孩子一看見繪本中的糖果巧克力冰激凌就迫切想要,應該怎麼溝通和應對?

時間 2021-06-29 07:49:38

1樓:

1,小朋友(人類)喜歡甜食是刻在基因裡的沒有辦法改變。

2,知乎原來有個問題:因為小時候完全沒吃過甜的,現在4歲了有機會就要吃甜的怎麼辦?說明不給他肯定是不行的,會導致大了以後有「補償心理」,瘋狂吃糖。

不要說孩子了,大人糖尿病高血壓痛風需要忌口,有多少人能完全做到?

3,不能完全不給,也不能任由他吃,問題就變成了:什麼時候吃?怎麼吃?

我的經驗是:把糖當做平凡的東西對待,不要讓孩子在心理上產生「哇塞!這個媽媽不讓我吃,我一定要爭取多吃一些」的鬥爭心態。

在白天第一次給娃看繪本之前,我就準備好了棒棒糖,當他表現出好奇的時候告訴他:這叫糖,是甜的,家裡現在就有,你要不要嚐下?在吃之前和他說1,每天可以吃乙個。

2,白天可以隨時要這乙個糖,但晚上不能吃。3,吃完用水漱口。然後娃就愉快地吃了人生第一根棒棒糖。

第一次之後的一段時間,娃開始要求吃糖,只要滿足上面三點我都很樂意給他,還讓他自己選,我們一起根據顏色猜口味。

有時候娃忘記了要奶奶會很開心說他今天沒吃糖,我就會和老人說:下次提醒他。這樣做一是為了讓娃覺得糖就是個普通的東西,不會因為他沒吃我們就很開心,二是讓他覺得我們是和他站在一邊的,為了他的開心而開心的。

小朋友都有逆反心理,有時候藏著掖著他會更介意,無形中又把吃糖上公升到了「鬥爭」層次。

這是正常的,每個孩子都會試圖挑戰家長的底線,這是孩子自我思考的結果,恰恰說明他在思考

怎麼辦?

1,放平心態,深呼吸:這是小朋友正常的要求和心理。

2,不要上綱上線:不要藉此指責孩子「不懂事」,「說話不算數」,「你再這樣我不給你了」,這等於給孩子貼標籤。

3,語氣要溫和,態度要堅定。可以問他:今天的糖吃過了嗎?

吃過了就要等明天咯。媽媽知道你想吃糖沒吃到心裡有點難過,或者傷心?你可以和媽媽抱抱,不高興也可以哭一會兒,這都是正常的。

4,不要因為他哭了就妥協或者嘲諷他。告訴他:難過的時候哭一哭是正常的,孩子基本沒有喜歡大哭的。

哭是手段,得到自己要的才是目的。而嘲諷會讓孩子覺得哭很羞恥,以後碰到事情也不哭,看似「堅強」,但卻少了對自己情緒的察覺和承認,對孩子以後的心理健康不利。

5,說到底這些就是溫和而堅定,在原則範圍內盡可能地滿足孩子的要求,讓孩子學會什麼是規則,體會什麼是愛。

2樓:高小健健

糖果巧克力冰淇淋又不是毒藥,在孩子身體健康的情況下給他嘗一點點不會怎樣啊…

當然每次分量都很少,不會給多。他也知道那是他的份,吃完了就沒了,所以每次吃都很珍惜,慢慢吃。而且會有規矩,得把飯吃完了才會有得吃。

如果飯沒吃完,那就什麼都沒有了。一天只能喝半瓶益力多或者吃乙個乳酪,二選一。這些他全都清楚。

有時候即使沒吃完飯他也會試探性地想要益力多,我就和他說你今晚飯沒吃完,沒有益力多了。他也就算了,也不哭鬧。

我覺得像這些小零食並不會非常影響健康的,讓孩子嘗一點沒啥事。讓他知道他是可以吃的,但是吃多少,什麼時候吃,得聽爸媽的。我們家裡對於吃真的很寬鬆,甚至餐桌上有辣椒的菜我也會鼓勵他嘗一下。

但是他自己很不喜歡辛辣,飯菜裡有薑要挑出來,有辣椒直接拒絕吃。

當然啦,在選擇零食方面還是得盡量選健康一點的。例如益力多我都是買的低糖,因為現在他兩歲不到所以我都盡量選擇無糖或低糖,糖果巧克力暫時還是不能吃的。

當孩子問你為什麼現實中的東西和繪本 動畫中不一樣,你們是如何向孩子解釋的?

虹哥 如果孩子已經4歲多,其實可以通過這個問題變成乙個學習點 認知思想上的不同。雖然我們都看到的是一種實物,但每個人的關注點,理解都有所不同。比如看到豬豬,小豬佩奇的作者畫成吹風機,媽媽會畫成四條直線的小豬,那寶寶呢?你的理解是什麼?要不要畫出來?這樣可以慢慢讓孩子理解人與人認知的不同,也會培養他們...

求推薦大人和孩子一起讀的有趣的繪本?

格仔醬講繪本 格仔醬推薦繪本 神奇的馬桶 繪本簡介 天天都坐同乙個馬桶,小朋友就不能偶爾換個不一樣的馬桶嗎?比如說,大輪子骨碌骨碌轉的輪盤馬桶,吉他馬桶 滑梯馬桶 蹦床馬桶 打地鼠遊戲馬桶 聖誕雪橇馬桶 快來一起進入神奇馬桶的世界,做個超有趣的白日夢吧!繪本推薦 這本書要告訴小朋友的是 上廁所原來是...

藝術審美方面推薦一下孩子看的書或者繪本?

昌媽愛學習 家裡趁娃小的時候,入手了 偉大的藝術獻給小小鑑賞家 共兩本。個人覺得比較能接受的就是以動物的形象改了名畫,而下方有原畫和講解,父母可以提前多做一些功課,每天說一幅畫,加一些畫家的故事。就像之前,我給娃說到梵谷,就說到了他割掉自己耳朵的瘋狂舉止,然後把梵谷的畫給他看,簡單說下色彩。書中的風...