1樓:蘆小生
它是繪本,但決不限於兒童。
如果你是充滿想象的創造者,讀它;
如果你正處於鬱悶、焦慮、沮喪的人生低谷,讀它;
如果你是童心未泯的老少女,讀它;
如果要做乙個關鍵性選擇,不知何去何從,讀它;
如果你想要簡單而有價值的生活意義,讀它;
我並想說它是一萬金油,但它確實能安撫無限情緒,適應不同情境。它極其樸素,有豐富耐讀。
2樓:左知一
1《又寂寞又美好》
作者幾公尺
夢見,走在無人的曠野,
實現朦朧,
受傷的光亮即將隱去...
我在寂寞的世界,
不停趕路,
不斷地告訴自己,
就快到了,
就快到了...
路不斷斬向前方,
狂風在我耳邊呼嘯...
呼的一聲,
我突然凌空飛起。
——《又寂寞又美好》
2《向左走向右走》
作者幾公尺
故事簡介
她決定離開這個荒寒的城市,他決定到乙個Sunny燦爛的地方去旅行。拖著行李的他們在噴水池再次相遇。天空開始變得晴朗,遠方飄來平安夜悠揚的歌聲。
3《微笑的魚》
作者內容簡介
中年男子遇見乙隻魚,對他微笑的魚,他想擁有她,帶她回家,但關在魚缸裡的魚卻讓他感到悲傷,中年男子內心深處對自由的渴望,在他終於擁有了這只魚後再也無法隱藏,他將魚兒送回海洋,也恍然大悟那其實是迷失已久的另乙個自己..
4《地下鐵》
作者簡介
內容簡介
天使在地下鐵入口跟我說再見的那一年,
我漸漸看不見了。
15歲生日的秋天早晨,
下著毛毛雨,
我喂好我的貓,
六點零五分,
走進地下鐵。
我相信總會有人在什麼地方等我!
5《月亮忘記了》
作者簡介
內容簡介
受傷的月亮失去了記憶,流落在人間,碰到乙個小男孩兒,小男孩兒細心地呵護它,為它取暖。月亮從忽明忽滅的晃動到在屋內四處走動,經過海上三天三夜的漂流,後來月亮學會在空中旋轉。最後小男孩兒帶著恢復的月亮穿越風雨回到天空。
6《我可以咬一口嗎》
內容簡介
書中集結了所有你能想到的各種萌物,獅子、斑馬、兔子、烏龜,甚至還有傘蜥、獾、土撥鼠、狐獴……在詼諧的對話中,它們展現出一種與生俱來的幽默感和令人艷羨的生活情趣。
你可能是書中任何乙個動物,而書中的動物可能是你身邊的任何乙個人。
7《布瓜的世界》
星星每晚都被迫聆聽成千上萬無助人類自私又自憐的許願。它們怎麼會這麼倒霉?感謝上帝,我不是星星。而且我也要許願。——幾公尺《布瓜的世界》
8《你今天真好看》
海獺:咱們一起去撿貝殼吧?鯊魚:好的,但是遇到我的鯊魚朋友,我們就裝成我要吃你的樣子喲!海獺:懂得,沒問題。
3樓:鞦韆
《紅豆與菲比》,幾乎描繪了很多人理想的生活。
主人公是兩個小動物:狗狗紅豆和貓咪菲比,軟萌可愛又不失靈動。
它們待在讓自己舒服的地方,想出門就去約朋友一起玩,想就在家裡就癱在沙發上,隨心所欲、無憂無慮。
不同的方式同樣的快樂,是一起生活的朋友,也是各自享受各自快樂的不同個體。
雖然各自遊戲,但是還要默契地等對方一起吃飯,一起吃得飽飽的,一起享受新的悠閒。
不管是畫風還是內容,《紅豆和菲比》都讓人舒服,讀的過程中很自然地讓心跳放緩、回到自己感覺舒服的心理狀態中。
這本書也因此非常耐讀,不同的心境下面對裡面的情景,也會折射出不同的感受,而它又有種神奇的魔力,無論何時都能貼近你的心,給讀者不留痕跡的安慰。
也許在孩子眼裡它又是另一種夥伴,但難得的是,都讓人喜歡。
4樓:張蒼朮
推薦劉慈欣的浪漫童話《燒火工》。
先上插圖,真的很美。
插畫師BUTU獲得過星雲獎美術作品金獎。
下面來說說故事,看上去很簡單,青年薩沙為了救心愛的女孩,請求老燒火工幫他擦亮星星。
不過劉慈欣這次用的語言,真的一別以往,顯得格外柔軟細膩,例:
「Sunny照到礦工身上,薩沙看到他是乙個細高的老頭,乾瘦黝黑,像一段從煤層中挖出來的枯樹根。」
「星星不時碰到航行中的月牙,這時它們都發出悠揚清脆的叮鈴聲,像夏日微風中的風鈴。」
「太陽開始公升起,隨後公升出海面的部分立刻被點燃,那個光芒四射的弧形漸漸擴大。太陽周圍的海水沸騰著,湧出大片蒸汽,使那片海如雲海一般。」
當然,關於這個童話的主題見仁見智,故事的結尾你會發現乙個原本只想擦亮星星的人,決定用一生來喚醒太陽。
5樓:ZPOOL
不知道以下書籍算不算繪本類,不過圖倒是挺多的。
《組織學與胚胎學彩色圖譜》
《人體解剖彩色圖譜》
《森林昆蟲學》
《中國植物志》
《中國歷史地圖集》
絕對適合成年人看。
6樓:
你是否也有過自我否認和價值感缺失嚴重的時候?
