1樓：sdzsb
授人以魚不如授人以漁，當今社會學習未敢放下須臾，終身學習是以後每乙個人應當追求的。學會學習，離開老師這根拐杖，才能走的更遠。
2樓：最愛周慧敏
肯定是前者，學生自學能力強，老師水平高就是「錦上添花」之事，反之，學生自學能力差，老師水平高就是「雪中送炭」之舉了！（這兩種情況的前提都是學生有自主學習的完整或部分意願。）——孩子被動學習，老師水平再高也白搭！
青春期及以後，學生群體的學習意願會深刻影響其中個體的學習意願！如何發揮學生群體的影響是個難題？
3樓：惜者夕陽
這就是"選擇"和"努力"哪個重要一樣的問題！
有的人選對了方向，卻不努力原地踏步，
有的人選錯了方向，但是極端努力，
有的人感恩於老師的指點，少走很多彎路，認為老師重要！
有的人自學成才，覺得靠自己很重要！
打個比方，這就像現實中的道路一樣或者說是想迷宮一樣，當乙個人踏進迷宮後，如果迷宮不太大，他靠自己的努力（前提條件是一直走不累死）是能走出去的。
如果總有人在正確（正確，非常重要）的路口給予指點，那麼他會非常快的走出迷宮。
個人認為不在乙個範疇（範疇？）的東西沒有可比性。人生就像乙個向量一樣，是有方向和長短的，一味追求方向或者長短，沒有意義，再好的方向，沒有長短，一樣達不到目的地，而光有長短，沒有方向，那就是賭運氣，運氣好了能達到目的地，運氣不好南轅北轍氣死人吧！
4樓：林鐘
其實我個人感覺都是有一定的必要性，有啦老師的教學你才可以真正領悟到你所學的這些知識的理解，有句話說師傅領進門，修行在個人，二者其實是相容共存的。
5樓：椿三十郎
自學能力決定你的生命長度，學校老師至少能讓你在延展生命長度之前讓你吃飽飯。
不能因為什麼馬斯克說學校教育不行而給自己的懶惰找藉口。
也不能因為自己確實有點小聰明而高傲自大，不把學校教育放眼裡。
如果你覺得老師講得不好不代表沒資源了。
圖書館也是資源，同學也是資源。
你幫助同學，不僅能獲得認同，而且是為未來行穩致遠打下堅實基礎。
你既然讀書這麼強了，為什麼不勻點精力好好愛人呢？
讀書強不是完人！
好好學習，善待他人，你的生命將無限可能，也很難被打倒。
我不是賣書的，我的建議是買書前先試讀。
去書店，圖書館，或者網路上的地方。
少看我在這胡說八道，擾亂心智了。
祝你早日擁有健全。祝你平安。
6樓：無聊
如果你站在學校的角度，那麼生源最重要。其次才是老師。比如說，在乙個縣城中，優質學校的誕生，絕對是優質生源的加入才有優質學校的產生。
如果讓優質學校的老師去教普通學生，甚至是搗蛋鬼，那麼很多老師就不會教育了。原因很簡單，管理學差生管理的不是這個孩子的學習，而是紀律和習慣。這個優秀的老師把這幫學生管理好了，才能教學。
而優質學生是不需要過多的強調紀律和習慣的，因為家庭已經培養好了。所以，優質學校是優質生源襯托而來的。
7樓：霽月
不知道自學能力包不包括聽取知識的能力，如果你自學能力特別強，老師水平如何對你影響並不大，但是你自學能力弱，你的知識的獲取大部分都是靠老師的講授，那老師的水平肯定重要呀
8樓：暖陽
做為乙個資深的小學教師，啟蒙階段學校老師的愛心比水平更重要，其次是老師水平決定著學生的知識廣度和深度！學生知識積累到一定的程度，自學能力成為主導！
9樓：十三億分之九十七
其實我覺得乙個學生能不能成才，不應該只是這兩個因素，學生資質也就是學生的天賦，也是乙個決定因素。
雖然常言道「勤能補拙」，但是大家學生時期多多少少都會見到乙個平常基本不聽課甚至從來不聽課的人，每次考試還都考的不錯，而一些每節課都沒錯過，老師講的每乙個字都沒落下的同學，每次考試還都怎麼也考不高？這不就是這個學生的天賦嘛！我是學美術的，藝術這一塊更要天賦，你好不容易研究透乙個知識，結果發現人家天賦好的兩下就整明白了，你能有啥辦法，你追還追不上，只能看著人家領先你一大步，慢慢你倆之間的距離就定住了。
