1樓：科技方子春
樓上很多大佬，雄辯地指出，數學只是對大多數搬磚的工作沒用，但是呢，對於需要人發揮智慧型的工作，用處大了去了；數學不是沒用，只是對你沒用，數學不是枯燥折磨人的，只是對你來說枯燥折磨人的，你無知，脖子上那東西白長了，你就老老實實保持沉默就行了，不要出來發言，炫耀你的愚蠢！而我認為，這話非常正確，愚昧的凡人，怎麼能懂得學神的快樂呢！
就是唯一有一點兒小缺憾：對於學生來說，大部分人就是注定要搬磚的，頂多面試的時候造個火箭，上班了都得擰螺絲，而對於學校來說，它一直是秉持廉價的平民教育，而非精英教育，那麼，這麼乙個大多數愚昧的凡人都用不了的玩意兒，它為什麼竟然會堂而皇之地出現在了課堂上，出現在高考科目裡面了呢？
或者具體點說。
假如我在某高中上學，我認清了自己就不是那塊料，注定搬磚，但是呢，我覺得學校老師講物理講得挺好，想聽一聽，請問我做得到在學校正常上學，而單單不聽一切數學課嗎？很明顯我不能，就算學校明面上把「給學生發展的無限空間」吹得比天大，到實際操作上準不會給我這種刺兒頭好果子吃。
假如我仰慕某學者，認為他學問很大，想拜入他門下，而我詳細打聽了一番，這位學者的研究跟幾何學毫無關係，用不著那一堆圓錐曲線，那麼，我可以不學它，不受這無謂的折磨嗎？更明顯了，不學我就丟十好幾分，高考大失敗，考不進那個學者所屬的大學唄。
你看一看題目描述，就可以知道，所謂「數學無用」，真正想問的其實是這個：「注定用不了數學的我們，為什麼非得受它折磨不可呢？」是號稱平民教育的地方，卻讓數學這一精英才懂的東西佔據高位，這麼乙個詭譎的事實。
然後呢，諸位大佬，視而不見，卻做出了這樣的決策：
已知你說數學沒用
又已知我認為數學有用
又已知很多先賢都研究數學
推論：你在否定這些先賢，又否定我！
又已知，了解高深的學問的，都知道它必有高深之用
又已知，高深的學問不是一般人能了解的
推論：說高深學問沒用，就是自己無知，層次不夠！
又已知，在某個規則裡低層次的人，試圖按照這個規則，去否定規則裡高層次的人，徒增笑料。
結論：說數學沒用的人，都是出來炫耀自己愚蠢的白痴啊！
是吧，非常希爾伯特風格的決策。你說的那個事實我管不著，反正我每一步論述都是符合邏輯的，你得認吶！
或者說，普通人學習數學，而且必須從小就開始學，意義正在於此。用歷史上那些強者的名頭，從精神上毆打啥也不懂的小孩，以己之長攻彼之短，打得他服氣，讓他內心深處就認為，事實並不重要，能夠玩弄邏輯規則的強者總是說了算；於是長大後，看見各路權威編織的氣勢磅礴話術，明知並沒有說出事實，也會自覺低頭觳觫。
希爾伯特泉下有知，一定會氣得活過來，非得把這幫逆練形式主義數學的怪胎給斬了不可。
2樓：本質教育李澤宇
數學其實有兩個極為重要的特性：
1. 嚴謹性： 數學是公理演繹體系，是最嚴謹的學科，沒有之一。因此數學是培養乙個人理性思維的乙個重要平台。
今天網路上資訊量巨大，各種帶節奏，忽悠，乙個人更應該有良好的理性思維才能在其中去偽存真。
現代社會，人們重視情商(EQ)，筆者也不例外。
什麼是情商？
首先是乙個人控制自己情緒的能力（也才能進一步控制別人的情緒）。
而要控制好情緒，做出理性的決策的前提就是能夠區分什麼是理性的，而什麼是情緒（例如恐懼，憤怒）在指引你的決策。
這就對乙個人的理性思維有很高的要求。
否則，連區分都區分不了，又何來鍛鍊情商一說？
2. 靈活性：數學問題不像現實中的問題，有眾多干擾因素，但難度卻絲毫不減。
數學家們研究，解決數學問題的過程就可以看作乙個創造和發明的過程：
在這個過程中，數學家需要運用歸納，模擬等重要的似真推理，邏輯推理來創造性地解決問題，沒有題型，也不能套方法。
因此，數學成為鍛鍊解決問題，創新思維的最佳平台，正所謂 「數學是思維的體操」。
綜上，即使很多數學知識（例如圓錐曲線，微積分）在絕大部分非科研，工程人員的現實生活中的確沒什麼用（概率論非常有用），但數學帶來的理性思維和解決問題思維的訓練，卻是極度重要並有必要的。
3樓：
按照題主的意思，我就說一兩句
