1樓：
我們上課本來就要求提前到課，但課前我會聊聊與課堂無關的，但愛聽聽，覺得沒必要聽出去打水吃早點也可以，我偶爾會拖堂一兩分鐘。
但我不喜歡提前講課並經常拖太久的堂，根據我自己的經驗，這是沒備課的表現，至少，課堂節奏把控不好。總想在課堂講很多東西，但是又不理解「不是你講越多效果就會越好」這個道理。
2樓：TaoZhi
很簡單，換位分類。
一堂課45分鐘你們班有多少人能全部投入？
你們老師是不是特級教師？
你們學校是不是重點高中（初中）？
你們班是不是不靠關係靠實力的一等班？
你們全班的成績平均值是否穩定且較高？
老師上課是否積極，是否需要維持紀律？
最長說的一句話是否是「回去自主複習」？
你們是否以大學為過程？
這是你們需要回答的。
你是不是覺得樹立工作榜樣很重要？
你是否認為學生就該天天學習？
如果學生不該無時無刻學習，那麼他們應該在閒暇時間幹些什麼？
你是否很要面子？
你是否很關心學生的成績？
你關心學生的身體嗎？
你是特級教師嗎？
你是否有自己的教學風格？
這是你們老師需要回答的。
如果（老師）將問題回答完畢時學生還沒有。那證明你們真的不適合學校，應該考慮轉學。而老師較為負責。
如果同時答完，證明你們的關係只限於學生老師。
其實關於為什麼。你們學生自己的感受往往是最真實的。
3樓：白日風
每次上課都「早出晚歸」，我認為這是一種很不好的行為。
首先，我認為把控課堂時間是乙個老師應該擁有的基本能力。教室在備課過程中應該以正確的課堂時間為基礎準備，在實際教學中應該具有靈活機動應對各種情況（常見情況）的能力，可以根據學生占用的時間適當壓縮拓展某些章節。我們允許個別情況下老師拖堂完整教學內容，以保證其完整性。
其次，我認為教師和學生在時間面前是平等的。課程安排相當於兩者在時間協調上達成的契約，提早或拖延都是對協約範圍外的個人權利的欺壓。唯一合理化方法是徵得全體學生一致同意，達成加時協約。
在此我尤其不滿老師要求提前上課，有規劃的提前上課有兩種可能：一，老師對課程沒有十足把握，沒有依據標準合理規劃，沒有盡到老師的責任；二，老師打心眼就決定把x分鐘的課當成x+20的來上，利用教學系統中教師道義上的「高一級」來「剝削」學生的時間。
我想指出的是，在成績、品格等因素的情況下，教師和學生在教學系統中應該是平等的。一方面，老師盡教書之責，學生盡學習之本分，互不虧欠。另一方面，教學相長的理論也說明了師生間平等的良性互動的存在，平衡兩者的實際關係。
在此觀念下，教師沒有權利在事實上強行延長課堂時間。
如果教師是因為「負責」想要多傳授知識，比起加時，不如進一步提煉內容、優化教學程式，同時尊重學生的課餘安排、學生的意願。
4樓：八月的風
負責不負責不好說，但這種老師教學水平肯定不高。
為什麼中小學公升一節課都是45分鐘或者40分鐘？因為科學研究表明中小學生的注意力持續時間的極限大概就是45分鐘，超過這個時間，沒人能夠繼續專心聽下去，所以每45分鐘就需要給孩子們10分鐘的大腦放鬆時間。
但是現實情況呢？排除老師個人魅力和學科趣味性等其他因素的影響，平均每個孩子每節課能集中注意力認真學習的時間大概就30分鐘（甚至更短），並且年齡越小，這個時間越短。
乙個老師提前上課，下課的時候再拖堂，少說這節課學生也上了50分鐘，對於學生而言，這節課首先是低效的，還是無聊的，占用了下課時間，還是可恨的。
這位老師的行為，不僅影響該節課學生的學習，還會影響下一節課全班同學的表現。超長待機50分鐘，同學們的大腦本來已經不堪重負，課間10分鐘的時間又被減半，下一節課的狀態可想而知。
那問題來了，這個老師肯定也知道拖堂不好，但為什麼他還要繼續這樣做呢？因為他沒有更好的辦法，他做不到不額外占用學生們的時間。他做不到精講精練，教材對他來說每個字都是重點，他總覺得45分鐘不夠講。
有句話叫主帥無能累死三軍，用在老師的教學上，可以換成「老師無能，累死學生」。
5樓：信楓茗子
說實話，我很討厭老師的這種行為。
本來下課就十分鐘，而預備鈴還要提前三分鐘響。這樣還占用學生時間。學校不都是倡導學前預習，學後複習嗎，提前上課，這讓好學的同學怎麼辦，本來課餘時間沒多少。
而且有些同學(對，是我)因為上課時老師的課枯燥乏味，想睡覺，好不容易下課了可以趴會，結果下節課老師就來了，來這麼早幹嘛，不讓我睡，是想讓我在你課上睡嗎。
老師有時候自己都倡導我們勞逸結合，那他們配合了嗎。勞逸結合就是該學習就學習，該休息就休息。
沒錯，老師的這種做法確實，負責任，偉大，是蠟燭行為，奉獻精神。但這樣做只能感動自己，學生是毫無波瀾，甚至會產生厭學情緒。
學生是學習的主體，得留時間，讓他們消化，老師提前上課是多麼迫不及待的想將知識塞入學生腦子裡啊。更何況，學生可是要學九門課程呢。要想學生理解老師，那老師得先學會理解學生。
特別喜歡自己的一位異性老師，上課都特別認真，就想看見他，這是一種什麼心理？正常嗎？
阿夏 不知道題主今年多少歲呢。喜歡哪有對與錯，對與錯都是別人賦予在你身上的標籤，這種情況應該是你覺得自己掙脫不了倫理道德的束縛。因為不知道你多少歲，如果你處於中學階段的話，可以接近老師，但是我建議你可以先暫時不告訴老師，先把學習成績提高，努力提公升自己，讓自己變得更為優秀，在中考或者高考努力取得好成...
如何成為一位高中老師？
知名貓奴黎塞留 準備好高考，爭取考進教育部直屬六校中的其中一所 北師大，華東師大，東北師大，華中師大，陝西師大，西南大學 報公費師範生，國家分配工作 大學四年念完去省示範高中任教 勤奮創新，為人師表！有時間刷知乎的話，就多看看書吧。黎明之前的黑暗是最陰沉的 周星星 高中老師和高校老師兩個概念，你才高...
假如你是一位家長，得知孩子上課尿急老師不讓上廁所而尿褲子出糗，你會怎麼辦？
心海導航 所謂孩子成長的任何一次經歷，都是不斷提公升自己和超越自我的機會。所以，家長不要過度敏感，如果孩子下課後貪玩兒，上課後才感覺尿急，完全可以通過發生了的囧事而讓孩子汲取一次教訓，大多數，下次就不會再發生了，這就叫自我成長能力，家長過多介入，孩子往往會依賴家長，遏制自我反思的自我教育能力。為此，...