1樓：我是好奇帥哥
遇到像我一樣的千里馬了（勿笑），還有回答裡的許多伯樂， 我的回答是一定要思考本質。此思考本質非槓，而是深度理解，。我把這當成一種學習方法，上次期中我是我們班數學第一。
我對此還有很多理解，但說不了了，開學了！
時間不夠了，有點語無倫次，太激動了，有人和我問題一樣，我寒假可能還來的！
此方法的好處見下文！
我只想說：2022 清華大學等我
2樓：小吹沒有灰灰
個人看來，物理學是要放到科學發展的歷史中去考慮的，這個本質也是屬於人類歷史發展中去認識的。
在高中物理中，課本上有許多小故事，這些真實的故事可以多看看，多上網了解了解，真正的物理學都是在這些故事中譜寫出來了的，而不是刻板地出現在難為人的智力遊戲中。
本質是什麼？待著問題不斷思考，幾十年如一日，終會有所得。即使成不了大科學家，也不至於淪為民科。
3樓：
個人認為學習是乙個螺旋上公升的過程，想的多，追求其本質固然好，但若侷限於完美主義反倒不利於自我提公升，有時想不明白的事就先強行接受它，應用的多了，在某個瞬間也許就會豁然開朗，而且高中的話其他科目也比較緊張，所以我的看法是物理物理關鍵在乙個理字，但要把這個書上的理變為自己的知識框架裡，而不是完美主義，一步到其最根本的地方。隨著自己知識框架的更新，其本質自然也就逐漸清晰。
4樓：Liberty
剛從高中畢業。。(-@y@) 我覺得吧。。對於物理來說，學到的知識越深，對以前意識中所謂的本質的概念就越模糊，高中時期看過一些理論物理的科普圖書，其中讓我印象很深的就是現代研究中以客觀測量事實為最最基礎的思想。
而不是去追求主觀意識中覺得應該存在的本質。。
(￣y▽￣)~*另外。。高中物理我覺得現實點還是以解題為主吧。。真正的探索實驗應該更適合在大學裡進行吧
5樓：Chobits
想到乙個網上看到的笑話，侵刪
小明：老師老師，為什麼物體分為導體絕緣體半導體啊？
老師：哦哦這是物體的性質，你記住就好了。你可以簡單理解導體就是有自由電子的物體。絕緣體就沒有。半導體介於兩者之間。
小明：老師老師，那為什麼金屬有自由電子啊？是不是因為金屬對最外層電子束縛力弱啊？
老師：....恩恩你可以這麼理解。
小明：老師老師，物理好簡單啊，我要思考原子的本質。
老師：你現在思考還太早。好好學習現在的知識吧，
小明：哼，我自己思考一下就得到了金屬導電的本質。老師你是不是嫉妒我啊，怕我超過你。
老師：好吧，導體，半導體，絕緣體的區別其實是由能帶區分的，如果費公尺能級在導電子帶的話就是導體在能隙中間且距離到電子帶較近就是半導體能隙較寬就是絕緣體。
小明：？？？
老師：哦哦費公尺能級就是在零開爾文的時候電子所處的最高能級。能隙就是到電子帶和價電子帶之間的空隙。
小明：？？？？
老師：哦哦因為電子是費公尺子所以它們不會處在同一能及，因為泡利不相容原理。所以沒有熱能的時候所有電子會處在最低能態。
隨著溫度公升高比如格仔震動的能量之類的電子便會有超過費公尺能級的可能性。也就是說溫度會影響物體的導電性。當然了有的物體是不是吸收光，吸收什麼頻率的光也與物體的能隙有關。
小明：？？？？
老師：哦哦，泡利不相容的公式是這麼推導出來的，先從量子力學講吧哦哦格仔震動是這樣的
小明：？？？？？
老師：哦哦這個需要你理解微分方程......這個由於薛丁格方程是複數方程所以要......
哦哦這個東西你可以這麼看，把方程化成這樣的形式之後只要考慮這個矩陣的固有值問題就簡單多了，這個啊這裡需要泰勒展開做一階近似處理，因為
小明老師：.....
