1樓：雨落
你看到的一些年紀很小的做「科研的」，
多數應該是屬於「做實驗」的學科。我在德國的時候也認識乙個高中生，跟著亞琛工大做實驗，做presentation，還有海報，當時覺得好厲害。（生h環材裡面的h）
現在我也在帶本科或者碩士做東西，是把我的專案分一些給他們。 很上進的學生會自己學點理論，一般情況下，別人就是幫你做下實驗或者操作一下，並不會去特意學習到底是什麼原因導致這個，後續需要怎麼做。（當然別人也不打算搞研究）
聽話是很聽話，我們也各取所需。但是，這種經歷對他們自身的發展沒太大幫助。
只要裝置跟上了，FDTD有3D視覺化的介面（我最早用meep是真浪費時間），wafer有現成的，光刻膠，電子束或者光刻機都是現成的，什麼都是現成的。 除了設計或者理論，別的真的就是聽話的高中生都能做。
畢竟，發文章別人也不管你怎麼操作，也不管你真懂不懂，只要你東西講的通，實驗有結果證明了你的模擬計算，普通文章也就發了。
數理計算差這個是很致命的，同樣的東西，別人能發1區top，我只能投2區top，就是我不會算，不會講理論推公式，只有軟體計算結果和實驗。
如果年輕，不僅僅是能算，能懂理論，還能做實驗，那真的非常有天賦。
如果僅僅是在別人的指導下做實驗，當然也很優秀，但是也要多注意數學之類的。我們完全依靠軟體，久而久之，沒軟體就無法解決任何問題，這種其實真的不太好。
如果是很年輕，做純理論的，佩服！
2樓：9inXx
同意樓上的回答
首先要明白什麼是科研。做實驗不等於科研，本科進實驗室學習和實踐也不完全等於科研。科研廣義上說是探索某一未知的問題，當然問題可大可小。
所以，如果只是在老師或者師兄師姐的要求下做實驗，只能是科學實踐而不是科研。
其次，科研低齡化，不如說是科研規範化。學生如果在讀研究生期間才接觸真正的科研，其實已經浪費了很多時間。讓大學生在校期間接觸科研的過程，可以更好的提前幫助大學生做好未來學習或者工作的規劃。
此外，科研並不僅僅是做實驗，更重要的是思維，這些都是需要長期鍛鍊的，所以早點開始，還是很提倡的。
3樓：心無雜念
不敢把話說死，只能說大部分本科的科研專案，目的不是想你搞出啥成果，只當是讓本科生接觸一下科研，稍微鍛鍊一下相關能力，更別說對於中小學生了，根本談不上科研低齡化，最多叫科研訓練低齡化。而這對個人素質提公升也很難說有很大的幫助，其實跟去實習差不了多少
大學生口中的內捲是否已被妖魔化？
小魚不吃魚 首先我認為內卷不是偷懶的藉口 不是實指 我確確實實見了好多天天打遊戲那種人，一問就是內捲卷不過，還不如歇著 我不知道該說啥，躺平也並非真躺那不動啊，我認為躺平就是不繼續進去惡性競爭中，該學習學習該提公升自己提公升自己，真全 躺那睡覺了 咋辦呢？有一說一內卷不好，但你該提公升自己還是必要的...
大學生應該看哪類書對以後發展有幫助呢？
亦玲 優先選擇自己感興趣的書籍來培養閱讀的習慣。在我看來，如果一開始強行去閱讀不太感興趣的書籍，反而事半功倍。如果閱讀的習慣培養起來，每天閱讀書籍就成了自己的習慣，然後再去閱讀中國現代文學，中國當代文學，外國文學等一系列書籍，慢慢形成自己的知識庫，我相信每一本書籍都會對你有幫助，即使對現實生活沒有幫...
國家對大學生的上課時間是否有規定？
鯨塵 以我目前知道的來看應該是沒有的。說應該是因為我也不確定，畢竟，我有天津的同學，有四川的同學，有東北的同學，我們上課時間都不一樣，早晚自習制度也不一樣。就連和我乙個城市的不同學校的也不一樣。不過你們的中午時間確實不太寬裕，但是現在好多大學都有小黃車這類的了啊，你可以考慮騎車去。還有說一下，我覺得...