師傅或者老師會把自己的知識和經驗毫無保留的交給自己的徒弟或者學生嗎?

時間 2021-06-03 03:37:11

1樓:聽雨觀瀾

我以前也這麼想,徒弟不會超過我的。現在來看,徒弟的確沒有超過我,因為我也在進步,我沒有停滯不前。

但是老闆不這麼想,他看著技術部一下子壯大了,今年就給所有人降了工資,我們老人是沒漲沒降,瞬間覺著,教會了徒弟,徒弟可能不會怎麼樣,老闆會降工資,因為他覺著老人工資高了,降一點,即便老人走了,徒弟也能撐住,不會垮了

2樓:董震

毫無保留「交」給他倒是行,但是他能不能學會,確實是個未知數啊!開個書單,讓看的書都不看,靠嘴講就能學會,你猜這麼學會的是不是知識?

3樓:李老師

不知道別人是怎樣,我是不會。

不是不想教,而是學生不願意學!

知識都是用時方恨少,加上瑣碎的知識,本身學起來就沒有意思,還有學生了解知識的渠道變的太多,學生不會奔著乙個老師一直學,老師講的深了,學生沒有幾個堅持學的。

學習二字,唯有用心。碰不到用心的學生,真的很難傾囊相授

4樓:達達GRE

就算老師傾囊相授,學生or徒弟也不可能百分之百複製。

學習的經過得親子體會,且人和人的差異極大。老師or師傅最好的輔助不是灌輸,而是答疑解惑,在你自學路上遇到困難的時候,像個錦囊一樣跳出來告訴你解決方法,或啟發你思考,從而找到答案 。

現在很多知識都很透明,但是人都有拖延和懶惰的本性,教練師傅多半起到督促和加速的作用。

說到專門的手藝活兒,也是觀摩,上手練習,師傅指導,說老師or師傅不教的,其實多半是自己也沒有認真學。等著別人強迫你學,大概只有小學和初那個時候的老師和家長會做。

5樓:

很多人不會,真正的高人一般是會的。

師傅領進門,修行在個人。我始終認為,乙個人要想學習高大的技能,需要乙個好的師傅,但是更需要的是個人的努力和在努力中的鍛鍊、領悟。兩個都要,但是真正的精華的東西,一定不是師傅教出來來的,一定是自己在鍛鍊中領悟和感受到的。

學書法等有個說法,取法乎上,得乎其中;取法乎中,得乎其下;取法呼下,無所得矣。老師教的再好,到學生這裡會有些損耗,學生只有非常努力和領悟,才能完全學好或超過老師。那些超越老師的學生,有老師的功勞,但是個人的悟性和努力可能要大於老師的指導。

6樓:獨立思想

首先這要看這個師傅或者老師的水平如何,然後次而於他個人的人品與自我準則有關。

師傅和老師如果水平很高,基本上都會毫無保留的傳授給你。「教會徒弟,餓死師傅」的事情根本不會出現在這樣的人身上。因為他敢教給你,你估計畢其一生只能學到八成,他還非常高興!

——他剩下的徒弟五成都學不到,終於有乙個出息點的徒弟辣!哈哈哈哈~

如果你學到了其精髓,那麼恭喜你,你多了乙個可以跟你交流的人,你的老師可能從此擺脫了自言自語,從而跟你成為「亦師亦友」的關係。

如果,你的老師沒有到這樣的層次,那麼就會跟他的自我要求和人品有很高關係。

是的,人很大程度上都是自私的。如果你和老師之間沒有存在直接的利益衝突,或者錯開時間存在利益衝突,他根本不會在意,還是會教給你全部的知識的——因為沒必要防著你,你二十年後才跟他搶飯碗,那時候他都退休了,跟他有啥關係!他還樂於多乙個高徒給自己弄點名聲呢!

但是如果立即產生利益衝突,那麼就要看他是否有自己的原則,比如確實會有一些人因為種種原因,要把一些獨門絕技帶進棺材裡——這沒有什麼,你不能要求這世間不存在例外,也全部都是平和的經歷。除此之外,就是人品:有些人特別利己,就是不想給你指導全部,那就沒辦法;有些人就是樂善好施,就是喜歡給人傳授全部知識,那就是你賺到了。

這世界上很多類似的事,都適用這樣的分析模式。

7樓:愛吃松鼠的糖

以前,市場很小。乙個商品,只能賣給這個村莊的人,容不下兩個生產者。所以說,教會徒弟,餓死師傅。

現在,市場很大。單個生產者的增加對整個市場而言根本就不重要,這句俗語自然也就不成立了。

那麼老師是不是就會盡心盡力的教你們了呢。

不會。因為累啊,隨隨便便教你點東西是教,用心整理資料教出來也是教,何必那麼認真呢。影響質量嗎,就你那個水平,隨便教點東西對你來說還不是收穫。

教了那麼多年,怎麼說教案PPT該有的都有了,再教你點多快好省的歪門邪道(標準化技巧)你又能分辨出什麼質量,說不定還覺得這老師講的全是乾貨呢。說不定用心跟你講怎麼成為大神,你還覺得這老師盡講虛的,一句能做到的都沒有。

大神也是一樣。人當然不怕你跟他搶生意。一來市場足夠大,二來,就你?大神怎麼說也是有大神的驕傲的好嗎。人家不教你純粹是因為沒空。

在什麼情況下大神最容易教你呢?你能幫他做事的時候。心情好的時候。你給錢的時候。

換了又不幫他幹活又沒心情又沒錢的時候。圖啥呢。

8樓:

