1樓：搏擊會
義務教育就不能因材施教？義務教育就不許擇優？義務教育就不能分層？公平教育不是吃大鍋飯，按成績分層是最大的公平。從搖號入學到指標到校，完全是和教育公平南轅北轍。
2樓：
親身經歷
我在某直轄市的top中學的初中部當班主任，表面上看上去是公平了，搖號進來的學生確實不看成績不看背景，純運氣。
我只說我這個學校的現狀：由於是頂尖名校，搖號政策開始前，除非是學習能力超強，關係背景超硬的同學，和教師子女才能在這裡上學。現在開始搖號政策，學校盡力把搖號生指標壓縮到了很小一部分。
只有極個別搖號生勉強能跟上我們的高難度高強度學習，其他的皆為墊底，而且和考進來的同學差十萬八千里。（背景深厚的學生，由於家庭重視教育，不會很差。）
我列舉幾個搖號生身上常出現的情況：
被貼上搖號生標籤，同學群體裡面會被看不起。（學校不會公布，但互相熟悉後大家都知道。）
跟不上學習，欠賬越來越多，這樣下去考普通高中都難。（最普遍的現象）
家庭條件較差的搖號生，在這種頂尖學校裡面，同學普遍富裕，容易產生心理落差，有自卑心理。
和同學眼界不同，交不到朋友。
說難聽點，這搖號政策真的就是扯淡，武斷一刀切的典型。壓縮名額，給本來有機會考上名校的學生加大難度；給不適合這裡的學生帶來巨大壓力；給老師教學也帶來不小的困難。
3樓：
現在教育改革有一系列措施，類似搖號，大多追求的是一種結果的公平，而不是過程的公平。類似於我父輩那個年代存在過的生產隊，統一勞動，統一分配。看似理想，卻忽略了人性。
當你發現你無論怎麼努力，最終的收穫和不努力的人相差不多的時候，你還會繼續努力嗎？
如果搖號真的是乙個很好的政策，那麼我考公務員的時候能否也採取這個制度呢？
4樓：予獨愛憐
作為最後一屆不用搖號的學生，我十分慶幸而又自豪。
慶幸的是不用接受命運的安排，自豪的是我通過自己的努力進入了我理想的初中。
就前幾天剛考完期末考試，我們住宿生回寢室搬東西，可以有一位家長陪同。電梯裡就碰到一位六年級同學的母親，我幫她按了電梯，她問我幾年級的，我就說七年級。她說：
「哦，那你們都是考進來的啊，好厲害！」我訕訕地笑了……
那些搖號進來卻實力欠缺的學生，縱然他們被上天眷顧，進了hy sb，恐怕也永遠無法體會那種憑實力吃到飯的樂趣。
都說世上沒有免費的午餐，天上不會掉餡餅云云，但是這個政策……不用說你們也懂我意思了吧
要是我碰上搖號，依我媽的想法，隔壁就是xs，還跑那麼遠幹嘛？再說了，搖號也不一定搖得上，沒這個必要吧？我片面一點說，肯定有見識短淺人鑽這個空子不好好努力，是的，達到您減負的目的了，很好！
當然，我相信那些真正的牛娃不管搖不搖號都一定會學有所成的，加油( _)
5樓：frankchu
搖號的結果就是：學校開始糊弄老師們不教真的，不真的教。下課後花錢補課。
另外你確定搖號就公平嗎？ 搖號恐怕也是建立在學區的基礎上，也就是進了學區，才有進入好學校的機會。 這樣房價會更高
6樓：凱申陣地設計所
連讓我們專心培養孩子當個歲月靜好的社畜，都成為奢望。
買學區房，讓孩子跟一群同樣愛讀書甚至只會讀書的娃在一起，並非是奢望他們將來能成為新晉資本家，或其他型別掌握生產資料的剝削者。
