1樓：大公尺和小公尺
題主沒有具體講孩子有哪些行為，還是情緒不適應普校以至於被勸退。
不論孩子在普校還是特殊學校，如果他在環境裡有嚴重影響到他人，或者別人認為有安全受到影響，都需要家長給予孩子適當的支援，以確保他人的安全以及教學秩序的正常運轉。
自閉症孩子上小學一般嚴重影響教學的情況有以下幾種：
01、上課下座位，在教室裡走來走去影響上課；
02、上課躺地板或者把腳放桌子上，或者盯著看風扇，或者不停按教室開關等；
03、擦掉黑板報上的內容；
04、課堂上舉手就要回答問題，不滿足就尖叫或哭鬧等情緒不穩，影響課堂；
05、考試時遇到難題就哭鬧；
06、上體育課無法跟隨排隊，亂跑；
07、從樓上往樓下丟東西等
所有這些問題，概括起來都是影響到教學，危害其他孩子安全、情緒社交等問題，發現後學校都會第一時間與家長溝通。
如果孩子的情況確實如此，建議家長或請專業特教老師進行陪讀，在陪讀的過程中按問題的輕重緩急做好計畫，將問題進行逐一干預。
如果孩子能力可以，家長可以嘗試盡可能和校方溝通，讓孩子在有輔助的情況下待在學校。
2樓：青楓浦
題主沒有說明孩子的情況和被勸退的原因，所以不好回答…我覺得有個回答挺好，如果孩子情況不差（高功能，規則感好），可以找個機構再強化訓練一年，明年入學，孩子差一年會變化很大。也可以視情況申請陪讀或影子老師，或者隨班就讀，這樣老師和學生壓力都會小一些。
3樓：兒康君
自閉症兒童本來上學就困難，6歲的話，我不太清楚你們孩子的情況，能否生活自理，自閉症孩子想要入園最起碼要達到以下的情況，如果達不到建議找個影子老師陪讀或者找個直接去特殊學校。
1、生活自理能力：孩子最起碼要懂得最基礎的自理能力和說明自己的需求能力。例如有生理需求了自己知道去廁所而不是隨地大小便，並且會自己脫褲子，不會的話也要知道尋求老師的幫助，明確的告訴老師。
2、安坐能力：孩子能夠安安穩穩的坐在教室裡，不會出現擾亂課堂秩序的情況，家長可以在入園之前讓孩子先練習安坐，能安穩的坐著不動比較長的時間就好。
3、遊戲能力：幼兒園會有比較多的遊戲環節，那麼就需要孩子具備一定的遊戲能力，當其他孩子都在玩而自家孩子卻只會躲在旁邊幹看著，那麼上幼兒園也就沒有什麼意義了，一定要讓孩子參與進去。
4、行為規範能力：學校畢竟和家裡不一樣，就算是幼兒園也是有一定的行為規範，比如上課不能亂跑亂叫等等，既然孩子入園了，就要遵守。
5、理解規則能力：孩子要理解為什麼上課要安坐，不能吼叫亂跑；在學校要聽老師的話，不能和別的小朋友打架，要在合適的時間，做合適的動作等，例如下課才能玩耍，中午才能吃飯。理解規則同樣能使得別的小朋友和老師對孩子有起碼的包容，能夠不打擾到別人的正常學習。
6、情緒能力：沒有特別嚴重的情緒問題和行為問題，這個很重要。如果孩子隨時隨地發脾氣，甚至打人，打自己，攻擊別人，或者有異常的行為方式比如自我刺激（打滾，聞臭襪子等等），這些行為會對別人造成不好的影響，對孩子自己來說，也不能獲得別人的理解，從而使孩子沒辦法融入環境。
7、溝通能力：孩子需要有一定的溝通能力，語言溝通或者行為溝通，可以向別人表達自己簡單的需求，讓別人理解，這樣不會造成情緒暴躁行為。
8、自我刺激行為：孩子是否對聲音過於敏感，或者對某一物品有過激行為，有的話需要在入園前克服，因為有些孩子對特定的刺激行為會表現出尖叫或者暴躁行為。
9、學習能力：從小學開始，是有學業方面的要求的，例如孩子需要會簡單的加減法，會寫字，認識一定的字，能讀簡單的小故事。
10、心理調節能力：特殊孩子在思維邏輯和接受知識能力比較緩慢，所以一但覺得落後別人的時候要調節自己，或者跟別的學生玩遊戲輸了，要接受自己輸了的事實，而不是心理防線崩潰。