天賦之後再說老師水平和自學能力的事了，確實老師水平對於學生的幫助很大，能力強的老師能很容易的把枯燥的知識送到學生腦子裡，但是不自學，想要徹底把握，也是有些難度。所以決定學生成績的，絕對不是乙個因素，是這些個因素的相互作用，沒哪個也不行。
10樓：造物者WJ
學生自學能力10%，老師水平佔90%。幾乎每個班都有那麼一兩個同學學習能力特別強，似乎上課不用認真聽考試都很厲害，這種天才型的雖然有但是佔班級人口比例不多。絕大多數同學都需要老師的教學引導。
比方說普通話，好多學校的老教師普通話不標準，可以說根本就不會，土話本地話口音超級重混合著普通話，超級難懂。特別是高中，一些理科老教師，普通話都不標準跟別說一些專業符號，比方說w瓦特，sin，cos，a阿爾法，b貝塔之類的，根本聽不懂，我當年高中數學就是因為號稱啥高階教師之類的數學老師教的，作為乙個本地人我都聽不懂他在說啥，土話普通話參雜著說，還特不標準，迷糊，全靠自學的基本。還有一種就是上課無趣的老師，同學不愛聽，或者自顧自上課沒啥互動，下面很吵也不管，似乎為了完成任務而上課的那種老師，也很容易讓學生不愛學，沒興趣。
老師是很重要的，不要說什麼學習都是靠自己的，說白了沒有老師的正確引導，這裡面除了專業課外，老師灌輸學生對於學習重要性的觀念，做人做事的觀念等等。老師不灌輸學生一些正確的思想和價值觀，90%的孩子都不愛學習，就好比90%的人都不愛上班一樣。
11樓：高考備考的行走者
老師是領路人，當然重要。對於自學能力不是太強的，老師一定很重要了。既便自學能力強的學生，也需要老師指明方向，但只要老師負責有經驗，水平不是特強，也影響不大。
老師是指路明燈，照亮了黑暗！
12樓：小錒婷
三七分，老師三，學生七，
老師是把書本中的知識教給你，學與不學完全看自己，乙個再好的老師教你，你不願意學，那也白搭，乙個再差的老師教你，你願意學，照樣能學來知識
13樓：豌豆仔
這兩者很難去做乙個明確的區分，但是如果一定要分出重要的話，那應該是學生的自學能力。
學習其實本身就是乙個從被動接受到主動思考的過程，所以老師和自學這兩個部分是相輔相成的。
俗話又說「師傅領進門，修行靠個人」。老師的水平固然重要，老師的水平直接決定了起跑線，接受知識的眼界和學習方法的傳承。水平高的老師，不但讓學生掌握知識，更重要的是引導學習去學習，引導學生去發掘，引導學生自發地尋根究底。
老師的水平，決定了學習入門的下限；而學生的自習能力，則決定了學習的上限。
14樓：新零售龍少
特別好理解的方式是，自學能力是內驅力，老師只能是外驅力。那必然是自學能力更重要。人生一輩子很長，一旦外驅力撤離;還是靠內驅力去驅動。
一告人的自學能力超強。全世界都將是你的老師。
15樓：
先說結論，都重要。
可能你覺得這是一句正確的「廢話」。實際上不是。
第一，如果學校老師水平不錯，對所有學生來說都是好事，如果老師有充足的精力，完全可能做到因材施教，當前表現水平低的孩子，老師是這種教法，留這種作業，提這種要求，當前表現水平高的孩子，可能是完全不同的套路。所以，當你不確定孩子的自學能力是否足夠保證讓他/她達成某個學習目標，就盡量找優秀老師。
第二，如果條件有限且學生自己已經發展成為乙個能夠自學，積極自學，可以戰勝惰性的人，那當然自學能力非常重要，這樣學生通過自己的努力達成某個學習目標，不需要依賴老師。
第三，大部分情況下，需要學校老師和學生自學兩項綜合才能完成。自學的效果取決於自己的基礎理解能力、吸收再利用能力、記憶力、舉一反三的能力等等，比如自學語言，比如學習一項技能，要學會，且要有訓練的環境。即使不是狹義上的老師，在社會中經常受到朋友的指點、親屬的幫助，或者是報名了乙個系統的課程，買了一些練習冊，這些也是「老師」，如果完全靠自己是非常難以做到的。
