種事情一般出現在不被大人重視的小孩身上，而這樣大人以為小孩只是小孩，從而忽略小孩也是乙個單獨...
什麼樣性格的小孩容易捲入校園欺凌？（施暴者和受害者）
栗子就是我 拿我自身來說吧 畢竟被校園暴力了十多年 覆蓋了我的九年義務教育 還有高中三年 1.特立獨行的，木秀於林風必摧之，槍打出頭鳥。這種往往發生在高年級，很多人的嫉妒心理會讓他們孤立你。2.不善交際的，校園暴力往往是多數人欺負少數人，以多欺少，不善交際的更容易起衝突。無論冷暴力還是熱暴力，都具有...
你所認為的，性格可愛的男生是什麼樣的？
spring day 這個問題真的很適合我的朋友，乙個一公尺七六的東北小伙兒，每次談到身高總是會玻璃心，想拿這個戳他一下結果每次都被反擊回來。帥帥的乙個人，性格幽默，比較仗義，很好講話。有時候聊著聊著就會發，例如，嗯哼，哼，還有一次發 嚶嚶嚶 因為他喜歡小果凍，本來一直都有想送的，加上即將去另乙個城...