11、解決問題能力：學校的生活環境比較單純，如果自己有事情，孩子需要有一定的解決能力，例如今天上繪畫課，孩子需要在前天晚上就備好畫筆，當然，如果遇到自己不能解決的事，知道尋求幫助解決問題。
12、社會交往能力：孩子之間出現聯絡的交際來往，開展物質、精神交流分享的社會活動能力，例如，今天上午體育課需要兩個人組隊，孩子可以很好的跟另外乙個人組隊完成活動。
4樓：海豚樂樂兒童發展中心
首先，享受義務教育是孩子的權利，學校沒有權利拒絕學生。
其次，如果孩子的能力暫時與同齡孩子差距較大，在沒有個別化支援的情況下，無法在普校隨班就讀，這種情況建議家長實事求是地看待問題，讀特殊學校不一定不好，適合孩子的才是最好的。
看到您的提問中還提到想找特殊寄宿類的學校陪讀，不太理解您是出於什麼考慮的，陪讀為什麼還要選擇寄宿類學校，我們不建議這個年齡的孩子寄宿。這個年齡的孩子應該多跟父母在一起，長期寄宿並不利於他們的心理健康。
如果您希望找特殊學校，如果在大城市，一般每個區會有一所公立特殊學校，您可以到當地的殘聯打聽一下。
5樓：越佳-韓月
建議您考慮先去機構干預一年，如果程度比較輕，這種成功案例還是比較多的。入學後先不要脫離機構，最好下學後送到機構寫作業。這種連續性的干預，會讓孩子更容易適應小學的節奏。
6樓：心理諮詢高希年
家長你好，根據你的描述，我的解析如下：
1、自閉症，也要看孩子的狀態，他是嚴重的自閉還是輕微的，如果是輕微的，建議還是上正常學校，特殊學校教的東西估計他都會的，去了就是浪費時間。
3、6周歲，其實建議可以晚上一年學的，這一年在家以干預訓練為主，一年之後孩子肯定能力比之前要好的，祝好
7樓：QAQ
首先需要看下孩子的情況，是否已經接受過系統的干預？被勸退的原因？
如果是剛被診斷且沒有經過干預，建議暫緩入學，去好的機構系統的進行入學前備技能的學習，等掌握這些技能，家長可以考慮讓孩子試入學（初期建議和學校溝通，進行陪讀過渡，幫助孩子更好更快的適應）
被勸退的原因是上課無法遵守紀律，擾亂課堂秩序還是有情緒問題（情緒崩潰且不可控）還是有打人的問題？還是學業跟不上？
九年義務教育，學校是沒有權利讓孩子退學的。但是我們要綜合考慮，入學的目的和目標。
孩子自閉症被幼兒園勸退了，要怎麼訓練能上學？
天使雲平台 要符合兩個必備條件 其一，要有可以進行簡單交流的語言。其二，要有能遵守簡單的課堂規則，也就是能聽懂老師發出的一些常規指令 坐好，排隊，不亂動，去小便，去洗手 等。如果孩子掌握了以上兩種技能，可以去普通幼兒園。如果孩子完全沒有語言，沒有交往，不看 不指 不說 坐不定，那麼孩子就算進了幼兒園...
中班的小孩子被插班的患有自閉症的小孩子抓傷臉部，會有疤痕，該如何處理？
費凡 現在已經協商處理，醫療費用對方承擔，其他費用也不需要賠償。但是這幾天這個孩子又陸陸續續的抓傷幾個小孩子。這種情況下我覺得還是需要對這個小孩子進行必要的強化處理，或者增加幼兒園的老師的人數，或者孩子家長陪讀。長此以往，小孩子會越來越封閉的，畢竟被抓傷了小孩子家長一般都會教育自己的孩子不要同他玩，...
假如你有個自閉症小孩，你會怎麼辦？
干預三年，在機構見過太多家庭，什麼樣的都有，有爸爸媽媽不管的，有知道以後把不要孩子的，媽不要孩子的，有生了兩個都是自閉的，太多太多，在這裡你會發現，有爸爸媽媽帶著的孩子，進步會是最快的。這裡的經濟壓力很大很大，精神壓力很大很大，不是這樣的家庭不會了解。 山河 乛甭假如了，根本就有。今年十七了，家裡蹲...