而是希望他們能在乙個相對平穩、舒適、安全的環境下，和我們一樣 ，當個無趣，但至少有體面生活的打工人。
也並非瞧不起菜小的孩子。他們從小接觸多元人群，視角不侷限在傳統的學歷教育象牙塔內，社會活動能力與闖勁或許更強，未來是探索多元職業的潛在力量，生活不見得就比我們未來的社畜娃要差。
就像現在那些電競選手、快手火山主播，收入不比一般211大學生高多了？
國家不應該把群眾這種對孩子未來的不同規劃，視作教育不公平，從而以此為由，過多介入群眾們因不同選擇而造成的學區差異。
菜小的孩子，很多家長明明有那個能力，與我們一樣，給孩子買一套掛戶口的學區房，花一些時間精力，陪伴孩子的學業訓練。
即便他們只有一套住房，沒有買二套房的實力，如果珍視教育，也完全可以學孟母三遷，把大房子換小一點，置換一套學區房自住。
只是他們不願意，或心底裡看不上我們所珍視的學歷教育而已。
這難道也有需要打所謂的土豪，分所謂的田地嗎？
7樓：躺著的觀察者
我自己經歷了這個害人的階段。
這個政策並非是初次實行。
當時是2023年的夏天。
我記得很清楚，那是乙個開始炎熱的夏天。
那時候突然宣布小公升初開始搖號，我們區最好的初中不再需要努力學習了，只要你運氣好，就可以入讀。
在小學六年級畢業考試後，每個學生被分配了乙個號碼。
我們的班主任是乙個，快要退休的，老太太帶了一副金絲邊眼鏡。
當時，在考試前她推了推眼鏡，說你們要記得自己的號碼。
在，領取畢業通知書的時候，蟬在窗外的樹上瘋狂的叫。
在煩躁的蟬鳴聲中，老師淡淡的念了幾個號碼，然後說：請以上同學站起來。
毫無疑問，這些就是幸運兒，而我並不在其中。
當時站起來的同學臉上，帶著一絲壓抑的欣喜。
而他們還不知道，這個時候自己要經歷怎樣的初中生活。
我的小學是市重點小學，這代表著生源的優質。
可是初中因為是搖號，這些學生有來自全市最差的學校成績最差運氣最好的學生。
對於他們來說讀書並不是一件重要的事。
但，我是教師子女，所以因為這個機緣我也入讀了最好的初中。
很快到了，開學的時候。
班上的同學長相，穿著上，和小學已經有了差距。
有時間再繼續更新。
8樓：abx
堂姐85年人，宣武區，今西城區。第一批北京小公升初搖號，去了片區墊底初中，辛辛苦苦考上不錯的高中，最後是考上了一本，離不開家裡的管教。
本人88年，海淀區。從小散養，就讀中關村三小。小學中下水平，但畢業三科全優。
當時電腦分配劃片倒數第二中學，現已被合併，趕上了非典，初中基本沒學，中考那點分自己心裡有b數，直接報了職高，趕上屬龍，畢業生多的那年交錢能上的野雞大學都沒進去。八五後不多的職高學歷吧。。
當年初中要是進了好些的初中，我應該能考個高中，最次或個大專吧。
不過現在也是車房無憂，生活沒壓力過得去。
9樓：
在讀大學生發表意見，個人觀點小學的知識較為淺表，在知識的深度沒有達到一定程度前通過暫時的成績好壞難以定義學生的水平，儘管在改革的風口上會引發一些人的不適應，但是個人較為支援搖號政策。
10樓：
請問江蘇省教育廳，在全省多市推廣
為什麼遺漏了省會南京？南京初中教育資源相對平均，也有表率作用。
另外教育公平我也想問
南外高中部招生90%來自南外初中部，當然不否認這90%很優秀，但是其他初中的呢？當然對於南京優秀中學生來說，去不了南外還有南師附，但這真的能一樣嗎
