1樓：楠楠媽咪
個人覺得影響孩子語言發育的因素是有很多的，心理和身上上兩大方面：1、如果是身體上，孩子有先生語言能力障礙，那得帶孩子去醫院作個檢測，根據檢測結果來矯正。2、孩子語言發育快慢,有時候也是家長太過敏感了,感覺到了一定的年紀了,就一定要學會哪種技能了，但是每個孩子都是有差異的，要遵循自已孩子的成長規律。
總而言之，不管是身體上還是心理上，給孩子創造好的語言環境，父母的陪伴與孩子的交流都將成為影響孩子語言發展。
2樓：Cindylfdm
1.有沒有自由表達的環境和氛圍？說話老是被打斷，表達出的想法從不得到肯定，沒有機會表達
2.與他對話的人的語言質量；尤其是父母與孩子朝夕相處的人，在孩子語言爆發期的時候有沒有給予孩子大量的豐富的語言刺激，多用形容詞副詞。
3.多看多聽多說；逐漸鼓勵孩子有邏輯有條理的表達！
3樓：陽光樹屋
孩子的發展確實有早晚差別，不輕易判斷發育落後，不輕易給孩子貼標籤。
如果是先天導致：先天也要需要經過專業的，甚至多家醫院專家確診，大人得到非常踏實的確診。如果是器質性影響，就看醫生怎麼說，如何改善器質功能。
排除器質性病病變，就找找後天的原因啦。
後天陪伴：多在常規生活中輸入語言，輸入和孩子活動相關的語言。比如洗澡……衝衝寶寶的小手，洗洗屁股……看水花……也就是和孩子語言交流，基於眼前、當下、此時此刻的具體的事情。
盡量使用慢半拍的語言，看孩子的接受程度。孩子有表達，就稍微誇張一些，激勵孩子。讓孩子知道自己的表達，大人有開心的反應，會強化孩子語言的發展。
陪伴，給孩子關愛，慢速的寶寶語給孩子輸入，貼近實際的日常語言便於孩子能懂。
所以根本原因就是要確認先天有沒有異常，再看養育方法是不是不適當。
4樓：wx532492a5a7a73cc2
首先得排除先天或者生病。原因一定是聽說不到位，沒有聽夠，沒有人跟他說夠，這就是根本原因。為什麼我們學習漢語更容易，因為聽的多，說的多。
想起乙個笑話，兩個人聊天，乙個人說外國的小朋友的英語比我們都厲害。
5樓：
疾病與環境。
疾病不談，這個你要去醫院驗。
環境可談，我記得看過一則新聞，同樣是說孩子語言發展落後，其根本成因是「家裡沒有統一語種」，今天父親說粵語，明天母親說普通話，後天公公婆婆說客家話，大後天爺爺奶奶說XX話。孩子輪流帶，最後一直不怎麼說話。
我們拋開「孩子（初生幼童）」不談，我們談一下所有經歷過義務教育的現代人是怎麼學英語這個一外的，以及一些一外不好，二外稍微學一下卻很牛的（目前應該算日語居多吧，畢竟動漫都是原聲過來的，對於沉迷動漫的人來說，讓他走日語的路，你會發現很容易）。
你覺得自己第一外語厲害不？不厲害？為啥？你會二外嗎？厲害不？為啥？為啥一外和二外出現差距了？
聽、說、看、讀、寫，讀寫是考試用的，那聽說則是日常用的，簡單點說：看得少（語言-實物關聯），聽得少，說得少，這三點就是疾病以外的原因了。
6樓：一鳴育兒教育
孩子語言發展落後，根本的原因是給孩子說話的機會太少，缺少高質量的陪伴，沒有和孩子進行有效的互動溝通，缺少語言的環境。
大多數的父母都由於工作繁忙，把孩子交給老人來看管，老人的看管首先是怕孩子磕著碰著，或者管理孩子的吃飯和住行，很少跟孩子去互動溝通，再加上老人體力和精力有限，希望孩子安安靜靜的呆著，不能這樣不能那樣，總是用這種控制的手段讓孩子做到老實聽話。
孩子缺少語言的環境，很少自己去跟別人溝通交流，那麼他練習的少了，自然語言發展的系統就會受到影響
看一些口齒伶俐說話有邏輯有條理的孩子，大多都是有父母帶著或者平時家長看管的時候，經常跟孩子做一些語言溝通，交流互動，有一本書叫《父母的語言》，其中記載了不同家庭在孩子一生當中，父母所說的詞彙量的多少對孩子的影響程度。
作者通過大量的案例和調查，發現不同的家庭當中，對於孩子在三歲以前所聽到的詞彙的差距量達到3000萬字之多，他們最大的教養方面的差距不在於態度，不在於物質條件，而在於父母和孩子所說的詞彙量，有3000萬字的差距之多。
