1樓：
如果你不想搞科研、考top校、做出考卷上最後一到兩道題，大概率沒什麼機會拼智商。
高考考不上600之前不是太需要糾結這個問題。
所以老師說得沒錯，大部分人都是不努力三本都危險，堅持努力能上個一本的程度，極聰明極蠢的都是少數。區別就在於家庭、城市資源以及個人努力。
2樓：綺麗的阿聰
假的，當你真的問心無愧的準備乙個東西還比不過別人的時候。你就懂自己的智力真的很普通。
至少給你和大佬同樣的時間。你就是比不過人家。
越早認識到越幸福
3樓：秋甫
這個問題並沒有太過在意，但是我遇到過很奇葩的經歷。
小學時候我一直是班長，但我始終覺得班長是個吃力不討好的職位，回答問題找我，收作業找我，管紀律也找我……
4樓：美爾巴
老師想你努力一些。其實我兼職教書的日子裡，感覺還是有聰明一些的孩子的，但是聰明又調皮的孩子，有時候成績上確實不如不是很聰明但努力的孩子，有些歲數的學生的話自控力強還好，不會自學的話可能還是需要老師點醒，所以老師可能只是希望你不要放棄一切進步的可能吧。
5樓：清隱蓮初
老生常談的觀點就不提了，說說最近的一些新的想法。下面的論據，我也沒辦法拿出證據證明它的真假。但是姑且當作真的，我們才能進行下一步的分析。
首先，人跟人的組成物質生理結構是十分相似的，共同點遠大於不同點。
1.有研究發現，祖輩的記憶是可以通過基因遺傳的。所以俗話說龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞。
2. 靈魂在不斷的轉世中會形成性格，最終轉化為一種潛意識伴隨著每一次的新生。這也解釋了為什麼即便是雙胞胎，在相同的生活環境裡也可以性格迥異
so,我想說的是什麼？哈哈我想說的是，不管人跟人之間有多麼大的智商差異。每個人都會有他擅長而擁有潛力的領域，即所謂的天賦異稟。
so.~~~不想碼字了好累剩下的一切盡在不言中
6樓：
老師沒有想說的是事實，當然你自己理解是有懷疑的，你懷疑自己，不如去試試。
潛意識形成的內在影響很大，這才是人和人之間最大的差距。
7樓：
因為，我說你努力不夠，不會引起你的反感，可能還能促進你的進步；反之，我要說你智商低不如別人，你不跳起身來打我一頓，因為你以為我說你是個智障？
於己於你，都要說，努力不夠！
8樓：想知道不知道但想知道
老師沒辦法，只能鼓勵。基礎教育階段努力是可以彌補智商的不足的，只是智商不夠的就不要指望更高的知識層次了，還是盡快進入社會鍛鍊生存技能比較實際。
9樓：
作為老師強答一下。有時會懷疑教育的力量，因為學生和學生的差距很大，小孩尤其明顯。從學習能力、反應速度、人情世故等各方面，有時會覺得一切天生，命中註定。
人的命運寫在臉上，刻在表情裡。。。當然了，也許沒那麼誇張。回到題目上，老師這麼說只是為了鼓勵大家，努力還是有用的，不過得看人。
有人生而知之，有人後天得道，有人冥頑不靈。
10樓：
老師可能對於人與人之間的差異性沒有明確的認識
有經驗的老師會站在自己的立場上看到很多，但是他與他的學生畢竟是兩個個體，客觀規律不能推斷出內心感受，也許付出同樣努力會達成同樣成就，但是付出努力造成的痛苦是不同的，我日語n1，口語無壓力，但是英語死活學不好，我甚至可以記住很長的法律英語單詞，但是四級都過不去。
很難說我忍受不了痛苦，無論是長時間忍受枯燥，還是瞬間劇烈的疼痛，我都經歷過，長達幾年的規劃我也會按部就班的執行而不偷懶，我可以持續乙個下午刷司考題，一次可以刷半本，但是同樣一下午，我連一套英語卷子都讀不下來。
不能簡單說這是特例，偏科的比比皆是，嚴重的不在少數，普遍性的義務教育並不對個體的差異性抱有尊重，當這種差異放大後，很可能乙個人並不適合學校教育，勞動者也是人，工人與北大畢業都有人權，他們應該去合適的地方，逼迫學生學習真的只是督促這麼簡單？乙個瘋狂乙個痛苦怎麼想都有問題，老師只是乙個油膩中年人，他們要是會自己思考，自發懷疑也不會從乙個教師變成監獄管教，學生沒錯，錯的是教育不是學生。
