部分教師的水平到底有多令人堪憂

時間 2021-05-09 17:28:40

1樓:「已登出」

ppt和考試題目用了十幾年不換

答案直接教材原文,不講因果邏輯照抄

上課只念教材

世界地理課

建議他有點內容

說我不會做學問,大學是學知識,不像高中那麼花裡胡哨?

我去你媽的!

2樓:馬志強

每個孩子又是獨一無二的,所以在教育學生的時候就需要老師針對性去培養。而不是只管上課而不管孩子能不能聽得懂。優秀的老師是自己學的好,又能教的好,在學習上引導著孩子去學習。

幫助學生把學習習慣養成,傳授給學生好的學習方法,讓學生在成績提公升的同時,把學習能力也培養起來。

3樓:Tensor

我在某大學上大三工科專業課,理論要求較高

第一次上課時候發現學生居然連積分符號都不知道,於是我給他們補了半節課高等數學

後來逐漸發現幾乎全班都不會一二階常微分方程解法,於是又補了兩個學時的高數

後來教學計畫延誤的厲害,不得不上報系主任。本以為是高數學的差,可主任查了他們高數成績,幾乎全班通過,還有不少80+的高分

不知如何評價高等數學教研組

而且,在上我這門專業課之前,起碼有4-5門專業課需要這些知識,不知道這些專業課老師是怎麼完成教學任務的。

4樓:醒來的追夢人

正常情況,大城市名校沒有這樣的問題,都是985以上,不乏北大清華,最次也是211

但是縣城高中就只能是普通一本以及很大一部分二本,偶爾幾個211縣城初中就是絕大多數二本和少部分專科

而農村鎮上就幾乎二本和專科一半一半,大山里?有人去就不錯了。

所以在縣城一下教師水平不行是常態,讓學習不好的去教學就如同讓蔡徐坤教打籃球一樣可笑,但是沒辦法,現在那些地方的教師待遇就只配專科

5樓:昆吾劍

真正該堪憂的不是教師的水平,而是教師的處境。現在的現實是教師在課堂上能做到應付了事已經是相當艱難。請看這個提問。

為什麼有一些老師這麼不負責任,隨意傷害學生的心靈? - 知乎 https://www.

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