11樓：
我妹妹剛搖號結果出了。乙個離我家不算近的中等初中。我妹從小到大成績都可以說數一數二，搖成了這個結果。
她朋友，班上中等偏下的同學，搖的學校都比她好。私立公立搖了兩次，哭了兩次。剛哭著去上補習班了。
你如果問我公平嗎，我覺得不公平。我覺得搖號公平的前提應該是所有初中不分上中下等。
而且搖號的不確定因素也挺多，你說是就近上學吧，我們家旁邊緊緊挨著的就是乙個中學，也沒搖到。那搖號是為什麼搖，怎麼搖？
但是說實話我們也沒辦法，只能自認倒霉。畢竟搖號相比較按成績上學確實是看起來公平了。
12樓：劉能
我真就**服了，小公升初多大點事？是金子在哪都會發光，中考平均分再高的學校你學生不好好學有什麼用？不要聽什麼課外輔導機構說什麼重點中學很重要，實驗班很重要，你不學有什麼用？
我們學校全區最好，我們學習壓力最大，周測，統練樣樣都不少
13樓：歡樂馬
搖號方式進初中，三年後考試方式進高中，想想就覺得奇葩！鼓勵孩子努力，鼓勵孩子上進，結果上學全靠運氣，末了成績好的一大批搖不上心儀重點公立，成績差的卻搖上了！對搖號拍手稱快無非就是實力比不過人。
而好些地方卻是一年乙個政策，每年都是折騰這些小公升初的家長與孩子，特別全面搖號，同個市區戶籍還有三六九等，只能說城裡人真會玩，還分什麼老市區與非老市區？！一樣的市內戶籍，卻等同於外地沒有戶籍的孩子待遇！！！特別是臨頭才出方案如此搖號，對於成績好的孩子來說，特不公平！
14樓：真的橘子
希望不要搞搖號的的人，估計有背景有實力有經濟孩紙都可以拿青創一等獎。不搖號，小學生就會內捲，家長就會造神童。
希望搖號的人已經一無所有，只能看運氣了。
怎麼忍心掐斷他們最後一絲希望。
15樓：
很無語，他媽的我弟妹趕上這個政策。本來可以考進去的，也勤勤懇懇的準備好了，結果來個搖號!?現在沒搖到我氣得想罵人。cnmd
16樓：
關注了一下，10年了，我的小學母校還是搖的那幾個不大好的中學。。。我不認為這小學校長的運氣永遠這麼背。。。還有憑什麼讓校長的運氣決定學生上的中學？
17樓：淹死的魚
只想說一句，敵在教育部！！
看似公平的搖號，實質在消滅下一代的競爭力。義務教育是讓你有受教育的機會，不是拉低競爭對手的起跑和加速。
搖號的將來就是大批一線二線民辦學校的關停，存活下來的就是走向西方模式的精英教育，極其昂貴但是高效。現在民辦至少絕大部分家庭還是可以負擔，中等偏下家庭還有可能咬咬牙讓下一代脫離本階層。將來呢？
動輒幾十萬一年，讓一小部分人已經牢牢掌握了開門的鑰匙。
公辦教育不超綱、不超時、不加量，快樂教育減輕負擔，難道高校將來就是為此降低錄取難度和教育質量？。乙個班幾十個人，不想上學的如魚得水，努努力就能上岸的在河邊早晚溼了鞋，真想讀書的又自律的能有幾個？
大學培養和挑選人才，從一堆不補課從小快樂成長、沒有競爭意識的娃娃們當中能選出什麼樣的人才？
醒醒吧韭菜們，階級固化的浪潮從搖號開始。
18樓：大可
拍屁股決定的，以前有錢的花錢進，沒錢成績好的能靠成績入學，我知道有鄉下民工學校考進市裡最好的私立初中，而且學費有減免，現在好了，靠搖號，把一群本該進名校的路給堵了.
