1樓：俞說超級記憶力
我愛家教：因為有些人左腦發達，有些人右腦比較發達，擅長的領域不一樣，記憶力好是因為右腦比較發達，但是記憶力是可以訓練的，因為我們的右腦又成為藝術腦，影象腦，只要我們通過後天的練習，提高我們的影象感，我們的記憶力會慢慢提公升，當然影象只是一部分，增強記憶力的方法還有，聯想，記憶宮殿，編碼等等很多需要去訓練的內容。
2樓：HOHIUHA
3樓：南塘三少
記憶力好基本都是天生的，重點中學的尖子生基本都是記憶力超過常人，你需要10遍才能記住的單詞，他一遍就記住了，這個是天生的....
4樓：波變革
不邀自來，我記憶力就很好。但是我周圍知道這個的都很恐懼我，我的弟弟直接說我好可怕，不可深交，我母親也這樣說，漸漸的我就開始裝傻，但是我又什麼都記得，進入社會工作很痛苦，我寧願只有普通的記憶力。稍微舉個例子吧，我考驗一直沒有複習，統考前三天統一看了一下政治和英語總結了一下規矩，然後就過初試了，二審的時候因為專業沒排到前5被刷下來，我只排到19名
5樓：連心
相信我，除了那種特地練出來的記憶方法，你所碰到的記憶力高的人都是純硬體等級高，人家就是生理上大腦在這方面比你強。和什麼主觀的意識毛線關係沒有。
6樓：
世界上的確存在智商大幅高於普通人的天才,比如愛因斯坦等等,但數量稀少,否則諾貝爾獎一年得評好幾次.這裡面有腦部結構方面的因素,但同樣文化教育和自身所處環境的後天影響也很大.比如把愛因斯坦放中國古代,由於中國一慣的學而優則仕,他可能會去當官.
如果是放在五四運動後,投筆從戎是大趨勢,他可能會去當兵. 他的智商才能不一定能得到發揮.所以先天因素加後天限制產生的天才相當稀少, 能和你產生交集的可能性其實很小.
刨除天才剩下的普通人其實都差不多.會有大的差別主要還是後天的鍛鍊. 前段鍛鍊從出生就開始了,比如第一件大事學說話,孩子的撫養人如果和孩子交流很少,錯過了1歲到2歲的關鍵期,那麼孩子的語言能力將大大受限.
這一段經歷也可以算先天的一部分,畢竟孩子完全是被動接受的.中段鍛鍊是上學之後,優秀老師教導學習方法,學生主動學習,屬於被動加主動.後段鍛鍊是學生主動尋找學習方法,並建立自己的一套學習策略.
經過三段鍛鍊後可以劃分三類人: 學神,學霸,學渣. 學渣就不談了,如果第一二段鍛鍊很有效果,比如第一段眼睛形成色彩敏感,或耳朵形成聲音敏感,或嘴巴形成語言運用能力強,或大腦形成好的記憶力,第二段遇到個好老師或自己運氣好,得到了自己擅長方面的良好學習方法.
那麼到第三段就可以輕鬆駕馭擅長方面的問題(按樓主的說法就是記憶力強,學習方法也強).這就是學神,花最少的時間考最好的成績. 如果第一二段都不突出,甚至有欠缺,那麼就只能靠第三段來補,這就需要花大量的時間,一方面是彌補第一段的虧欠,比如有的小孩從很小就喜歡畫畫,筆不離手,這已經是他的興趣愛好,當然也有喜歡數學的孩子.
那麼在他長大後必然比一般人更擅長這方面,按樓主說法我認為他一直在鍛鍊他的記憶力,有意或無意甚至是強迫症.另一方面就是彌補第二段的虧欠,找到適合自己的學習方法,這個相當困難,因為很難從別人那裡借鑑到什麼.這應該就是學霸.
考試必有題庫,題庫就是為學霸準備的.從題庫中彌補不足.
所以樓主說的人只是先跑了好一段,而且跑對了方向.要想超越只能花時間和學技巧.
最後是社會需要各種才能的人,成績好記憶力好等都只是才能的一方面.為何不發揮自己的獨有才能到極致呢?
高曉松為什麼記憶力這麼好
不請自來強答一波，這一點矮大緊在以前東方衛視的節目 歷史上的今天 裡說得很清楚了，他小時候喜歡國際方面的一些知識，沒事就背一背什麼各中國人口啊鋼產量煤產量啊主力艦噸位啊什麼的。後來大緊老師的粑粑麻麻還批評他，倒霉孩子不學些知識背這玩意幹啥 記憶力就在這裡鍛鍊出來了 Davy 這個問題他自己有講過，乙...
為什麼都說早晨記憶力好？
何海波 大多數人記憶力最佳的時間段，都不是在早晨。我們從小就被家長老師教導 一天之計在於晨，懶覺要不得，而且，大清早人的記憶也是最好的，適合背書 記單詞。而且古時就有 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時 的詩句。從19世紀開始，就有不少教育學家 心理學家都對其進行過研究，希望應用於教學過程中去。其中比較...
為什麼有些人脾氣那麼好？
里屋 我啊，小時候被我爸打折了腿，所以長大後就沒怎麼惹事，怕被打，當然，一味的忍讓是不行滴，所以我學著拒絕，說不！然後呢，初中高中都被班主任拉出去打了一頓。現在兩百多斤一身膘，脾氣特別好。 FREAK 脾氣好這個立論不成立。是人皆有脾氣，看似的脾氣好可能只是人家比較有教養沒有把脾氣顯露出來的習慣，或...