1樓：
分情況，招打過辯論的（比如校隊向院隊），打比賽最直觀，但如果是院隊招素人（完全沒接觸過辯論的）還是不要這麼玩比較好。
招素人，考察的無非是語言表達能力，邏輯思維能力，知識儲備和氣場。
我在學院招新的時候就採取兩分鐘短申論加回答問題兩個環節。給個辯題，十分鐘準備，兩分鐘申論，然後我再問幾個問題，這個人這幾個方面的潛質就能看出不少了。
而且我採取二輪制，給兩次機會，避免過度緊張導致發揮失常。
2樓：尹航
對於絕大多數這麼搞的隊伍，兩個字總結：
沒！用！
四個字總結：
南！轅！北！轍！
我覺得現在的問題，是很多招新的學長姐自己都不知道自己要幹嘛。為什麼打辯論選拔？這麼選拔能選出什麼來？
不知道。反正大家都這麼搞，我也這麼搞。
乙個萌新，懂辯論麼？別說還是有懂的，就絕大多數隊伍那個技術水平，大三大四「資深辯手」都爛的不得了，乙個萌新，懂辯論能懂成什麼樣？你得考慮大環境啊，對不對？
一堆萌新，不懂辯論，上去亂七八糟七嘴八舌，有的隊更厲害的是直接現場給辯題讓萌新連準備的時間都沒有。這比賽能看？看什麼呢？看誰說話不斷溜、不臉紅？這比賽考察的到底是什麼啊？
更何況，對於絕大多數隊伍，下面評比賽的這些評委，真的看得出來好壞？
乙個好苗子，因為團隊其他人渣的不得了，表現不佳，很容易就被忽視掉。要麼，真的是這個萌新能扛著隊伍前進，要麼，最後選拔的就是一堆奇怪的人。各位覺得哪個概率更大？
違背學習規律，違背辯論規律，浪費時間，漏掉大量潛在的苗子。
咱要是說，學校學生素質一流，比賽一堆堆的，是要優中選優，那這麼通過比賽篩一篩，結果還可能是不錯的。一堆萌新啊，萌新啊！什麼都不懂，就被直接扔個題目，有的題目甚至都是有問題的，照樣要打！
誤人子弟嘛。
我是十分不建議普通隊伍用辯論賽形式招新的。乙個團隊，有人不適合打比賽，但可能是資料專家。有的人可能上場就慌，但確實模辯高手。
團隊需要往往是多元的，用辯論賽這種方式篩選，往往不利於隊伍成員的多元化。
至於應該怎麼搞，見下文吧
尹航：招新活動簡易手冊
3樓：Moontsai
瀉藥。如何看待。。。我一般是坐在評判席看的。。。
咳咳，接下來說認真的。
先交代下我們的選拔方式吧：
我們隊伍的傳統納新選拔分兩批：
【第一批】筆試+面試，正式錄取第一批優先錄取成員，環節包括：
1.筆試-行測；
2.短準備1V1，立論各1.5min-對辯各1min-結辯各1.5min；
4.自我介紹&問題簡答。
以上各環節規則均會提前公告。
【第二批】班級賽，
要求報名面試的全員參加，作為第一批錄取以外的成員的複試，一般會按表現分別在第
一、二、三輪發放錄取通知。
每輪比賽乙個領隊帶乙隻隊，一周一輪，進行觀察。
【第一批】的最重要的作用是迅速篩選出特別優秀的尖子，尖子有兩種：
大多數是實力型的，先天優勢在那裡，可能是綜合素質本來就高，也可能是有確實積累的辯論經驗，不管是哪一種，實力型尖子是能夠很明顯地脫穎而出的；
迅速篩選尖子，除了正常的擇優錄取外，很重要的戰略目的就是和其它社團搶資源
——尤其是辯論隊這種大家非常一知半解、又沒有慣性優勢的隊伍（不像各種球類、技藝類社團、學生會），如果下手不快，很容易成為被放棄的選擇；
辯論隊擇優擇的是綜合素質高的人，這種尖子不管什麼組織都是會努力爭取的，
第一批短準備辯論式選拔，在於迅速掐尖。
【第二批】的目的和作用，看到這裡，我想就很明顯了，作用是深入考察；
第一批的方法只能很明顯地區分出最優秀的那幾個人，對於其他人的區分度其實是很低的
（很差的當然也很明顯，比如實在不敢說話的、性格態度特別上官的之類的，這裡就不提了）；
那掐頭去尾中間的這一部分，純憑短暫的筆試面試分數區分是很不科學的，甚至有些看起來很刺頭、傲慢的小鬼，我們也經常發現其實只是當時一時的表現，不是真實的反映；
所以對於具體素養能力、人品性格等，我們就採用籌辦班級賽的形式進行考察；
通過一星期的帶隊準備和第一輪上場打比賽，基本上第二梯隊也就定下來了；
如果還有待考察的，在第二個星期的第二輪也就差不多了。
（雖然肯定還有第三第四輪，但按經驗來看基本上就可以純比賽了，不用挑人了）
除此之外，因為班賽人數的要求，會或主動或被動地有沒報名的新生參加，我們也不乏挖掘好苗子然後勸進的經歷；
至此，經過短則一周長則三周的教學和考察，基本上評價就不會有太大偏差了。
所以第二批長準備辯論式選拔，在於深入考察。
最後總結一下，單單就我們院隊的選拔而言，打辯論式的選拔、是最直接有效的保證納新質量的方法，當然，這僅僅是一家之言，如果有更好的方法，我們非常願意聆聽和學習。以上。
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