1樓：守一修士
我學心理諮詢，也關注親子教養，女兒三歲，基本上不打罵她，育兒時以兒童為中心，出門基本上不是我溜娃，是娃溜我，出去玩她想幹什麼就幹什麼,我是乙個跟隨、指導、保護的角色，後面覺得這種育兒方式也有弊端，這種愛的模式孩子很少遇到挫折，容易給孩子造成他人都應該這樣對她，世界就應該這樣的假象，不利於她以後正確面對老師的批評，以及其他挫折和失敗，不利於她上幼兒園之後適應環境和同學，所以從以兒童為中心改成協商模式，有時候故意為難她，引導她在她想和我想之間找到乙個雙方都能接受的第三種方案，現在思索如何在她的生活中自然創造一些和她年齡能力適合的小挫折，鼓勵引導她戰勝這些小挫折，這是我所謂的挫折教育，一邊做一邊觀察孩子的反應，反思自己這麼做是否合適，需要怎麼改進，在行動中反思，探索挫折教育的模式。
2樓：仁者無敵
個人覺得挫折教育是個偽命題，什麼所謂逆商的培養。培養應對陰暗的能力，不如培養自帶Sunny的積極。生活和日常會隨時給予挫折，作為家長需要敏銳的捕獲每乙個引導的機會，言傳身教一些正的價值觀就很好了。
童年的價值歸屬安全感才是她未來支撐人生的三大支柱。尤其安全感！不必刻意製造挫折教育的機會，如果真有好的方式，或許選擇對抗性的體育鍛煉和遊戲，更能培養出期望的品質。
比如足球籃球之類的。挫折，受傷，爭取，拼搏，勝利，失敗，不公…一切時刻都是教育的絕好時機。而那時真正考驗的是父母的三觀。
家長在教育時要往下傳遞什麼才是重點。
3樓：爬蟲資料師2
個人建議從學前班就開始把習慣慢慢培養，包括日常生活學習當中，及時給孩子安排好比較感興趣的話題或者事情，要跟孩子多呆在一起讓他感覺到有爸爸媽媽的陪伴是多麼幸福。
小孩子學書法，從多大開始比較合適？
愛書法愛鋒格 每一位孩子並不是生下來就會寫字，需要後天的培養。剛出生的孩子一直到上學前都不適合學習寫字。因為，此時孩子還不認識字，更談不上去寫。幼兒園到小學前，只要會寫會用筆就可以，不用特意要求孩子學得好。雖然有的孩子識字早，像我的孩子，幼兒園畢業時已經基本能自己看書報了 當然會遇到一些不認識的字，...
孩子多大開始教他學習認字，寫字比較合適？
七星閣主 我總結多年的教學經驗，結合孩子年齡結構特點，我感覺上幼兒園小班和中班的孩子學習硬筆書法過早，也就是4 5歲的不適合開始學習硬筆書法。因為這個年齡段的孩子手腦協調能力還不夠完善，手指 手掌 手腕還不能靈活掌控，控筆能力較弱。所以學習起來會很吃力，並且如果寫不好，會直接影響孩子的心理，不利於孩...
小孩子多大開始接觸第二語言比較合適？
一般是在2歲敏感期，但是其實越早越好，不影響母語學習 出生就可以啊，但是要一種語言一張面孔，如果身邊沒有說第二種語言的人，還是不要過早的接觸為好，語言學習是乙個輸入的過程，剛開始接觸的時候一定是最純正的才是最好的。小學中段為好吧，有了一定的國語基礎，再接觸第二語言。第二語言，第三語言，第四語言.這些...