作為乙個科研媽媽,曾有一段時間因為即要自己帶娃,又得遠端跟進科研專案。來自兩個身份的壓力都很大,覺得自己什麼都沒做好,失落過很長一段時間。
一天,德爸把這本書遞到我的手裡,說「給你心裡那個小孩」。
這本書把我看哭了。
如果你也正在迷茫彷徨,希望這本書也能給你帶來力量。
《也許》
繪者:Gabriella Barouch你是曾經或將來唯一的乙個。 你在整個宇宙中都是獨一無二的。
你在這個確切的時間和地點出現在這裡的機會是如此珍貴,如此之罕見,以至於再也不會發生了。
由《紐約時報》暢銷書作家山田耕美(Kobi Yamada)撰寫,這是乙個有關你將要做的一切和可能做的一切的故事。 這是乙個關於你前方所有可能性的故事。 它既是給現在的你,也是給你所有神奇、無限的潛力。
憑藉優美的視覺故事和永恆的資訊,《也許》對於各個年齡段的孩子都是乙個鼓舞人心的故事。[1]
是的,這本書也適合讀給所有年齡段的、需要被鼓勵的孩子。
亞馬遜上有英文版,但目前尚無中文版。
所以,有需要鼓勵的人,就把 @中德科學爸媽 的這篇回答讀給ta吧。
願每個人都能找到自己的路。
7樓:笑顏EllyYan
推薦一本自己特別喜歡的繪本《眼》。這本書獲得過博洛尼亞國際童書展的最佳童書獎(相當於繪本界的奧斯卡),繪本的色調是我喜歡的淡雅高階配色(大部分的童書繪本因為為了適應小孩需求,配色都非常絢爛),畫面也非常精緻(因為我本身是乙個插畫師,所以很關注這方面),重點是它的構思與內容,非常深刻。
一般一頁是一雙眼睛,翻頁之後,就是乙個與眼睛有某種關聯的其他事物,每次翻頁都有各種驚喜,感覺作者肯定花了大力氣去打磨這本書。我最喜歡這本書最後一頁的一句話:不管是看得見的人,還是看不見的人,都能感受到生命中幸福。
8樓:北方時小姐
要說的是,這個分類並不是按照我們比較熟知的,比如門、綱、目,去分的。作者的分類是按照植物的顏色、生長環境、氣味、社會價值等方式去分的,非常有新意,使得原本嚴肅、枯燥無味的分類變得更加鮮活起來。
看了這本書,我才知道,原來世界上還有黑色的玫瑰。不是染的,是真的長黑色哦。長這樣,叫哈爾費蒂黑玫瑰。
重新整理我認知的植物真的太多了,比如,我印象中的鬱金香形狀是這樣的。
但是,書裡的鬱金香長這樣。
印象中的牽牛花是粉紅色的,但還有藍色的。我可能吃過大蔥,小蔥,但是,我第一次知道這世界上還有植物叫火蔥,還是紫色的。
我很早之前看過幾本關於樹的科普書,之後在野外,我就會跟我們家的小朋友們說(炫耀),你們猜,世界上最高的樹有多高?