不論是學數學還是看文字，都要求你（至少去）迅速閱讀大量的材料並理解概念（看書），如果更好的話還要從概念中形成自己的見解並加以應用（做習題）。
4樓：
數學可不是簡單的算數啊老鐵，你問這個就感覺上大學有什麼用？高中把認識的字都認識完了。數學是一種思維，一種為人處世一種對於大自然的反省，一種奇異編碼的東西，如果人類沒有了數學，那麼其他學科要倒退多少年？
物理化學這種，從小的方面說，數學可以更好的幫你做決策，比如你做一件事情，第一次成功的概率是0.7，第二次是0.4，問你這件事最終能做成的概率？
是不是很熟悉？哈哈哈沒錯啊。總之我認為數學加哲學可以讓你擁有財富，數學加哲學加人際學可以讓你擁有權利。
5樓：
純數學其實不是自然科學，國內也只能勉為其難地把它列入所謂基礎學科研究之一。
純數學最接近哲學，是一種形上學，而其中蘊含的思辨性原理有時可以為科技的突破提供極大的便利，這是一種非常先驗的妙處。
不過數學中的種種精深的研究都是建立在對數學結構之美的感悟的基礎上的。頂尖數學家思考大問題，圈外人難免不解。舉個例子，就好像一位文豪沉醉於某一部文學作品，你自然會覺得，你在這兒看半天有什麼用啊，能找到工作嗎。。。
好了，逼裝完了說點實在的。現在都已經21世紀了，你如果連最基本的微積分和線代原理都覺得沒用，那真的可以說眼界狹隘了。當然了，中國的整體發展水平，以及其中的高等教育水平，這幾十年過來還是有進步的。
不過老師水平還是有待提高，其實優質資源還是主要分布在之前的985，211學校。如果每乙個學校都有數學教授能把本科基礎課教得深入淺出，又怎麼會有那麼多大學生在知乎上吐槽線代好抽象學不會之類的話？
不過考慮到現在是商業時代，乙個比較現實的規劃是出點錢去國外念個金融專碩，不過這也需你腳踏實地地把微積分和基本的線代學好，不能因為高中太辛苦大學裡就尋求安逸了，高考制度也是無奈之舉，真正的學習始於大學。
最後，如果你家底殷實，有數學上的大目標的話，盡早準備申請海外名校的數學phd，這樣對於個人發展比較有利。畢竟做學問的話，國內不是個太好的選擇。
6樓：佩許流楊
為什麼要反駁？讀書為了賺錢的功利主義是最應該去反駁的！四書五經中《大學》已經講得很清楚了，讀書為了格物致知！賺錢不過是副產品。然而，人們在窮苦中掙扎的太久，早已忘了初心～
ps.數學對某些工作有用，對大多數工作沒什麼用這是事實，但題主的潛在意思好像在說，既然沒用太大用是不是就不用學。顯然這是兩碼事。
7樓：老蘑菇蘑菇蘑菇蘑
有用。有暖用。
注意是「暖」，不是「卵」。
我師傅，畫畫畫得超好那種，看他的畫和看他畫畫簡直是一種享受。然鵝數學嘛。。。我剛來拜師學藝的時候，畫得很慢，師傅問我60格畫了幾天？
我說6天。師傅就開始算：6天60格，平均一天多少格來著？。。。
嗯。。。嗯。。。嗯？？？
（眼睛望天花板好幾遍）嗯。。。。。嗯！0.
6天畫6格！當時差點被他萌翻。這樣的演算法我還是第一次見，真的好萌。
師傅暖暖噠！
8樓：zhengshunye
數學沒有用為什麼考研的時候幾乎所有的工科（08開頭的）專業都要考數學而且是特別難的那種？
而且專業碩士也要考數學？專業碩士不是面向就業的嗎？
數學這東西在現在這個短平快的社會裡面顯得非常佛系，他的作用往往都是存在與一些你不能直接看到的地方，工作中就變得好像不是那麼重要了。
9樓：
因為數學沒學好，處於行業風口的我準備特麼轉行了～其實義務教育根本不是想教給每個人書本上的知識，而是通過學習書本上的知識，將學習能力內化在乙個人的生活習慣中。
同樣乙份工作，為什麼有人學的快，有人學的慢？學習能力決定了每個人在個人發展道路上走多遠。
10樓：
實際工作自然有研究型業務型，接觸數學不接觸數學的分野。但是從自己的職業出發，妄自斷定乙個自己工作中不接觸的東西沒用，這個就比較無知了。。
11樓：林天歌
我們生活在乙個人民當家作主人的時代，如果不在乎人民的普遍素質而只是讓每個人學到他的崗位對應的知識，人大很快就會變成不同領域的人搶奪資源的戰場，而權勢大的機構會很快串聯起多數人，形成權謀政治，延伸出特務機構......