19樓：
既然想要教育公平，為什麼不先讓老師搖號分配學校呢？各個學校師資力量公平之後再讓學生搖號哪還有這麼多怨言。如果不行，那以後高考也搖號，既然要憑運氣獲得教育資源，那就貫徹到底吧。
20樓：傻大個
一、小公升初搖號政策發布之後，引發了許多爭議，其一是關於平均主義，部分人認為該政策實際上是在迴避競爭和個體差異，以達到完全的公平，與真正的目標背道而馳；其二是關於教育資源方面的質疑。民辦教育發展迅速，民辦學校客觀上搶奪了更多的優生優師，為均衡中國教育資源，教育部實施只對民辦搖號的政策，這會導致學生進入好的民辦學校風險變大，因為此類學校極有可能被統籌。進一步的影響就是會有一大批學生的意願轉向公辦學校，使教育資源再次傾斜。
其三是關於政策不良影響方面的質疑，政策實施後，即使花重金補習，進入好學校的可能也越來越小，買房幾乎成為家長們的「最後一根稻草」,這無異於是在為家長贈負，極有可能提前加重家長和學生的焦慮情緒。二、針對政策本身和這些不同的質疑，對政策不足和優勢進行分析：不足：
對於望子成龍的家長來說，身上的壓力和內心的焦慮會加劇。政策限制民辦學校跨區域招生，家長學生選擇學校的權利被剝奪，優質公立學校對應的學區房市場趨熱，「拼爹」現象進一步惡化，不公平現象在客觀上會加劇。對於民辦學校來說，曾經的輝煌和優生紅利不復存在，生源可能會大大減少，這對民辦學校的存在和發展都是極大的挑戰。
除此之外，對於乙個學校，公升學率和錄取率都是極為重要的指標，民辦學校即使存在下來，也會有比以前更大的壓力。在看到政策對某些主體帶來不足的同時，我們也要看到政策本身存在的合理性，搖號政策具有許多優勢：政策在一定程度上會促進教育公平，營造更為優良的環境。
首先可以大力減輕學生的負擔，至少父母可以不必拿著通過某校的測試來要求自己了，不必非要逼著孩子學前認多少個字，會多少以內的加減乘除和流利英語這類近似違反幼兒發展規律的辦法來壓迫年幼的孩子了。小學、初中的補習可能不會少，但幼兒園面試、小學面試的衝刺班可以不必浪費精力和金錢去報名了。其次可以「挽救」公辦教育，過去的時間裡，公辦學校的發展可謂不斷走下坡路，公辦教育生源奇缺，師資力量被搶奪，後備力量極其薄弱。
該政策實施後，會使部分教育資源回流到公辦教育，一定程度上可以「挽救」公辦教育。最後，政策可以防止各方學校掐尖，稀釋生源，教育資源更均衡。大體上政策確認了民辦全部搖號，同時會給公辦相同的分配招生計畫。
砍去篩選標準，去除「好學校」、「壞學校」觀念差異，促進教育均衡發展，共同進步。三、對政策分析過後，也要注意政策對其他方面造成的一些影響：公辦優質學校的學區房將更為堅挺，看漲。
優質的民辦學校會有點失落，精英強化教育變成因材施教的普適性教育。因為可以選擇學生的權利以及漂亮的公升學率，從而產生的優越感消弭殆盡。會影響到老師的帶學質量及心情，甚至可能引起優質教師的變動。
小公升初輔導班基本上很難再有它存在的意義了。更多的會轉化為為中考做準備的強化輔導班內特長生的取消。也會打擊小學興趣班的推進。
又關閉了一條讀書不好但可以進好學校的渠道。
如何看待S10決賽門票搖號結果公布？
半杯牛奶 十幾年以來都是中獎絕緣體，本來以為這次也就是來湊數的，當天開放報名以後就第一時間報名了，16號第一次出結果的時候沒中，以為沒了，後來掌盟提示訊息說有候補的，一看我還有候補資格，就日思夜想天天盼，18號下午3 57隨手一查，就看到了這張圖。4點直接上貓眼果斷下單，可惜只有500的了，位置有點...
如何看待「搖號買房關係戶」事件處理結果？
餘ppp 意料之中吧，如果要我來處理是這樣的 搞個轉盤，就像餐廳門口轉一下打不同折扣的那種。然後上面寫著 1年 3年 一直到 20年 還可以加上 免罪 警告 但這個要設定地咪咪小一塊，就和餐廳門口要搖到 免單 是很難的。當然少不了 再來一次 然後讓涉案人員在大廣場上搖，同時網路，電視一起直播想想畫面...
夢見飛翔的時候，你採用的是哪種飛行方式？
忽視浮雲 又一次夢見我能飛了，這次的飛和之前不同，我能站著飛，盤著腿飛，躺著飛，別人都不能飛，只有我能飛，每次飛了之後要吃很多的食物。多麼希望夢境能照進現實啊。 李振 夢見自己先從身體出來了，左右和晃了3次，然後感覺跑到了三樓二樓一樓的屋裡，我我住四樓。然後慢慢公升到了高空，看到了黃色紅色的花，具體...