以前我有個同事大學是學植物的,每次跟他外出拜訪客戶的路上,他會滔滔不絕地一路走一路給我們講路上看到的植物,比如看到綠化帶上的夾竹桃,他會跟我們科普說,夾竹桃是有毒的,如果是女生,尤其是懷孕的同事,最好不要接觸這種植物。木棉花開的季節,他會跟我們講木棉花還有乙個品種叫異木棉。
這下,我也可以在戶外跟朋友有得聊了。
這本書不僅能讓我們(大人和孩子,最重要的是孩子)增長見識,還能漲知識。比如,在染色植物這類裡,我們會知道有些植物的葉子、根莖、樹幹能把白布染成藍色,紅色,紫色,黃色...
再比如,在播種者這類裡,我們會知道植物傳播種子的方式是多種多樣的。有的種子是帶刺的,它們的傳播方式是粘在動物身上,借助移動的動物傳播。有的種子比如蒲公英,是借助風傳播,風一吹,它們就能飛往各地。
有的種子是靠水傳播,果實掉在水裡,隨波逐流。還有的種子是靠重力傳播,種子成熟後,因重力作用落在地上。當然也有不靠外力,是在自身壓力作用下,也就是果子成熟後爆裂來傳播種子的。
真可謂植物之神奇。
事實上,也確實如此。根據科學家們的說法,光線被眼球吸收後,會誘發荷爾蒙的分泌,從而影響體內的生活環境,進而改變我們的幸福感。
對孩子來說,色彩的影響更是如此。
藍天白雲,綠樹紅花,色彩是我們認識世界的重要途徑。兒童心理學家阿爾修勒博士研究發現,在孩子的世界裡,色彩和線條都有其特定的意義,鮮豔色彩裡,洋溢著的希望與生機,很容易喚起孩子們內心的純真和快樂。
那也就是說,培養色彩感知力,能幫助孩子性格的養成。從這個意義上來說,這本書裡的色彩搭配就很有意義了,說不定還能培養孩子對顏色的敏銳感,以及對色彩的審美。
至於書裡的色彩到底如何,相信大家看我拍的內頁圖也就知道了。總之,這本給我帶來幸福感的書,推薦給你和孩子。
9樓:姚花花
孩子馬上4歲,從半歲開始讀繪本,有過感動,有過驚訝,有過歡樂,也有過看不懂
今天推薦一本適合4歲左右孩子去看的——《紅色棒棒糖》,當我覺得我比我孩子更有收穫
最近在看阿德勒的書,很多很顛覆的思考(後面有機會給大家分享)居然在這本書裡看到了,我覺得阿德勒的教育理念對於我們普通人是很難去踐行的,但是那又是我們嚮往的幸福美好,所以,看看這本書,感覺一下那份不一樣方法也是好的
課題分離
媽媽作為乙個成年人,她明知道很多事情如果如此進行會有什麼結果,但是她沒有去說教,或者公布答案,她讓薩娜去參加姐姐同學的派對,這對兩個孩子都是巨大的挑戰,結果果然是糟糕的,妹妹不但搞壞了過程體驗,還搞壞了伴手禮—紅色棒棒糖,但是這本該由妹妹站出來去承擔的問題,媽媽單刀直入的讓姐姐不要去追究,讓她看到妹妹還給自己留了那麼一點呢。後面,薩那有機會去參加派對了,媽媽直接建議讓姐姐和小妹妹都去,因為是時候讓薩那去體驗一下自己當時的過分了。
起初我覺得這個媽媽很奇葩,但整本書裡,她都是如此的公平,積極,等到最後她來安排薩娜的派對之行時,我終於理解了她的智慧型。難怪姐姐魯比娜在有機會破壞妹妹的派對時,有如此的胸懷去選擇更善意的做法,這就是媽媽在生活中給予孩子們的信賴和支援吧
我們總喜歡把自己的經驗提前告訴孩子,彷彿用了我們的經驗孩子就能直接晉級打怪,而這份逾越,對孩子的成長是一種剝奪,沒有了真實的體驗,更沒有了來自自己的選擇,而這份自我的信賴和對她人的愛,就無法形成,進而也讓我們失去了體會幸福的勇氣和能力。
看這本書的時候,你也可以試試,如果你是書中的媽媽,你會怎麼說?當然我也很欣賞魯比娜這個孩子,我覺得這種想問題的思路和主動愛人之心真的非常難得,這也正是我需要去學習和實踐的
本書是乙個好的範例,看似簡單的語言背後,真的蘊含了很強大的愛和力量,好的教育一定是身教大於言傳
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