你們就真沒想過，教育是針對個人，教育制度針對所有人？幾十年內為幾千萬人設計的固定套路，就真的是適合所有人的金科玉律？所有人去做的是不斷的去適應制度，沒人和這個制度完美契合，老師們很少看到這個差異，他們沒想過會有人上二本，他們沒上清華一定是自己的問題。
差異的樣本每屆都有上千擺在面前，竟然不去承認它，反而說這幾千人幾萬人都是錯的，不好好學習。上不去清華，總該上個985吧。是不是？
學生之間的差異真的很大，真的，他們先入為主把這當做藉口，就不會再去思考，那差異做藉口偷懶有問題，忽視差異不去思考的老師就沒問題？
我們改變不了，只能盡力適應。
11樓：
這是實話，乙個老師如果不在國家重點的那種地方教書，那他三十年都未必能碰上乙個天才，其他人的成績差異都是因為學習習慣、家庭影響、學習態度，極少有是因為真的智商低才差的。
還有一點是為了提醒某些男生家長「我兒子現在只是淘氣，男孩智商高，長大就好了」
男孩智商高不高我不知道……但是我知道真的智商高的小孩……從小就成績好，這個問題我專門問過很多老教師，從來沒有小時候差長大突然就變好的例子……乙個都沒有
所以說這個話是提醒這些家長，你兒子學習得從現在抓，長大就來不及了
12樓：艷舞趕走夜的黑
這話本質沒毛病，不是為了安慰你們。
我做老師確實見過異常笨拙的和異常聰慧的學生，努力程度相當，成績對比特別明顯，但這種情況其實很少見。
大部分人智商都是差不多的，你硬要槓那就沒辦法了。
成績不好的原因都是有跡可循的，我的學生有上課跑神下課就衝出去玩手機的，也有晚輔做題做到機構都關燈下班了的，前者這類100個裡面能有1個成績好的，後者這類100個裡面有90個成績都不會差。
所以老師沒怎麼想，就是告訴你乙個事實罷了。
其實我覺得槓這句話的人應該就是智商低的特例。
13樓：舊念殤
高三學生，關於這個問題沒什麼好說的，高一高二努力學習了甚至現在也不碰知乎手機電腦網路，按照我在學校學習那個用功勁我絲毫不懷疑我能上任何乙個學校，而這對我來說是乙個選擇
直至今日我尚未明白名校和渣本有什麼區別，依然只是為了考到本科能比專科高那麼點的工資努力一下子為了未來的享樂呃……扯遠了。就是說這話沒錯
老師怎麼想的，老師就是知道這個事實怒其不爭唄，每個人的環境不一樣，具體問題具體分析咯
14樓：取貝
作為老師，我希望你不要懶惰，有話叫天道酬勤，勤能補拙，說的就是勤奮的重要性。
有些孩子可能天分確實不夠，但也通過他的努力趕上了別人，這樣的人是值得肯定的。
真的是很蠢智商很低的孩子，老師對她說這句話的時候，可能內心想的是，超過不了別人，至少能超過以前的自己。努力一點，總比自我放棄強。
不過事實是很殘忍的，人與人之間的智商差異大到我們不敢承認。有些答主說我們努力程度輪不到拼智商。說這話的人肯定沒見識很多小孩子。
人與人之間的智商差距在很小的時候就體現了。上高中其實就已經智力篩查了，智商很低的孩子可能上完小學都很費勁了。教了幾屆小學一年級，智商低的孩子確實怎麼用功都不行，可能這樣的孩子是無緣上高中和大學的，無論他怎麼努力。
學生B:老師和他講話基本等於聽不懂。和小孩子說話要語速很慢，我第一次問他「山」字的筆順是什麼，他給我寫了個山字。
我說伸出你的手指，第一筆寫豎，第二筆寫豎折，第三筆寫什麼，他不說話。他根本聽不懂。
你們難道還覺得這不是智商差異嗎？你們要這樣的孩子怎麼去努力學習？你們認為的智商差異不大以至於學習內容相同反而害了這樣的孩子。
以他們的智商水平根本無法理解這些對其他孩子不難的問題。
大大方方承認智商差異很大，並且根據不同人的智商差異去設計學習內容，這個想法恐怕永遠也無法實現了。因為說別人智商低就像罵人一樣無法接受。可這也恰恰成了對這群孩子的枷鎖。
15樓：周哥
《勸學》
故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。
