1樓：阮紫蘇
什麼是繪本。繪本即圖畫書，是一類以圖畫為主，並附有少量文字的書。繪本起源於19世紀後半葉的歐美。
兒童繪本是站在兒童的角度繪製出的圖畫書。繪本不僅是講故事，學知識，還可以提高孩子的審美。可以幫助孩子構建豐富的精神世界，培養多元只能。
圖畫是我們祖先記錄世界認識世界最原始的工具。過去的壁畫，路上的標記是繪畫的雛形，文字也是這樣慢慢演變過來。所以，孩子對繪本的接受度最高。
每個人都喜歡聽故事，繪本和童話故事就是通過講故事的形式讓孩子們懂得更多。科普的書拓展孩子們的知識面。暖心繪本行為習慣繪本，不用說教，讓孩子在故事中得到啟發。
2樓：彼兔媽咪聊親子
繪本和童話故事對孩子的認知世界有很大的啟發和幫助。
我們經常聽到這樣的片段。爸爸媽媽對孩子說說:道理給你講了很多遍了，你為什麼還這樣做? 爸爸媽媽們義憤填膺，孩子們依然我行我素。
是孩子們公然反抗，故意惹父母們生氣嗎？並不是，孩子只是不喜歡聽大道理，再小一些的孩子根本就聽不懂大道理。
因此只靠告訴道理的方式對孩子來說難以奏效。
那有什麼辦法讓孩子們意識到周圍的環境以及他們的行為是否適合呢？通過故事！繪本和童話故事無疑是非常棒的載體。
在故事中，每個主人公隨著故事的推進做出不同的思考和行為，這些都能給孩子以很好的借鑑。
同時孩子也不會有任何壓力，因為他們不在故事中，卻可以想象在故事中。
好的繪本和童書能增加孩子的勇氣，教給他們面對困難的方法，滋潤情感，陶冶情操。
看，孩子們在優質的故事中能學到不少本領呢！
3樓：雪聖寺7童
在98年的電影電子情書裡，女主說：
當你在小時候讀一本書，它跟你在其他年齡段讀的任何書是不一樣的--他會變成你身份的一部分
對，塑造身份，其實就是塑造價值觀。
4樓：安步說
看到外面不一樣的風景
符合幼兒心理發展特點，加強理解能力
讓孩子的世界觀全面平衡
很羨慕現在的孩子，早早就能夠接觸到很多有趣優秀的繪本或童書。我記得那會兒我初次接觸到課外書還是初一的時候，感覺進入到乙個完全不一樣的世界，從此之後一直保持閱讀的習慣到現今。
一、從我個人體驗角度來說，我覺得繪本或童書可以幫助孩子認識新事物，開啟一扇通往新世界的大門。
世界這麼大，但是不是所有人都能夠出去看看。但是書籍可以把外面的世界帶到孩子眼前，讓孩子除了看到眼前的生活，還能夠看到遠方的風景，了解到新世界裡的事物。
二、從陪伴孩子這一兩年閱讀繪本和童書的體驗上來說，繪本和童書可以加強孩子的理解能力，達到親子有效溝通。
著名心理學家皮亞傑研究得出，幼兒階段的孩子認知能力處於前運算階段。也就是說這個階段的孩子認知和邏輯脫離不了具體形象的內容，他們還沒達到抽象理解的層次。
所以家長苦口婆心完全起不到糾正和解釋的作用，因為道理是抽象，孩子就是理解不了。他們一時的安靜乖巧更多是因為被家長的吼罵和威脅震懾住而已。
這個時候，繪本和童書無疑是乙個幫助孩子理解事情，達到親子溝通的好工具。
比如有一次，我女兒過三周歲生日，我們帶她去甜品店買蛋糕，約定兩個小時候去拿。
走出甜品店時，女兒看我們兩手空空的，一下子哭了出來，吵著要吃蛋糕，無論我們怎麼解釋，兩個小時後才能拿到蛋糕也無法安撫她的情緒。
之前學習過心理學，了解這個階段的孩子認知是以自我為中心的，覺得一切都得以她的感受和需求為主。
回到家，我找了《蛋糕和牛奶》的繪本，跟女兒共同閱讀，向她解釋，為什麼她不能馬上吃到蛋糕？
「你看做蛋糕是需要牛奶、麵粉和雞蛋的。就像小熊和他爸爸一樣，做蛋糕要把麵粉和雞蛋還有牛奶倒在一起攪拌，然後用微波爐烤出來，就這樣一直做啊做，直到蛋糕熟了，終於可以吃了。就像我們之前一起做的那樣，當時你還幫助媽媽倒麵粉了，記得嗎？
」看著繪本裡的故事，我女兒的情緒恢復了平靜，然後開心地玩玩具，再也沒有吵著馬上就要吃蛋糕，而是很平靜地等到我們把蛋糕拿回來。
就是因為，繪本提供了做蛋糕時具體的內容，所以她理解了「兩個小時」的意思，我們的溝通才順利。
