1樓：七彩路
這裡所說的教育我更願意理解為干預，干預自閉症兒童的方法有很多種，做為家長我們要有針對性而且科學對孩子進行干預訓練。
這裡給大家分享幾個針對自閉症兒童刻板行為的干預訓練方法。
1.互動遊戲法
如開關門刻板行為，遇到這樣的情況，家長可以先陪他一起關門，如果他能接受你的話，接下來你可以快他一步把門關上，看看孩子有什麼反應，如果他推開你或者表現的很生氣，那麼其實你就成功了，因為你已經成功的將孩子的興趣從刻板的關門行為轉移到了你的身上，並且孩子能夠對你的動作作出有效的回應，這就是乙個簡單的互動溝通圈。
再然後你可以在他關門後再把門開啟，再來看一看孩子有什麼反應，如果他生氣的話，孩子有語言的基礎上可以教給孩子說「走開」，孩子如果沒有語言你這時也可以教他推開你，用一種肢體語言表達他現在的情感。
2.區別強化
區別強化可降低不良行為的出現，是指當孩子出現正確行為時給予強化。具體可根據兒童的刻板行為，創設特定的情境，並給予適當的強化。如兒童的刻板行為是轉圈，當發現孩子在轉圈時，干預者不予理睬，不和孩子產生眼神接觸，不經意拿出孩子的強化物，並發出聲響吸引其注意力，當孩子走過來一同參與活動時，干預者給予強化物，並配合社會強化「哇，你玩玩具玩的真好。
」3.不停的泛化
每學習乙個新事物，一定要給孩子泛化，避免孩子出現刻板行為。例如我們用卡片學習貓，我們就要帶孩子去看真正的貓，不同顏色的貓，讓孩子聽貓的叫聲，摸摸貓的身體。
讓孩子多感官一起參與，來對這個貓形成乙個更立體的印象。這樣孩子對貓的認識就不會刻板的停留在卡片上了。
4.尋找替代活動，轉移注意力
當孩子出現刻板行為時，我們應該立刻介入，轉移孩子的注意力，不要讓他在自己的世界裡面越陷越深。例如孩子不停的擺手，我們可以教他玩手指遊戲或者玩橡皮泥，總之用有意義的活動替代無意義的刻板行為。
以上這四種方法家長不妨加入到日常的訓練中去，相信孩子的刻板行為一定會得到改善。其實，不管是哪種方法都不可能適合每乙個孩子，希望家長在生活中多觀察多記錄，最好能夠做到在不同的情況下用不同的方式對孩子的刻板行為進行有效的干預。
以上幾種方法並不一定適用於所有自閉症兒童，家長在選擇干預訓練方法的時候也不斷的嘗試，找到適合自己孩子的干預方法。
2樓：向日葵筆記
你這問題就可以分成三個方面：教育、兒童、自閉症。如果家有自閉症孩子，你還真需要把這三個方面弄清楚，不然依然是問號。可以看書、網課、講座來學習。
3樓：Autism特教老師
你好，您的提問涉及到「教育」，我的想法是您在平時的教導中出現疑問還是孩子在學校或者幼兒園遇到挑戰，我只能大範圍的說明一下，如果是已經確診，建議可以去比較權威的醫院或機構做評估，這份評估內容包括智力、認知水平、運動能力以及其他範疇，主要目的是通過評估結果了解孩子各方面的能力，調整教育方法與比重，（個別訓練時間安排、普校、特校、機構個別訓練安排）；針對家長，可以選擇通過家長群、機構、特校或殘聯了解相關資訊，參加一些正規家長培訓，以便指導家長在家裡如何更好的教養孩子。
怎樣鑑別兒童是否患有自閉症？
東區兒童中心劉老師 語言能力發育遲緩，最常見的表現是 患兒口吃嚴重 發音不清。他們記不住普通的詞，詞彙十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂。即便困難重重地說了話，也是語法錯誤漏洞百出。語言發育遲緩的孩子往往因語言障礙很難找到同齡的玩伴，更多的只是來自長輩的關心和開導。...
自閉兒童和自閉症兒童不是乙個概念嗎？
自閉症又稱孤獨症，全稱是自閉症障礙譜系。是發育障礙中的一種。天生就有，一般3歲左右發病，其實孩子與普通孩子的差距一直存在，只不過到了3歲左右才引起家長重視。目前沒有可醫治的藥，是需要終身行為干預的障礙。 我看著你幸福 自閉兒童就是內向，可以通過一些外界因素改變的，自閉症兒童就是一種病了，這種病是治不...
兒童自閉症的表現有哪些？
七彩路 孤獨症孩子可能表現出來的症狀 A 迴避目光接觸，不看人眼睛，與人無主動對視 B 對人的聲音或外界環境缺乏興趣和反應，不願與人貼近 C 經常乙個人玩耍，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不能與同齡兒童建立夥伴關係 D 對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應，不能根據社交場合調整自己的行為 E 言...