取決於行業資源稀缺程度和行業盈利能力。

網際網路,賺錢多,資源多,開源共享專案多的是。

化學,賺錢少,資源少,先過來當學徒吧,phD能不能畢業看師傅心情。

把為師伺候好了,為師點撥你一點真本事,夠你畢業去藥廠每月賺個8000的。

9樓:真實堂

你這麼想只代表你的思想狹隘,並不是所有的師傅都這個格局。當然現實中留一手的做法非常多,學員從此還要源源不斷的給師傅掙錢。但大多是公司和培訓機構,只求利益最大化,不注重口碑和長久。

這樣的機構都是一次性的交易,名聲越來越臭,打一槍換個地方,很難長久的。一般開店的師傅或經營了很多年的師傅,如果感覺投緣,三觀一致,還是願意傾囊相授的。因為你不教,別人都在教,還都帶坑騙的行為。

我從教第乙個徒弟就是傾其所有,所有我知道的,都毫無保留的教給徒弟了。生怕他學不好,耽誤他生意。徒弟好師傅才有面子有底氣有口碑,後來還有徒弟給我介紹徒弟,知恩圖報,讓人很感動的。

後來每年都會教一些徒弟,都是當自己親人一樣對待,這種有緣千里來相會,一朝相處終身不忘的感覺是很愉悅很有意義的。你不好好教的話遲早一天都要被發現的,師傅變仇人,名聲敗壞又有何意義呢,損失的還是自己。

10樓:

不知道其他的,但至少有三種情況會

第一,本來就好為人師的人

他們不僅會毫不保留地把知識和經驗交給你,還會努力去學習自己都沒掌握好的知識和經驗交給你。因為,「受到他人尊重」和「自我實現」是他們的實際需求,這種成就感與滿足感遠遠大於了擔心你會超越他的焦慮感。

第二,你的能力在他的射程範圍內他也會毫無保留地交給你,因為他知道比你強太多,就算傳你神功,你再練個百八十年都不一定是他的對手,實力懸殊太大,不必擔憂。

第三,他的目標與你的目標不同比如小學、中學、大學老師等等,他的追求是做一名優秀的教師,而你的追求可能是通過學好知識技能從事其他的工作。你們建功立業的路徑不是同一條,反而,你的成就只會佐證他的成就,相輔相成

11樓:網際網路鍵盤俠

老師會,師傅不會

老師通過學校課堂傳授知識給學生,傳授的越毫無保留,學生越厲害,學生考上名牌大學了,老師也受益

而師傅(此處為手工藝人或者技術工人一類)帶徒弟的話,帶出的徒弟太厲害就有可能會搶了自己的飯碗,是有利益衝突的

所以老師一般會毫無保留的傳授知識給學生,而師傅一般不會

12樓:翟羽

真大神就會,而培訓班那些假的就不會。

有人就會一招,教會給徒弟,多乙個競爭對手,自己的收入就少了。

大神會的東西是太平洋,他給徒弟的是整個太平洋。然後你猜怎麼樣?第二天大神就有太平洋和印度洋,第三天再饒乙個大西洋。

真大神根本不會怕自己的學生超過他。他的教學,只不過本著哪兒不是積德行善呢的樸素思想而已。

13樓:起名真麻煩

起碼我會,我每次給人培訓,只恨時間太短。

學校的老師更是了,絕大部分老師都希望學生能青出於藍勝於藍。可能少量老師留一手開個班啥的,這是少數。

14樓:H2g

別人不知道,高中老師會。

高中課本現在真成了教材——教學用的材料,普通學生依靠自學,很難獲得高考所需知識水平和解題技巧。高中老師平時會積累總結知識點,每年的高考題都要研討,目的只有乙個,就是自己教的學生高考能發揮得好。

再說,藏著掖著也沒必要呀,也很少高中老師把自己的解題技巧和教學經驗當專利去營利。

反而,教師盼望學生成長的心情比家長還迫切,看見學生遇到了難題通常都技癢難耐,看見學生聽得入神,就像母親看見嬰兒咕咚咕咚大口喝奶一樣幸福吧?

15樓:那個白髮少年

我認為是會的

我覺得會不會主要取決於這個老師本身是什麼樣的人,有的老師會有的老師不會。但我遇見的老師大多數都會傾囊相授

舉個我剛經歷過的老師的例子吧

這個老師每次都想多給我們講點東西,我們上專業課是四連講嘛,從八點上到11點25,他中間會讓我們休息二十分鐘左右,其餘時間都一直在講課。

並且在講課的時候還一直建議我們拿個筆記本把他說的重點記一下(雖然我們都比較喜歡用手機記)

他有幾次課出差,就讓我們跟著另乙個老師聽一聽,但是他都堅持另外找時間給我們把課補回來

平時給我們講方案的時候,也是會很盡心盡力的給我們提建議,會把他多年的經驗和知識都毫無保留的教授給我們

並且不止是基本知識的教授,我之前有問過老師關於設計院的一些情況,老師也會很詳細的跟我們說

所以我很尊重這位老師,我覺得他真的是個很好的老師,他知道知識的重要性,所以他毫不保留並且一直在勸我們要認真學習,並且他講課或者評圖的時候,也會給我們講一些人生的道理

真的很感謝這位老師

16樓:片言隻語

額。。。。題主還是關心另乙個問題比較好。

就是所謂的師傅講的到底有多少是畢生絕學?

乙個中學畢業的工人,在工廠幹了一輩子,退休來學校返聘教課,我的媽呀,可能一張口就是絕學。

乙個碩士學歷(不敢欺負博士,太。。。)畢業以後,來學校教書。就我本人的經驗,那就是把課本換了個方式念了一遍。你要說經驗豐富,那也是教學經驗豐富。至於技術。。。。。

老師,學生和知識之間的關係應該是怎樣的?

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