幹、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。神莫大於化道，福莫長於無禍。
老師們面對的，都是小孩子，
無論是正確的神之教化，還是不正確的毀人不倦，孩子們的智商都是一直在提高的，
然而呢，肯定是越努力，提高的越快。
智商大致分兩類，一種是生活方面的，待人接物，與人與物的相處技能，
另一種是科學思維，兩者有重疊，但是也有區別。
十歲的神童，不努力讀書做題，到了高中，也廢了啊。
同乙個班的孩子，分數都差不多，六百左右，但是智商差別肯定很大的。
有的孩子，敏而好學，六百五，有的笨鳥先飛，勤能補拙，六百五，
有的天資過人，聞雞起舞，廢寢忘食，挑燈夜戰，
六百六，
也有的，天資聰慧，多才多藝，遊戲打的好，街舞跳的流，吹啦彈唱樣樣會一點，分數五百多。
還有的，博聞強記，記住了全球流行的二次元角色並親情出演，四百多分。
我想說什麼來著？
作為老師，面對學生，
不怕你笨，就怕你不努力。
畢竟，學習這種事，只要努力，就一定會提高的，而總分是有上限的，考試內容是相同的。
聰明的學生花了乙個星期學會了萬有引力，智商略低的學生花了乙個月學會，
閱卷老師給他們的分數是一樣的。
最後，我們大多數人的智商，都是很平庸的，長相也是，承認這些，就不會時常感到被冒犯而生氣，日常多心覺得被傷害，努力就好，越努力，越幸運。
16樓：雨霧
智商是正態分佈曲線分布的，像大猩猩一樣隨便亂按是79。
你如果在標準差SD=15下的智商達到130分以上，你在人群中就達到了前2.1%的水準
iqeq.com.cn/dkmensa.html丹麥門薩智商測試（40分鐘內做39題）
再來幾題小學一年級的奧數題，你會做嗎？
這些都是小學一年級的奧數題
再來幾題英國DK的兒童題
索尼國際教育公司的兒童趣味數學
17樓：思天馬行空體蹣跚踟躕
老師是過來人，老師說的沒錯！智商雖然肯定有差距，但是就課本那點知識來說，努力點的普通人不會比天才差。就像五公里越野，努力訓練一下普通人一樣可以在限定時間內完成
18樓：夏娃
以大多數人的努力程度之低，根本輪不到拼智商。
讀到博士以後，就能發現周圍的人其實都是高智商人士了。但是，我們實驗室裡有個只是智商正常的教授。是的，他已經不是講師而是教授了。
他其實並沒有更努力或者怎樣，他只是一直都做好了他的工作。在工作時就是在努力工作，放假時就一點都不工作，僅此而已，他已經跑過了一群天才。
他是個非常非常有條理，做事認真的人。他用他的努力跑過了很多一般努力的天才。
你們在初學鋼琴的時候有沒有聽到老師跟你說先學兩年電子琴不行再轉鋼琴這樣的話？
Better 正經鋼琴老師不會說這種話，因為鋼琴和電子琴差異非常大，從演奏方式到手指力度等等都完全不一樣。電子琴更多的是依賴電子琴自帶的伴奏節拍音色來完成作品，而鋼琴需要你的指法技巧和樂感。 fdfsssssss 沒有，題主你需要分清楚電子琴是什麼東西。電子琴他並不是鋼琴，而且它的鍵盤按壓力度和鋼琴...
當女生跟你說男明星帥的時候怎麼回？
一晚橘子 你如果也覺得帥，可以說 昂是挺帥的，還好還好，挺帥的，嗯嗯還可以，是不錯。你如果不覺得帥，可以說 嗯 就普普通通吧，我覺得不咋帥，就一般般吧，沒看出來。剛剛沒寫完發出去了 僅供參考，閒出屁了 小王 可能是心血來潮？或形勢所逼為緩解尷尬？所以敷衍幾句就好 我覺得吧，女生一般不會和你瞎分享 所...
為什麼很多人堅持說人與人的智商沒有什麼差別？
戀塵 前幾天剛剛在知乎上面看到的乙個回答，如果不是被揭穿，我們其實是什麼差距都是不願意承認的 這一句話我覺得是無比正確的 在這裡面我還是需要再加上一句話，還有除了可以給自己的失敗找到藉口以外，我們其實也是什麼差距都是不願意承認的。因為我們需要維護自己的面子和尊嚴，我們只會願意相信自己願意相信的東西，...