小明：老師我去寫作業了。
老師：嗯好好學習。
6樓：苟循禮
初高中學習的物理知識，初高中物理老師沒法用你聽得懂的語言解釋本質，或者說他也不知道本質。
上了大學你就明白了，追求本質是好的，因為追求本質的好處是可以輕易解釋本質層面以上的任何事物，但乙個人恰恰只能掌握一兩件事背後的物理本質——畢竟本質這事兒還是太複雜了。
7樓：empty
之前老師講過na2co3與nahco3為什麼在水中是鹼性
但是為什麼是鹼性大家知道嗎？
直到高2化學老師告訴我們co3/hco3"抓氫"，我們才明白點本質。但為什麼抓氫就不知道了
8樓：曹冰飛
本質是人類想要了解的最終目的，當然要了解了，不過高中生大部分可能理解起來不懂。有興趣就去了解。高中物理只是縮小範圍和條件，誤差也縮小很多。
9樓：劉老六
作為高中物理學霸，我的學習方法就是「理解」，我從來不背公式，而是去理解，想象物理過程。反而每次新知識，我只要看一遍，就能「記住」，直接做很難的題，記不起，就推導一遍。
不知道你所謂的本質是指哪一步，如果是指理解高中物理知識的含義，我覺得有必要做到。你理解了，就會發現，不管題目怎麼變，都翻不出花來，只有大意做錯題，沒有做不來的題。
10樓：
物理學的研究是分層的，每層有每層的簡化抽象模型，從最簡單的層進入到下乙個更接近本質的層，鑰匙是更高階的數學工具。
什麼是本質？不知道，理論上我們只能無限接近本質，不可能達到。
高中階段，就重點學好這個階段應該了解的那一層，不要好高騖遠。
11樓：
中學時候，不論老師還是學生應該水平都還不太夠，簡單想想就可以了，深究到了大學再說吧。
操之過急反而會走火入魔。
畢竟，人生的路還很長。
12樓：無知的耗子
對於一切關於本質和真相的好奇都是可貴的。懷揣著熱忱，不要放任這份熱情因為他人而冷卻。
就是這理想主義式的堅持催生出了科學的誕生。
該問的問，該質疑的質疑。希望你在探尋未知的路上保持初心。
13樓：穿拖鞋的招財貓
高中物理是簡化過的模型，跟現實情景有很大差別。比如，絕對光滑，質量忽略，絕對真空等等。開拓思路，要想真的解決實際問題，不好意思，做不到。
14樓：張三
15樓：invalid s
科學並不奢談「本質」，那是哲學的事；也不妄言「真理」，讓宗教標榜去吧。
科學之所以能發展到現在這個程度，正是因為它不去高談闊論什麼本質、什麼真理，而是實實在在以自然為師，出苦力把「石頭掉落」之類下里巴人都不屑多看一眼的過程，測到精確。
正是有了這無數的精確測量，我們才能夠擬合出各種公式，來精確描述運動、力的傳遞等等現象。
再然後，我們才發現我們見到的一切，最終都能歸結到牛頓三大運動定律以及能量守恆定律上。
這東西實在太簡單也太土了。所以外行們一點都看不上，覺得它們太顯然因而肯定不是本質不是真理。
然而它們是。
甚至，直到2023年，開爾文勳爵在一次講演中，仍然認為「物理大廈已經落成」、只剩下「兩朵小小的烏雲」需要解決了。
換言之，牛頓三大定律+能量守恆，這就是十九世紀之前、被物理學家公認的、關於世界「本質」的認識。
說的更直白些，除了「黑體輻射」和被麥可遜-莫雷實驗否定的「以太」理論外，2023年之前的物理學家已經可以把他們所見、所思的一切歸結到牛頓理論中。
一切。概莫能外。
——愛因斯坦、薛丁格他們提出相對論、量子力學，已經是很後面的事情了；而且相對論、量子論也並不是什麼「冥思苦想挖本質」的產物。它們是因為人們通過實實在在的實驗，測量出了和牛頓力學格格不入的資料，這才不得不重新設計相容性更強的理論。
——換句話說，物理是測量各種「平常」的東西、找出最為平凡的規律；然後想辦法把一切光怪陸離的現象，都（利用數學）歸結到很少幾個最為平凡的規律上：神奇的是，這樣子居然真的行得通（直到在黑體輻射和光電效應上遇到困難，這才做了一定的擴充）。
——涉及相對論/量子論的東西，離高中生可有點遙遠（高能物理、半導體相關理論等）；所以你大可繼續以經典物理觀念來看世界。
所以不要說你沒學過修機械表、沒學過修車（機械部分）——你學過物理，而你居然在拆開這些機械裝置後還看不懂它的原理、修不了那些小毛病？
