1樓：意安
認可大多數答案體現的事實，即家境好往後便會混得好。
但是我想並不是所有人的理想都是財富吧。如果能做想做的事情，合適的履行責任，問心無愧，謙遜踏實，能把握自己的節奏，並且不虧待自己。這卻並不是家境好就能得到的東西，這比家境好要奢侈的多。
若這幾條都能做到，相信你就不會將人生理想寄託在財富上，自然也不會有對財富過多的執著，能夠不為外境所困的從容安靜的活著。
此心安處即是吾鄉。
2樓：
前面的回答多是講人初入社會後的幾年，事實上誰也無法確定二十年後，三十年後的發展情況。就看你把成功定義在什麼階段了，是畢業後5年，十年，五十年，還是終身的幸福。「金玉滿堂，莫之能守」當你滿頭銀髮之時，當年家境富裕的同學落魄不堪也不定，忘記名字的同學或許飛黃騰達。
要知道人是會變的，社會是會變的，標準是會變，甚至教科書、研究結論也是會變的。。。這也是《易經》告訴我們的乙個簡單道理。女神老去就不值錢了，然或許傲氣仍在，這就是致命的；有錢的人碰上了政策變化，原有的路子也難走通。
「仁者以財發身，不仁者以身發財」，很好理解吧，第二句比第一句更好理解。有人說，只要發了財，管他呢。後面還有句話，「言悖而出者必悖而入，貨悖而入者必悖而出」，有人不信，幾十年後再回頭看看。
時間，時間，會給你答案。
3樓：
你如何定義精英？我們學校找不到工作的一大把。溫兆倫年薪超過100萬。你覺得如何從青少年時期就定義精英？
精英不是一種地位，而是一種人格，一種習慣，一種性情。那種做事具有熱情還能夠耐住煩惱深深扎住的人，都會成為精英。他們種的一部分人成為了優秀的phd，一部分人成為了成功的postdoc，一部分人成為了孜孜不倦的教授，一部分人拿到了諾貝爾獎，圖靈獎，菲爾茲獎。
另一部分人稱為了在知乎上受人膜拜的100萬。
而你問他們青少年時期是不是精英？在那個只需要死記硬背應付考試的年齡，你看得出來他是不是精英？多少真正的精英出身二三本啊。
你問問馬雲哪個學校畢業的？你問問他青少年時期誰認為他的精英？我估計大家都認為他是精神病
而那些偷懶的，容易被外物吸引的，不持之以恆的，三心二意的人，就算去了清華北大，mit stanford，google facebook，都不可能是精英。更別提我這種找不到工作的。
我這種人就是渣滓。連格林深朣都不會要的人。
4樓：鄧少
階層流動是常談常新的話題，因為影響因素本身也是在變動的。所以對於題主的問題，來自現身說法的不同年齡段的回答會出現迥異的結論。
就中國社會而言，大約可以把10年看成乙個階段，每個階段階層流動的決定性因素都不盡相同。
通俗點說，比如70s的成份，80s的學歷，90s的背景等等。相對應的是社會在70s的階級鬥爭，80s的改革之春，90s的劇烈轉型。
校園是社會化的重要場所。一般意義上認為，校園是乙個試錯的地方，是社會的簡易模型。就題主的問題而言，如果在大的背景下，校園的確印證了社會，校園的價值觀的確是社會的價值觀，那麼青年學生精英就會是社會精英。
反之，則無相關性。成長於80s的青年精英們用了一代人的經歷去證明了這一點。而這樣的環境，此前此後再未出現。
另外，新近的相關研究都認為，教育在既有社會分工結構內，對於促高階層流動的作用在減小……這個結論，真是讓人心寒
5樓：
其實你要是能考上清北，還是可以努力努力和一般的富二代拼一拼的。
————
說個這樣的事實吧，沒有知乎一般那麼高階。答主女，長得還不錯，家庭條件也尚可，高中一直班級甩尾，一直和班上學霸在一起玩，學霸一路保送的那種。現在學霸畢業在小地方找了個事業單位，也是找關係，乙個月2000左右吧，天天愁男朋友，人際關係。
我呢，想讀書就沒工作，但是我知道，我要是想工作，我一定可以找乙個比她更好的單位，有人帶，有人幫忙，即使她本科甩我幾條街。我們這樣一般家庭的還只是這樣，以前天天一起玩的真正富二代已經開始被家裡帶著開始搞投資，遊戲人間。你問我富二代懂什麼？
p都不懂。而且這還是學渣富二代，我們還有學霸富二代，這就扯遠。
這不是一種優越感，這是事實。以前覺得知乎真是人情淡泊，現在發現，呵呵，長相和錢，你才會知道有多重要。好幾次，當那些男人覺得我長的不錯，對我抱有好感的時候，看見我開的車，表現出一種興奮感。
我相信，這是我遇見的男人層次太低。