三、讓孩子的世界豐富和平衡，而不是只是被美好單方面充斥。
雖然繪本和童書是讓孩子有良好的體驗感，但是不應該只是偏向美好Sunny的那一面，好像所有繪本和童書裡的人物形象都是正確完美和不會犯錯的。
我覺得要讓孩子客觀地認識這個世界和自己，它除了有美好的那一面，還有不好的。人除了正確，也是會犯錯的。
比如《瑪德琳和羅馬的貓》，我覺得就是很客觀但是又美好的繪本。
瑪德琳被當成了小偷被送去警察局，而真正的小偷卻是當地的乙個小女孩。她為什麼成了小偷呢？因為爸爸媽媽不允許她養流浪貓，但是為了老房子裡的那些流浪貓不餓死，她只能去偷遊客的東西。
真實的客觀的世界就是矛盾又成立的，小女孩做小偷是不對的，不美好的。可是，她的初心是善良的，是美好的。
我不認為保護孩子的心靈就是只能單純用美好的一面去守護，而是讓孩子了解到真實的世界，儘管一開始他們可能不理解，也不接受，但是面對或是面臨永遠有過程。
5樓：櫻吹雪
可以培養孩子的審美情操，並形成孩子的初始價值觀，從小讓孩子成為乙個善良而浪漫的人。
拿我個人來說，我小時候我父母給我買了好多故事書，給我放廣播聽磁帶，什麼青蛙王子、七色花、醜小鴨什麼的，我就是聽著這些故事長大的。後來我父母又給我買了故事大全、春夏秋冬故事集等等，裡面有充滿愛心的叔叔，有智勇雙全逃脫險境的孩子等等...
童話故事給了我很多的遐想，小時候看一篇故事就像親身經歷了一場刺激的冒險，那時候總是一看一晚上，然後轉天全天都在幻想故事裡的戲份和情節。
豐富的故事情節給了我浪漫愛幻想的特質，也造就了我最初的對真善美的捍衛和渴望。我很少感到無聊，也不會被一些低俗慾望占領，因為我的心是飛翔著的，一直馳騁於天空。
所以我現在也喜歡給我的孩子看童話故事和繪本，讓他從小培養這種浪漫的情節，練就豐富的想象力，這份想象力是他一輩子的精神寶藏，甚至可能會比一套房子都重要。
孩子小時候正是培養初始世界觀的時候，一定要重視起來，能多培養一些好的特質就多培養吧！多給他看童話故事培養想象力和浪漫精神，多給他看十萬個為什麼這種書來培養探索和求知精神，以後長大了雖然不見得成為什麼人才，但一定是個閃閃發光的人呢~
6樓：風雪夜歸人
其實，繪本的影響是潛移默化的，我們無法通過一本書或者乙個故事就可以讓孩子有明顯的進步。
首先，是語言層面的，語言是個體社會化最初的切入點以及重要的一環。所以他可以讓小朋友在口語期快速的掌握口語，在進入書面語期他更能嫻熟的運用語言。我曾經遇見乙個三歲的小女孩，她告訴我說，秋天的落葉是輕輕的落在地面。
我問她奶奶，她奶奶就說，我經常給她讀繪本。
第二，繪本可以開啟孩子的想象力，因為大家其實已經把想象力磨光了，在教育孩子，顯得力不從心，但是繪本可以。
第三，對於一些好的習慣的培養，對於孩子來講也很重要，因為功能性的繪本也有很多。
第四，繪本對父母其實也是一種學習。
7樓：春暖花開
我認為會擴充孩子的想象力空間，給孩子勇於探索這個世界未知的事物一絲動力和勇氣，以及好奇和嚮往。但是相關注意事項還是在孩子接觸的過程中，慢慢普及和讓孩子建立，這是乙個相輔相成的過程，不能太侷限，也不能太放任，其中的度當父母者斟酌之。
8樓：高考日語-劉老師
這個對孩子的幫助太大了，小時候小孩子都是讀繪本和童話故事開發大腦。要不斷的輸入。他才能不斷的輸出。
所以家長有時間了，要多給孩子讀繪本，讀故事，只要你投入的多，輸入的多，孩子到時候才會輸出。
9樓：武漢大妞
繪本讓孩子早早愛上文字和圖畫故事，讓孩子原本天馬行空想象的世界多了一種表達和展示的方式，讓孩子在優美、有趣、感人、勇氣、追求等不同種故事戳動後，開始思考和回味。
10樓：王梓煦
啟發的話，就是孩子就像白紙優秀的繪本和通話，會給孩子美好的想象和對這個世界最初的認識。
幫助的話就是比電子產品更讓孩子專注。並且獲取最初的知識。