老師這個角色的出現，能夠以最短的時間和最合適的方法告訴你怎麼樣做是對的，為什麼這樣做是對的，學習的高效就是這樣來的。
如果你看到這裡，可能還會問，「老師」都講給我了，我的自學能力還怎麼發展？聽起來好像沒毛病，實際上好的老師會根據學生的情況，指點學生，也許說一句話就點通了你，你再通過自己的努力，蹺一蹺腳，就夠到了目標。
16樓：gzn
同階段同班同學的水平和自己的自學能力最重要，前者更重要但是不能缺後者。
這裡不考慮極端老師啥也不會的情況(應該不至於出現吧)
17樓：拾柒沒吃飽
學生自學能力更重要吧，同一所學校同乙個班同乙個老師，老師教得再好，也還是有優生和差生，所以關鍵其實不在於老師，主要還是得看學生。
人與人之間的差別在於認知二字，認知不同，行為不同，結果就會不同最後就是人與人之間的距離，而認知二字來自於學習，無論是在學校學習的學霸還是在社會當中的精英其共同之處都是擁有「自主學習的能力」，人與人之間的距離不是看得見的力量而是看不見的力量，這背後就是「自主學習的能力」，共同的教室之下學霸來自於你看不見的課後自主學習，共同背景之下的精英來自於你看不見的下班後的自主學習，自主學習的能力是在明白終極目標後的選擇性的學習，當你明白了自己的終極目標後，決定你是否走到終極目標的唯一條件就自主學習的能力，這也就是大學畢業多年以後同學與同學之間的距離，因為離開大學的那一刻也是大家可以自主選擇學與不學的時候，因為再也沒有考試也沒有考勤，所謂自律給你帶來自由，自律的健康生活下就會給你自由的肉體，自律的學習下就會給你自由的靈魂。
18樓：柳成蔭
還能怎麼回答，都重要！
但是如果非要選，學生自學能力還是非常重要一些，我給權重6成！
因為自己（學生）的積極性和主觀能動性，能改變主導大部分事情，在環境沒有極度糟糕的情況下，典型的例子，劉強東就是，東子當年初中第一名，到縣城才39名，他深深的知道農村的孩子考上大學真不容易！
但是，他是幸運的，他成功了，能講出來！
19樓：RainwithYi
兩者都重要，當然我個人認為自學能力更加重要。因為自學能力好的話，不管是學習什麼，都會輕鬆許多；老師的能力固然重要，但是自己學不進去。估計老師也會不知所措吧
20樓：種草機Monkey
自學能力強的學生，不一定需要高水平的老師，也可以獲得優異的成績；但只有高水平的老師，而自學能力不強的學生就不一定能獲得優異成績了。
如果一定二者擇其一的話，還是學生的自學能力更重要一些，這是主觀能動性的力量。
大學生能力重要還是學習重要？
作為大學老師，我想很負責任的說，大學生自知最重要，有的學生就是高智商低情商 有的學生就是高情商低智商，了解好自己的定位，適當的取長補短。爭取機會展示自己，發揮特長，你的每乙份努力提公升改變，都不會被辜負。 山哥 學習不也是一種能力嗎？只要在需要的時候會學習，能學會就可以，但大部分人沒有這個能力，有的...
老師的師德更重要還是教書更能力重要？
師德更重要 江蘇省贛榆高階中學，高三生物班班主任董懷國，用學生的前途要挾學生給他送禮，不給錢就用卑鄙的手段擠兌打擊，穿小鞋，故意在教室最後的角落裡單獨闢出狹窄的一排，羞辱學生。更甚至是不惜挑撥其同學關係，董懷國撒謊說家裡不送禮的學生的成績是差一大塊的，中考是復讀來的，利用贛榆高中存在的鄙視鏈，鼓動其...
讀博是選擇老師重要還是學校更重要？
撒拉黑 個人覺得，導師更重要吧！假如你上了個好學校，遇到了乙個坑比導師。搶你文章，不分時間壓榨你的勞動力。這會讓你浪費好幾年，生不如死。讀博前，最好調查一下老師的為人處世！ hugo 看個人側重什麼，如果想著以後畢業找工作，對文章要求不高，肯定是考慮學校了，但是如果想多發文章，還是要多考慮老師，乙個...