1樓：七彩路
(一)不斷地對兒童說話：
對自閉症兒童說話，其效果不是立竿見影的，必須堅持不懈才會慢慢開花結果。語言學習有困難的自閉症兒童需要比普通兒童千百倍的聽聞機會。
(二)對著兒童的視線說話：跟自閉症兒童一起遊戲、拿任何東西給他、請他做任何事、幫他做任何事時，要常常對他說簡單的話。首先叫他的名字「×××」，等他注意您在叫他時再對他說話。
自閉症兒童常常視線不看人，有時不是不看，而是看的時間非常短暫。不注意您的時候對他說話是沒有效果的。但也用不著特意把臉靠過去，把他的頭轉過來向著他說話。
只要在不太遠的地方，很自然的喊他的名字，配合當時的情境對他說話即可。
(三)選擇切合情境的話題：
(四)不必重複練習太多次：父母為使兒童學會說話，同樣的話語叫兒童說五次、十次，有時反而使自閉症兒童拒絕說話。比對一般的兒童多說
一、二次左右即可，同樣的事在同乙個地方不要重複兩次以上。但碰到同樣的事情或同樣的情況發生時，要再重複的提醒。不必刻意教學，只要在適當的環境下，不斷地、自然地對他說話，讓兒童了解語言的意義，便可期待他逐漸會說出話來。
(五)不必矯正發音：
即使說不好，有表達意思的姿態即可，若刻意矯正發音，說不定反而會抹殺好不容易培養的說話動機。只要他肯說話，發音不正確的缺陷久而久之會改善過來。家長或大人只要自己提供正確的說話模板即可，但千萬不要學兒童說娃娃語。
2樓：hxxhxx
如果你的語言練習都是拿東西問他要不要，那整個的這個干預方案是有問題的。這麼籠統的提問本身不可能得到很精細的解答，如果你的孩子有干預老師還是去諮詢在教的老師吧
小孩上學，因為自閉症被勸退了，怎麼辦？
大公尺和小公尺 題主沒有具體講孩子有哪些行為，還是情緒不適應普校以至於被勸退。不論孩子在普校還是特殊學校，如果他在環境裡有嚴重影響到他人，或者別人認為有安全受到影響，都需要家長給予孩子適當的支援，以確保他人的安全以及教學秩序的正常運轉。自閉症孩子上小學一般嚴重影響教學的情況有以下幾種 01 上課下座...
假如你有個自閉症小孩，你會怎麼辦？
干預三年，在機構見過太多家庭，什麼樣的都有，有爸爸媽媽不管的，有知道以後把不要孩子的，媽不要孩子的，有生了兩個都是自閉的，太多太多，在這裡你會發現，有爸爸媽媽帶著的孩子，進步會是最快的。這裡的經濟壓力很大很大，精神壓力很大很大，不是這樣的家庭不會了解。 山河 乛甭假如了，根本就有。今年十七了，家裡蹲...
自閉症孩子沒有邏輯思維能力，怎麼辦？
奶茶包 思維導圖是乙個瑞士軍刀式的多用途工具，它可以用在兒童的一周日常生活安排，學習成長記錄 家庭計畫等等多個方面，把它做一種處理事務的思維習慣來培養。 自閉症康復師小藍 自閉症兒童的主要問題就語言問題，每個自閉症孩子家長唯一的共同的願望就是自己的孩子有一天能夠開口說話，能夠和正常的人一樣溝通交流，...