1樓：Corrine
看完你的描述，感覺你的關鍵問題就是工作缺乏成就感。
才畢業三年，薪資應該還沒有到考慮的第一位，所以我判斷是工作中沒有得到正向反饋，沒有滿足你期望的個人發展這個需求。
那解決的方法，就是你要思考如何能獲得成就感/正向反饋。而抱怨/盲目決定考研，並不是獲得成就感的直接途徑。
你去學習其他老師好的教學方法，但是那是適合你學生的方法嗎？你有認真地跟你的學生交流過獲得他們的反饋嗎？你應該從你學生那裡找答案，你應該怎樣幫助他們提高？
不是簡單地把你知道的硬塞給他們。
是之謂，因材施教。
2樓：
讓我想起了我的老師。以前不聽話很幼稚，上課偷偷向老師彈紙條覺得特別好笑很有意思，老師發火巴不得她囉嗦拖到下課才好。但經常被我們氣哭。。。
畢業後見不到老師了，我想以後應該也見不到了。懷念被老師管教的日子，也常夢回教室不寫作業被老師揪著耳朵打。非常想念我的老師...
我想學生長大後都會理解您的，並且很自責曾經對老師不尊重。
(記得英語老師以前早讀時候說，如果她不做老師了考慮去當翻譯(好像英語六級就可以當了)還有的開培訓班、文秘、考公、出版社英語編輯、外貿等也都可以）
3樓：杜先生
當乙個教師難，當乙個好教師更難。把知識從書本傳授給不同的學生需要紮實的知識，還需要教法。不要放棄，你有進取心，你對工作要求太高，慢慢來總有一天會好的，只要你熱爰教育，熱愛學生。
4樓：奈何
多麼難得的工作，放棄了，哎，可惜啊……老師可以當官，可以下海，可以帶兵打仗，可以搞科研，多好的底子，放棄了……你好歹帶帶畢業班再退休啊大姐
5樓：
很多任務作可以做，關鍵點在於你找到真正喜歡的，擅長的有成就感的。不然做什麼工作都堅持不下去。遲早把自己精力青春浪費光了，這輩子就完了。
6樓：潭軒
我的話可能不中聽，不過現實是否如此請題主斟酌。
現在的國情是，體制內的老師相當於生活在溫室內，高福利，工作穩定（如果不犯大錯完全能乙個職位到退休），公積金也很高，可以說是僅次於公務員最好的職位了。比國企還要好。
你的專業是師範類英語，乙個英語的翻譯一般企業也就4-5k，而且肯定還會忙其他的活兒。而且一般入職更希望的是英語專業偏外貿類專業，說白了商務英語。不論是收入、工作強度還是工作壓力（一般企業要求績效，而且可能朝不保夕）。
種種不利因素，不知道題主想好了嗎？按照你自己所說「上搞不定領導下搞不定學生」這種狀況到了一般企業生存空間真的很小，而且現在經濟大環境也確實不怎麼樣。
工作就是工作，不要把它和興趣掛鉤，想要成就感可以在其他方面尋找，工作的目的是為了生活，僅此而已。以上。
7樓：麓伽
你當初做老師是因為想回老家. 你現在想辭職是不想做現在的工作. 那你恐怕不要太多關注能做什麼.
而是要問自己想做什麼. 因為你其實是不能拂逆自己意願的型別. 那就要切實關注到自己的意願.
你先多走走看看把這個問題解決了再往前走吧.
8樓：覺親閣
換職業解決不了你的迷茫問題，其實你心中想要的是乙份讓自己幹起來有勁，未來可期，能感受到自己生命價值的事情，其實你是在尋找自己的人生意義與方向，找到自己人生奮鬥的動力
高中班裡班幹部說不想當了，因為班裡的問題生管不了，還有被針對的傾向應該怎麼辦，或者班主任應該怎麼辦？
九九 問題生管不了可能不是班幹部的問題，但是可能被針對應該就是班幹部自己問題比較多吧。班幹部可以嘗試這樣幹 試試多跟大眾站在一起，做決定前徵求一下民意，多一些集體活動，可以用個小心機，故意設計一件事，讓班幹部跟同學們一起對抗老師，同一陣線，贏得認同。可以讓班裡有威信的同學或者老師 不會引起問題學生反...
埋頭苦讀三年高中值嗎？
等著我啊不准走 每個高中的班級裡大致都存在著這麼幾類人 埋頭學習寡言少語的學生，不羈放縱愛自由的學生，既不能放蕩地玩也不能專一的學的學生。怎麼形容他們呢，不過是在自己的青春歲月選擇了一種生活方式。高中有很多的事情要去參與，要去追逐。人與人之間的交流能力 心愛的姑娘啊 那怎麼辦呢 每一樣都拿到手?不存...
工作三年，高中老師，迷茫不知道是否要繼續
寧泰然 教書育人，十分高尚的工作，將學生教會的成就感是十分美妙的，自己學生成才了成就感也是很幸福的。想著自己的一點一滴在影響著祖國的下一代，應當謹言慎行，不應迷茫。先生之風，山高水長，你的這個問題我無法給出具體建議，我懂得也太少，但我希望當一名老師可以如春風一般，不止教學生書本上的道理，更是乙個導向...