1樓：藍色兒
我也是遇到過相同的事情，當時肯定會覺得，自己正在教育孩子，奶奶突然跑過來，給了孩子乙個依靠，就更不聽了
我家孩子從小就在爸爸媽媽身邊，有時候教訓他的時候，奶奶走過來想抱走他，那一刻他會主動停在那裡聽訓，不跟奶奶走
2樓：shuai
孩子的教育請老年人走開。婆婆這樣說不過是為了建立於孫子輩的親密關係，也是自保意識，請先和婆婆處理好關係，不然她歲數大了只能和孩子親近來滿足安全感和心理需求。
3樓：梁建芳
老一輩都這樣，無什麼教育方法，只有息事寧人，慣用愛化解一切。體現了和大於教的特點。
我認為，孩子是張白紙，所有的行為都是自由的，什麼對什麼錯不知道，重點要教對改錯，同一件事不能讓孩子認識到什麼是對的什麼是錯的，只在錯時打罵批評只能讓孩子變傻。
孩子做錯了，父母批評，奶奶親親孩子，然後教一教，孩子更易接受改正。
媳婦不好說的話，兒子應主動和母親溝通。一家人，和真的為貴。
4樓：若塵
這就是隔代疼愛與婆媳如何相處的問題。父母在教育孩子過程中，總有老人出來救孩子的場，這種情況並不個別。如果嚴肅向老人提出請別干預，很可能會傷了老人的心和婆媳之間的關係。
如果任其干預，那麼父母對孩子的教育效果就很難體現。
建議年輕父母，在教育孩子時，盡量選擇合適的時機和單獨的空間。如果非得即時教育，那麼如果是公公、婆婆在場，那就由爸爸開口，如果是丈人、丈母在場，那就由媽媽開口。面向孩子，教育的態度和語氣必須是嚴肅的、堅定得毋容置疑，以至令老人無法插話。
在與孩子單獨空間教育時，父母要以和藹、平等的態度與孩子構通，在對待重要的、原則性問題上的態度，必須是堅定的。要在孩子面前樹立一種正確的、權威性形象。比如：
孩子想在用餐時看電視，那麼父母在講清利害關係的同時，明確表示不贊成，並且把這種態度表現在行動上的堅定貫徹。
孩子的心靈是純潔無暇的，父母給他的正確教育在經過不斷的打磨中，會在他腦中烙下深刻印記，形成習慣。很多事，父母說了不可以，就一定不可以，在以後的生活中，他也會自然而然地認可並規避這個不可以。
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