所以我很奇怪。你天天都在看牛頓三定律、書上幾乎任何公式/定律都會告訴你是怎麼從牛三定律推導過來的——而你居然還在尋找「本質」？
可想而知，你把物理學偏到什麼地方去了。
針對題主的一些回覆（文字上有所改動）：
看到題主在前面某個答案下的回覆了。他試圖強行把愛因斯坦的「彎曲時空」合併到牛頓力學裡面。
怎麼說呢，求知的心態很好，但思考方向錯了。
在牛頓理論裡，質量為0的物體自然不產生引力、也不受引力場影響。按這個來就對了。
愛因斯坦理論裡，提到引力場是「空間扭曲」、0質量物體也會被引力影響，這實質上是廣義相對論的內容。
相對論會徹底推翻人類過去對空間、時間的認識。想理解這點，就必須學習相對論、通過大量的練習來嘗試用相對論時空觀重新認識世界。
想簡單的在牛頓時空模型下、新增相對論的若干結論——或者說，機械的糅合互不相容的兩套理論——這條路是走不通的。
若能走通，也不至於因為「兩朵烏雲」就把物理攪和成這樣了。
千萬不要以為物理不是理科。它絕不是簡單的幾個什麼原理、什麼定律。
這麼說吧，想理解相對論，你起碼得懂點非歐幾何學；而量子力學需要懂希爾伯特空間。
甚至，哪怕是經典物理，你也需要把初高中的數學知識、乃至大學的微積分，全都徹底吃透。否則你憑什麼從牛頓三定律出發、把整個世界都代入演算？
當然，徹底吃透並不代表著做題。埋頭只顧做題結果學成了渣渣的比比皆是。
但如果沒有大量的計算與思考——很多數學結論是反直覺的，不能把這些反直覺的數值關係都訓練成直覺——你很難深刻而精確的把握牛頓三定律在不同系統中的流動。
過去，物理學家以為物理大廈已經建成，就是因為他們已經發現——整個世界，其實就是牛頓三定律在歐幾里得空間中的衍化。世間萬物，概莫能外。
如果你不懂函式、不懂解析幾何，憑什麼做到這一點呢？
後來，「兩朵烏雲」出現了。到這時，人們才發現，窮究牛頓三定律+解析幾何，也無法解決這兩大難題——同樣的，你有能力窮究它嗎？我看懸。你連相對論和經典物理不相容都還不知道呢。
現在，愛因斯坦把物理歸結到牛頓三定律+光速不變在非歐幾何學中的衍化（而且物體的運動/引力場本身還會影響時空的性質！）；而量子力學則引入了概率和希爾伯特空間。
這兩句話說起來很簡單……但事實是，人類的數學弱爆了，它壓根不夠物理學用了。
所以，物理學家們不得不自己發明些諸如「重整化」之類的「歪門邪道」。
事實上，量子力學……還曾經有個名字叫「矩陣力學」——這個數學黑科技把整個物理學界都弄的一愣一愣的。
因為過去那個時代，物理學家覺得數學沒啥用。
甚至……以現在的眼光看，愛因斯坦自己都不完全懂自己的相對論……
因為他對非歐幾何缺乏更深刻的理解。
現在想搞好物理，尤其是理論物理，你首先得是半個數學家。
所以呢，你不想做題，可以；但不要只這樣學物理，請一定要學著和數學一起考慮——嘗試把世間萬物都構築到乙個結合了牛頓三定律的數學模型裡去吧。
數學是物理的翅膀。沒有數學，你的物理就只能是就地撲騰的草雞。
高中物理學習應怎麼學？
愛喝牛奶的戴老師 直接進去正題吧，基礎很重要，高中物理會接觸到很多新的物理名詞，一定要弄明白這些名詞代表的意義 如 加速度，動能，動量，磁通量 就像想交朋友，肯定得知道對方的名字吧，然後還得知道對方的性格習慣等等。單單了解了這些名詞的意義還是不夠的，最終都要運用到做題上，對就是刷題。往往會有一種感覺...
高中物理有什麼學習的好方法？
雨梓溪 首先刷題是肯定有效的，但是不是最有效的?我認為不是的。首先，理解公式才能應用，題主說自己會，什麼叫會?會背?回自己推導?我認為能知道公式背後的意義，公式裡各個物理量的意義才是明白 當然偏向於數學，物理上很多公式是自然規律 其次，刷題是不是要刷?取決於個人，我認為要，但適量。多做新題型而不是新...
高中物理數學學的輕鬆，化學生物很費勁是不是我智力有問題？
YY老李 絕對不是，這和你的性格，認知，習慣有關。同時也和你對化生的看法有關，生物不需要你計算，需要記憶和聯想。化學需要明白原理，掌握基本概念，理解記憶。他們不需要太多創新創。你掌握了他們的學科特點，學起來就會有方向。 小渠哈哈哈 典型挺聰明但犯懶的人。可以改變自己的學習態度，但大概率改不過來 我也...