1樓：斯嘉丽
首先，我沒覺得中國的戰爭片都不反戰，相反，所有的戰爭片拍攝的目的其實都應該是展現戰爭的殘酷，由此進行反思。也許有些反思的側重點不同，比如我們的抗日神劇，或者歌頌我黨領導下人民軍隊神勇的電影，其實也都是反戰的，只不過他們通過表現我方神勇的方式來告訴我們，有戰爭來了，即便再艱苦我們也能勝利。所以正面展現戰爭殘酷的電影，都是在敲警鐘。
至於美國的戰爭片你覺得反戰，那是因為他們的拍攝角度和我們不同，比如《敦刻爾克》雖然諾蘭是英中國人。但是他展現了戰爭對人們來說，簡直就跟世紀災難一樣可怕，美國的拍攝手法習慣與找各種角度展示被傷害的人被害成什麼樣，來刺激人們，我們因為政治制度審查的緣故，一般我黨我軍正面英勇抗敵的比較容易過審。
2樓：逼乎好地方
需要搞清楚定義才能回答這個問題。
怎麼樣算讚美戰爭？
怎麼樣算反戰？
定義不清楚的話，沒辦法回答。
如果說表現「戰爭精神創傷」和強調「交戰雙方都是受害者」才算得上反戰，恕我直言，美中國人拍的以日本人為打擊物件的電影電視劇集大多還真沒什麼這類「反戰」內容。
而中國電影呢？老電影例如《地道戰》《地雷戰》《平原游擊隊》裡面，很直白的表現出了平民受到的戕害。
可能要有人說，為什麼中國電影不表現戰爭對侵略一方所帶來的損害呢？
那是因為，對比起非淪陷區且離敵萬里，針不紮到自己不知道肉痛的美國小布林喬亞來說，生活在日軍直接侵害、威脅地區的中中國人民除了點燃胸中的高貴怒火之外，沒有功夫去體會對方有什麼苦衷。
怎麼回應 我做得不好，你來試試 ？
梁小明 我會讓另外乙個專業人員來試 當然如果沒有這樣的權力，也就是說這個事情和自己關係不大，例如國足踢得差之類的，真的和自己關係不大，大家也就互相放放嘴炮就算了吧 說話是個技術活，當專業人員被指責不好的時候，他反而說出這樣的話，是很不成功的溝通，雙方心情都不會好到哪去。我通常說做設計就是個讓別人挑刺...
怎麼收集名校期末考試試卷？
Meteor 本人初中英語教師。看看中考高考題出的哪些知識點，然後找出這些知識點相關的經典題型，結合本校學生特點適當整改。名校期中期末出題也是這個思路。如果這點咱們能做到的話，我們出的題質量不會比名校差。個人感覺提高自己的出題能力而不是拿來主義才是教師的立身之本。 用原名不行 買一套三年高考五年模擬...
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