那還怎麼建設社會主義？
所以要普及教育，使每個人掌握的知識能勝任他所從事的工作，同時能支撐他理解別人甚至是社會的規律，以便於他擔負起作為社會主人的責任。
所以只要國家還在努力普及教育，我就相信這是乙個人民當家作主人的國家。
12樓：Nu Char
感覺某些答案有種拿著數學錘子看什麼都是釘子的感覺，這樣去搞應用會出問題的，用到哪學到哪就可以了，應用大多數就是算術，算不上數學。
而對於數學本身，引用 @李吟 的經典豆瓣狀態：
學以致用的觀點層次太低，典型的實用主義想法。大多數學問都不是為了有用，特別是精神領域的學問，就是為了純粹，美，高尚，心智的榮耀。至於用途，只是一層膚淺的表皮。
有人總要用實踐來檢驗精神層面的學問，這就好比通過拉出來的屎來判斷吃得好不好，恰恰是捨本逐末的做法，只能滋生功利思想。
13樓：Kuniy Guo
數學對於普通人來說能用到的確實不多，尤其是只學過初等數學的，在他們印象中，數學只是1+1=2；1+2>2 這類知識。但是學過高等數學的人基本上不會說數學在實際工作沒用，數學是科學的皇后，沒有數學，那有物理學和工程學！
14樓：
這要看「實際工作」是什麼。
如果是非科研創新的，可能用處不是太大，對於很多科研創新的，數學是基本功。
這就像我們中中國人很早就會造出黑火藥，但是沒人去了解這後面的化學反應，儘管可能不斷再製造火藥的技術上能夠通過經驗來提高，但是不掌握化學公式和化學原理的話，提高是有止境的。
15樓：西出陽關無故人
數學不好，其他理化學科一般也都好不了。自己學不好也就算了，還覺得數學沒用，那只能說無知者無畏。現在偽科學，民科這麼多，還是能追溯到源頭的。
16樓：活潑的喵哥
為什麼要反駁？數學在對絕大多數人的實際工作確實沒有用。對同一件事，不同的人有不同的價值判斷。
對別人的與自己不同的價值判斷有基本的理解和尊重，這是乙個有教養的人應該有的素質。他們連最基本的數學訓練都沒有，你跟他們說數學可以提高素養和思維方式簡直就是對牛彈琴。
你如果是數學工作者，應該考慮的是如何做出自己，以及行內人覺得有價值的工作，通過數學實現自己的價值。
你如果是在應用數學領域，應該考慮如何用數學解決實際的問題。
你如果做數學科普，應該考慮的是如何把數學裡那些有趣，優美的部分通俗的講給那些對數學感興趣的人。
共識是在同一類人中謀求的，對於完全不同的兩群人，我們應該包容和理解。這才叫做共和。
在職讀研能學到對實際工作有幫助的知識嗎？
已重置 在職讀研幫助之一 學習能力強。在職研究生是一邊上班一邊學習的。如果在職研究生考生能夠順利完成在職研究生教育，並拿到相關證書，那麼，在職研究生的學習能力是毋庸置疑的，所以很多用人單位對在職研究生證書也是非常認可的。一般而言，應屆畢業生求職是一件比較困難的事情，因為沒有工作經驗，所以很多單位不敢...
實際工作中的 C 專案都是沒有記憶體洩漏的麼？
布客飛龍 qt中的控制項都是類成員，乙個窗體析構的時候會把它所有的控制項也析構掉。區域性變數上分配記憶體的那種，強烈建議你用智慧型指標處理。 Qt的記憶體管理模式很難記憶體洩漏的，因為物件指標正常情況下有自己的parent來管理，當parent析構的時候，會把所有自己的children都釋放掉。不過...
伊的家的電商銷售崗位實際工作感受如何？
明日輝煌 伊的家的電商銷售，說難不難，說簡單也不簡單，重要的是你要有耐心有好的心態，真的要全身心地投入，去精進自己才能夠發揮自己的價值。 懷揣夢想 電商銷售崗位不是簡單的賣賣東西就好的，我們要經過嚴格的額培訓和考核，需要自己非常認真 全身心地投入學習 掌握，才能持證上崗，對自己的專業水平提公升很大。...