這3000萬字包含了重複的詞語，但是這是乙個非常巨大的差距。這本書的最後一章裡邊還提到說，每乙個國家都很重視我們國家的資源，比如說我們有森林資源、石油資源、煤炭資源、電能、水能，我們都很重視。但實際上，我們有一種非常重要的資源是被大家忽略的，而這種資源是不要錢的，就是父母的語言。
可以說父母的語言裡藏著孩子的未來，語言環境，對孩子學習語言是至關重要的，首先一定要給孩子製造乙個良好的環境，多跟孩子互動，進行高質量有效的陪伴，勝過給他提供簡單的衣食溫飽
7樓：與你童行
孩子的語言發展程度主要取決於兩個方面的因素。一是孩子本身的言語腦取的發育，雖然兒童的發展從大的時間線上都差不多，但是其實每個孩子的節奏是不一樣的，時間跨度可能會差幾個月，半年甚至更長，暫時的落後不必太過焦慮，孩子的發育不是一場比賽。
如果孩子說話沒有問題，只是表達不夠好。那麼往往是跟孩子的成長環境有關係。孩子的語言發展，小年齡的時候主要來自身邊家人跟他的交流和互動，以及模仿家庭成員的語言表達方式。
如果家庭裡沒有人經常和孩子交流溝通，或者家裡人都不善言辭，不善表達，那麼孩子很可能就會在語言上落後一些，因為來自環境的刺激比較少。
如果孩子是開口晚，可以帶孩子去醫院檢查一下，是否存在發音障礙，舌根繫帶等問題。我兒子快三歲了才開始說話，但是有的孩子可能2歲不到就開口說話了，所以說這中間的時間跨度是很大的。但是家長要堅持不懈地去跟孩子交流，不斷地輸入，雖然孩子不會說，但是其實他的大腦是在學習和積累詞彙的。
如果是大一點的孩子，表達不夠好，那就要考慮孩子的詞彙量了，是否詞彙量太小，他所能表達的詞語有限。可以多陪孩子讀書，繪本，鍛鍊講故事，陳述事情，讓孩子不斷提公升詞彙量和語言的組織能力。語言能力是智力的乙個重要組成，尤其是對於比較小的孩子，語言發展快，會促進孩子其他維度能力的發展，因此家長還是要重視孩子語言能力的發展，創造合適的環境，讓孩子能夠更好的獲得語言表達的能力。
8樓：父母課程楊老師
如果不是病理性原因，家長陪伴方式不對也是其中原因，在孩子剛生下來就要多和孩子說話，聲音刺激、孩子多觀察大人說話表情口型，對語言發展有促進作用
9樓：木木
原因有很多種可能。
一是環境的因素，周圍的環境對孩子語言的刺激較少，導致孩子語言發落後。
再者有可能是個體差異，有的孩子語言發育天生比較晚。我們周邊有個孩子很上幼兒園了還不會說話，後來長大了各方面都挺正常。
10樓：智羚姐姐
如果排除先天因素的話，一般是環境的影響。大人多與孩子語言交流，多與孩子互動，這樣孩子掌管語言的神經元，才能敏銳發育壯大起來。
11樓：朱澄宇
我覺得首先需要排除智力發育上的問題，如染色體異常等疾病問題，或是聽力問題等等，然後要認識到每個孩子都有個體差異，一開始的語言發展落後並不代表什麼，家長自己不要慌，排除疾病原因後，在生活中慢慢引導，經過一段時間後，孩子一定在語言上會有提高的
12樓：雅恩兒童學說話
有環境因素和生理因素兩大類原因。
常見的非生理性因素（即環境因素）：
^孩子集中於某一項特別的技巧，比如，孩子走路非常好，但語言不行；
^孩子是雙胞胎之一或有乙個年齡非常接近的兄弟姐妹，可能得到的個別關注很少；
^孩子身邊有乙個特別能說會道的人能夠替他代言一切，使得孩子沒有說話的必要或者根本沒有機會說話；
^孩子的看護人說的是另一種不同的語言；
^孩子處於雙語或多種語言環境中；
^其他如：貧窮，營養不良，居住環境差，被忽略，語言刺激不足，情感壓抑等心理因素。
生理性因素：
語言遲緩可能是各種潛在的發展障礙所導致的結果，包括下述原因：
|智力發育遲緩
|晚熟（大腦的言語中樞功能晚熟往往導致開口遲）
|聽力障礙
|閱讀障礙，一種特定性的閱讀困難，可能引起學前期的語言發展落後
|學習障礙
|腦癱，有很多因素導致語言發育落後
|自閉症：言語障礙是自閉症諸多障礙之中的一種
|大腦外傷
|感受性失語症或感受性語言障礙：對於口頭語言的理解能力或反應能力不足，由大腦損傷所致。
|表達性失語症：儘管理解是正常的，但說或寫的能力障礙。由營養不良，大腦受損或遺傳因素所致。
|兒童期言語失用症：一種神經系統障礙
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