1樓：zhou ye
詩歌朗誦要加入自己對詩歌的理解。詩人的本意要尊重但不是絕對的，也不要將詩人自己的朗誦奉做金科玉典。他是乙個詩人，不是乙個演員。
他在表演一方面並不專業，他會把自己的情感通過文字流露出來，但是他不一定知道如何將情感通過語言，表情，肢體動作表現出來。好的詩歌朗誦飽含感情，充滿了張力。幫助大家理解詩歌。
有一句話我覺得說的很好，作為乙個演員，你的情感要比普通人濃烈十倍，觀眾才能感受到你的情感。
2樓：
一些詩人的朗誦音訊 夏宇的真可怕吸進去沒有別的
The Metropolitan Museum of Art 另有念伍爾芙的海浪 T T
3樓：成長
兩段印象最深的詩朗誦：
1、「昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。"
——《太陽照常公升起》周韻溫州話
2、「在你眼中的我殘忍嗎？你要相信，我希望你明白。即使是現在，我做的每一點點，都因為愛。
愛沒有絲毫施虐的成分。現在，恰恰是它受虐最深的時刻。不過，可能你都忘了，那我們回過頭去，接著原來那個地方開始背誦：
看哪，一條金色的河流湧向大海，一匹美麗的母馬涉水而過……」
——《殺死比爾》卡拉丁的獨白
4樓：周珥
該回答「怎樣欣賞」還是回答「什麼叫朗誦得好」呢？
我覺得好的朗誦最重要是自然。很多人在朗誦的時候過於投入感情以致於某些音調已經脫離正常發音，這個是很奇怪並且無助於欣賞的。
當然這個比較基礎，除非是業餘玩票的作品，否則一般不會出現反例。
其次我覺得還是要有點起伏，並且比較連貫的。有的人在朗誦的時候太平緩，聽眾不容易被帶入狀態；還有一些則過猶不及，為了追求字字鏗鏘而一字一運氣，聽起來像蹦豆一樣，影響作品的整體感。
至於「怎麼欣賞」這個問題。。。我不知你是不知道從什麼渠道欣賞還是說你沒有感受到朗誦有什麼值得欣賞。。。
我也不怎麼懂。。。拋磚引玉吧。
5樓：餘和平
主動來個摺疊版吧。我回答補充說明裡的問題：真正打動了你就是朗誦得好。
最近一次被打動是《大宋提刑官》的片尾曲。我甚至特地搜了一下朗誦者，看看到底是個什麼人能夠既激情迸發又收放自如，如此優秀。
童年主題的詩歌朗誦，有什麼推薦嗎？
姐依舊淡定 童年暖暖的Sunny下布穀鳥在聲聲地叫著歡笑白楊的倩手也在隨風搖晃稚氣的歌聲在流水中徜徉歡樂的歲月就這樣流淌青青的白樺林裡有著蟲兒的呢喃白白的蒲公英散發著美麗的花帽歡聚的夥伴在風中奔跑醉人的時光就這樣跳躍潺潺的小溪邊有著魚兒的嬉鬧油油的水草擺動著柔媚的線條高聲的尖叫劃破天空的煩惱童年的歡...
班級詩歌朗誦不知道選什麼題材合適？
Nanso4 致橡樹舒婷我如果愛你 絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己 我如果愛你 絕不學痴情的鳥兒，為綠蔭重複單調的歌曲 也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉 也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊...
適合愛國主題的詩歌朗誦，有沒有推薦一下的？
天耀中華 1921年，您誕生於浙江嘉興南湖遊船。八大小組代表人物結束會談，就此揚帆。從一大到十九大道路蜿蜒，不斷登攀，才有了如今100周年的麗日藍天。浩浩征途，長路漫漫。未經您在風雨飄搖中的彷徨與不安，未聽您在動盪凌亂裡的緘默與吶喊，讀其歷史，觀其影片，才明白您是如此千迴百轉，多災多難。偉大領袖埋頭...