11樓：天才和瘋子之間
繪本是小孩子認識世界的一條途徑，在故事中學會與人相處的方式，面對困難的方式，解決問題的方式，體會情緒的起伏……
好的繪本可以幫助孩子開啟想象力的門，體會文字的美，色彩的美，線條的美，畫面的美……
我有兩個孩子，我給孩子買了很多繪本，各種大師推薦、各種獲獎繪本……但有些獲獎繪本個人並不是很喜歡，當然只代表我個人喜好。我個人比較喜歡楊紅櫻的童話故事，繪本故事和讀本故事都非常好。還有一套小兔湯姆也很不錯。
還有小雞卡梅拉系列。小豬小象系列。這幾套都是我家兩個孩子都非常喜歡的繪本。
推薦給大家。
12樓：蔚藍雲朵
低齡兒童，父母大人講得規則大道理，他們是理解不了的，但是繪本童話故事，卻能通過動物植物等等擬人化的表現手法，讓他們有代入感，反而能夠理解。能建立起最基本的美醜好壞等等概念
13樓：Alice
好的繪本，對於孩子認識世界的幫助是多方面的。我比較看重有5個方面。
一、 感受美，認識美。
顏控寶媽，繪本如果配色斑雜、排版潦草、文辭粗糙（哪怕字很少），我是不會給孩子看的，好的繪本一般看起來或童趣、或清醒，哪怕孩子看不懂、甚至聽不懂的時候，你給他翻開一頁書，他都可以感受到：這個東西是美的。
表揚下島國，很多繪本是真的非常漂亮，很用心。比如《十四隻老鼠》系列融合了自然之美與親情之愛。
二、 傳遞正能量。親情、友誼、勇氣、忠誠、承諾、堅持、熱情、友善……所有你能想到的正能量，都能在一本本繪本裡找到最直接的表達。這個例子太多，就不一一枚舉了。
三、 激發想象力。小雞可以飛上天，小火車有一群小朋友，湯姆的小夥伴，爸爸可以跨過月亮，菲菲生氣的時候有火山噴發，繪本幫助家長們部分、短時恢復了已經匱乏的想象力，跟孩子們再次共享天馬行空，回到那個動物會說話、神仙會吵架的時候。
四、 學到知識點。是的，大部分繪本裡還是多多少少帶有一些知識點的。
14樓：Field Zhang
最近這兩天正處於春天天氣多變的時候，兩個娃都相繼感冒，此為背景。
老大先開始，但惡劣程度不及老二，希望老大能夠自癒，所以單獨給老二買了感冒藥，士多啤梨口味的頭孢.....
第一次吃藥，給兩人都吃了，都覺得甜甜的很好吃。
第二次吃藥，只打算給老二吃，老大哭的撕心裂肺，讓人感覺命運是多麼的不公平，真是又哭又鬧，當然在老婆大人的強力掌控之下，她並沒有得逞，但內心還是很不開心，至少當時是這樣。
晚上回家後，聽說了這個故事，跟她拿出了繪本《不要亂吃東西》，然後發生了如下的對話：
問：丁丁為什麼暈倒了？
答：吃東西了
問：吃什麼了
答：不知道
問：吃了奶奶的藥是不是？
不回答了，對話到此結束。
第二天下班回家，老大開心的跑過來說，今天我沒有吃妹妹的藥，我表揚了她，並且我知道，以後她也會非常小心吃別人的東西，我想這個繪本教給她的可能比我講好多的道理要有效的多吧。
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土豆123 我家孩子是男孩，平時讀繪本更喜歡讀故事性的繪本，前段時間買了一本童謠類的 蝴蝶，豌豆花 讀了一次然後就挑別的書看了，再沒拿起那本書來看。故事類的孩子就很喜歡，會看很多遍。最近看登月傳奇和飛鼠傳奇，那更是特別喜歡。 全職媽貓說 我家孩子更喜歡故事繪本，內容有趣，她看的津津有味。買過童謠類的...
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在家開小型繪本館，收費講繪本故事 與孩子互動，這種想法可行嗎？
婉竹姐 首先你這個初心很好，要想做先進行一次試聽，讓家長先對你有個認可，還有就是需要做故事的準備，不是拿起一本書就講給孩子聽，像故事會是要做策劃，讀完要有拓展，這樣才能吸引更多的孩子。我是經過了培訓之後才有了一些給孩子講故事的方法和技巧。因為自家孩子講和面對更多孩子講是不一樣的。我們可以互相溝通一下...