1樓：
建築就像生孩子，不是乙個平面拉起來就有立面的。它是從乙個胚胎，一直全方位發育到乙個完整的方案的。這是以前上課，老師說過的一段記憶深刻的話。
個人覺得，在學生時代的案例分析，是攝取乙個案例是用何種思維、邏輯生成的方法。統籌其激發自己設計靈感的地方。
2樓：
乙個建築大師的思想是系統性的，要以他的設計思想入手，在各個案例中找到能體現其思想的方面，不宜單獨看某乙個案例，尤其是脫離當時的環境和時代來看，這樣就失去大師作品分析的意義了
其實不只這乙個作業，他只是教你們一種讀建築的方法，從平立剖、設計構思、環境時代來看建築，以後在面對無數作品時懂得欣賞和學習。
3樓：「已登出」
當初做的是東館。我們做大師案例分析的時候很像是資料蒐集重新整合的乙個過程。從圖書館資料室網路各種途徑搜尋與之相關的內容，然後再把搜到的資訊整理（建築師生平，背景，前期草圖，建設過程，結構，立面，各種平面，細部，對後世影響等等），做成PPT，最好能有手繪圖，和手工模型。
一代代建築學學生基本都做過這個作業，網上的資料或許夠用了吧…
谷歌地圖上會有部分建築的模型，可以看看。有些建築還能搜到SU模型，感覺我不說你也應該知道的…
大師的建築案例該如何分析並學習？
白白 不談學習的方法，方法好多人都清楚，可能題主的分析做的比我還要好，說來說去那幾條，從學習意義的角度談一談。要知道，大師或大師作品都是時代的產物。你初學建築，確實可以從學習模仿大師作品中加強對空間，功能，形體的理解。但到你做過一些設計之後，這種方式的學習不再有效。可以說，很多大師作品都是 過時的 ...
財務報表分析怎麼做？
我是文白 瀏覽了很多財務分析課程，發現他們都有乙個共同的特徵，從資產負債表開始到現金流量表結束，各種能力分析用到的各種指標介紹了乙個遍，就這麼呈上來了。哎，但是對小白來說，對財務的新手來說，這對他們無異於一款壓頂巨石，根本消化不了。從理論到基礎，也還有很長的過程要走。大概是因為能寫這個課程的人不懂營...
請問這復分析的題目怎麼做？
在閉域上連續故在閉域有界，故每一點都能解析延拓。故存在乙個包含邊界的開域使得f的解析延拓在其上解析。故f的延拓恆等於常數，f也恆等於乙個常數。 sumeragi693 2.你想用劉維爾定理證明常數函式，可是劉維爾定理要求是有界整函式，整函式是在整個復平面上都解析的函式，然而題目只告訴你在區域內解析，...