1樓：甄珍
最近發現了乙個好方法，非常興奮！
孩子在2歲開始的時候其實是最難管的，那時候需要熬一熬，逐漸孩子過渡到2歲半以後，思想意識逐漸增強，就可以和孩子談一談。這就需要一些小技巧。這時候，其實小孩子和大孩子的方法基本一致，可以溝通了。
這也是，溝通、銷售的常用方法。
附加條件讓孩子做選擇
舉個栗子 ，我們每天出去玩兒回家，可以有兩條路可走，一是走大門，路途較遠，但孩子喜歡；另外一條是從小超市抄近路，但是孩子不願意。
小孩子不願意坐小推車，旅途越遠，耽誤的時間越久。後來想了個辦法:給孩子兩個選擇1.走大路必須坐小推車2.走小路可以自己自由自在的走
後來，孩子想了想，竟然奇蹟般的沒有鬧，選擇了走大路坐小推車。我感嘆一句，這個世界終於安靜了。
這個階段的孩子，至少不會去找家長要第三種選擇，所以還是比較適用的。大孩子的話，如果家長堅持得當，也依然適用。
最近對原回答有所反思，有的時候孩子有情緒可能是家長前後不一致。有的時候，有空就對孩子比較嬌慣，又有的時候比較疲憊，又對孩子比較敷衍。所以，孩子總是說：
媽媽你怎麼了？最近才體會出孩子這句話背後的意味。
原回答:
孩子2-3歲，是建立規則意識的關鍵時期。
孩子大哭大鬧有的時候是父母的關注度過高了。
親身體會。
不管是講道理說教，還是大聲指責，有時候都是關注度過高了，孩子恃寵而驕。
很多方法用過，「溫和而堅定」，但是，有的熊孩子不吃這套，最後，家長自己撐不住了。
最近發現，只要孩子哭鬧，我就說出自己的體會，關注自己的感受，反而孩子聽話了。
1.這個玩具媽媽不想花錢買，因為玩具太多了。錢留著買其他東西。
2.媽媽沒有錢，買不了。
3.等下次咱們在買(推遲滿足感），這次的錢不夠了。
這3種說法，我發現第一種最好用。
應該讓孩子體會到，這個世界不是圍著他轉的。爸爸媽媽也有自我，孩子也需要尊重家長的意願。
我經常會跟孩子說:媽媽的東西你不能亂動；玩具是你自己的。
這樣孩子才會學會尊重他人。
2樓：廣州潤童教育
在孩子出現這樣的行為時，你們以往是如何應對的，我們不能只從孩子身上找問題，也要反思家長自身的原因，孩子很多的一些行為問題都是家長所造成的。
原因可能有
一、家長以往對他的方式什麼事情都是百依百順，現在開始覺得這樣不行，現在和以往對他的教養方式有所不同。
二、孩子的解決問題經驗少，習慣了以哭鬧的方式解決問題，而只要他一哭鬧，家長們就馬上妥協了。
三、可能與孩子的先天氣質有關，有些孩子的情緒本質先天比較低，受挫折能力比較弱。
建議一、如果是因為家長自身的原因，過於寵溺孩子，讓他養成了這種習慣，很簡單，重新建立他的規則。
比如說看到乙個玩具想買，沒有滿足他就以哭鬧的方式來回應你。
這時候我們要做的是「態度溫和，原則堅持」，用溫和的態度告訴他不買，要回家了，走吧，這個時候孩子肯定還是會有哭鬧，家長要做的是要堅持你的原則，不買就是不買，如果你。能堅持下來你就離改善他的行為靠近了一大步，如果當他出現這種行為，你每次都這樣回應他，孩子就會知道，爸爸媽媽的原則在那裡，就會明白哭鬧是沒有的。
這裡告訴你乙個使用的方法「151原則」
1：1就是孩子表現出哭鬧的時候先淡化他，不急著去處理，讓他自己安靜一會。
5：5-8分鐘視情況而定，當孩子的哭聲小些了之後，就去問候一下他，讓他感覺到爸爸媽媽是在乎我的，如果還在哭就繼續讓他哭先。
1：當孩子情緒穩定下來後，願意跟著我們的要求做之後，給予他乙個大大的擁抱，不要再說當下的事情，事情到第二天再和孩子說。
當第二和孩子說這件事情的時候可以採用「我資訊法」。
第一確定是非觀，和孩子確定是非觀，告訴他，你昨天在外面躺地哭鬧要買玩具是不對的。
第二說出自己的感受，你是爸爸媽媽最愛的孩子，地上是很髒的很涼的，會很容易生病，你是爸爸媽媽最愛的孩子，如果你生病了，爸爸媽媽會很心痛。
第三說出孩子的感受，你昨天想買那個玩具一定有你想法，你可以說對爸爸媽媽聽一下。
第四共同找出解決的方法，下次如果你想得到乙個東西的時候，可以怎麼做的呢，可以和孩子一起找出乙個方法。
建議二不能再對孩子百依百順，建立起他在家裡的規則，什麼事情可以什麼事情不可以做，很明確告訴他。
第三早點送去幼兒園，3歲的孩子還在發展他的自我秩序期，什麼事情會有他的乙個想法，不順從他就會哭鬧，2到5歲的孩子也在發展社會秩序的敏感期，自我秩序要在社會秩序中去發展,所以讓他早點進幼兒園是最好的。
我是特教老師，希望建議能幫助到你。
3樓：
讓他感覺大喊大叫沒有用，鬧的時候不理他，就是-忽略。他只要有一點好轉就大大的表揚他，你很安靜，就是--正面強化。這樣表揚他的進步，忽略他的壞習慣，堅持一段時間。
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