我只不過是千千萬萬大眾裡的乙個，但是我列舉的應該是普遍的。即便如此，也不要灰心，就因此而放棄努力，因為努力仍然是在現有階級改變自身命運的唯一途徑。
6樓：
座標北京市重點中學學生
區別人的真的是家裡有沒有錢。曾經同一層次的若干年後再看，普遍家裡家境好的風光的多。說的話可能粗俗了點，可是這是真的啊。學習好不好，如果差距不是特別特別大，真的沒有差別。
7樓：姜指涯
如果這個問題要得到科學的答案必須要完成控制住其他要素（例如家庭背景）的實驗，以避免得出氣溫上公升和海盜活動增加正相關類似的荒謬結論。 實驗物件可以選取同乙個胡同，或者同乙個村的家境類似的同齡孩子，以保證家庭背景和生活環境盡可能的接近。
方法一： 後置研究， 這些孩子成年找到他們， 通過訪談了解他們上學的經歷，精英還是平庸（需要清晰的定義）， 對比現在的生活狀態，得出結論。 優點是研究速度較快， 缺點是很多噪音不易發現，無法剔除
方法二： 前置研究，找到這些孩子後，一直跟蹤成長，積累數十年資料，控制干擾因素。 好處是比方法一精確，壞處是孩子還沒長大，研究人員可能先死了。
8樓：
專門贊奶爸來的
前年我畢業六年，陷入嚴重的前途迷茫當中。於是在QQ上和大學同學挨個兒聊，看看別人的生活是咋樣的
最後結論如下：
大部分同學都差不多，都是青年骨幹，收入生活是沒問題的，但是付出和回報不成比例。很簡單，你骨幹啊，有活兒你就幹啊；你是青年啊，所以收入不可能太高啊。
有兩個同學，大學時候表現平常。乙個老爸是銀行的，那年一年在麻將桌上輸的錢夠兩室一廳的首付了；還有乙個老爸是石油系統的，已經是科長了
靠自己努力往上走的同學，確實也有，但是那是他們應得的回報。比如，出國留洋刷盤子上學的，背井離鄉，沒老婆，沒孩子，老爹老媽一年能看望一次就不錯了
總之，這個社會是個只要努力還是有回報的社會。但是你非要把努力和回報劃等號，那就太傻太天真了。
爹很管用，爭取讓你兒子沾上光吧匿了
9樓：
如果這個精英是體現在學習成績上的，那沒有特別大差別，除非他讀了清華，你讀了XX大學三本學院。
如果是體現的學習能力上的，那麼差別會體現在為人處世、規則/潛規則、隱含制度等等事情的運用上。
我愛人青少年期是這種精英，成績優秀，為人正直溫和，「別人家孩子」。反之我雖然成績不錯，但深知自己很平庸。我倆的大學相差乙個檔次，不僅是技不如人，也是對自己分數預判出錯，不像這個奇葩，預估分數與最終分數一模一樣。
如今中青年期，愛人依舊是同齡人中的優秀青年，而我在乙個不好不差的單位做著不好不壞的事情。
要說精英跟我有什麼差距。
那就是知道自己做過什麼，在做什麼，要做什麼。而我，哎我在幹嘛呀我稿子還沒寫完呢
10樓：
那要看「精英」的程度如何。 如果只是學習成績好，積極參加各種活動就能算精英的話，那兩者沒啥太大的區別，屬於乙個量級。我也見過很多平時掛很多科的同學找到好工作的。
工作幾年後比那些成績好去念碩士的混的更加好。就我們工科學校來看，學校裡學的東西真的沒什麼用，學校裡成績好的只代表刷題厲害，真正到社會上，對於單位來說兩者都要從頭培養，也許差的還要價便宜，也不會急著跳槽，這都是HR很看重的點。
如果能精英到脫離教育體制，進入自我實現的境界，那自然差距就大了，可以說不在乙個量級上了。但是這樣的牛人，在211以下的學校中，鳳毛麟角。
11樓：
其實差別的話看個人的努力而定，
人生就是一場耐力賽跑，不一定一開始跑在前面的人就是贏家。
當然會有好處就是學生時代的精英多半自信、也更有人脈的資源，但如果後期在社會上不知道自己的位子還是把自己當精英的話就很頭疼了。
話說學生時期平庸的孩子到了社會上跟吃得開的現象很多，起初是因為抗打擊的能力很強大、適應環境的能力也不弱，再後來就是其實想翻盤，為了當初的不努力如今要更努力！
精英什麼的是每個時間段都可以翻盤的嘛！所以不要以為學生時代代表一切！
12樓：
學生時期的「精英」和「平庸」者的差別不在於前者的能力素質多麼優於後者，而在於前者為自己的人生開啟了乙個好的開始，有自信心，不屈不撓，敢於挑戰自己，進入了良性迴圈，而後者卻無形中自認為是平庸的，於是破罐子破摔，得過且過，不敢挑戰自己，陷入了惡性迴圈。萬事開頭難，好的開始是成功的一半，而學生時期就是人生旅程的乙個重要開端。
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