1樓：
第一成長環境，即個人的生存環境、人際交往環境、個人心智發展環境;在心理學中，所謂環境主要是指人所成長和發展的人際環境，而非空間物質環境。人生存和成長於人際關係的環境中，這個環境為個人成長提供心理支援和情感需要。
第二個人成長需要乙個良好的生存環境，即父母要給孩子提供乙個安全的環境，否則孩子就會缺乏安全感，缺乏對父母及其他人的信任，這對於個人來說會有終生得不利影響，他在今後的生活中不信任他人，自我防衛心理嚴重，很難與他人建立親密關係。
第三如果父母不能給孩子創造乙個有愛、沒有情感、缺乏依戀關係的成長環境，孩子在成年以後也不會與他人建立良好的情感關係，不會給他人愛，不會表達情感，不會與他人相處，影響他的人際關係
第四個人的成長環境不良還影響他的自我意識，如果父母不接納孩子，經常訓斥孩子，就會使孩子逐漸形成自卑心理，自我評價低，不接納自己，成年後會阻礙他的自我評價，不利於他的工作、學習和生活，嚴重影響他自我主動性的發揮。
2樓：道痕管理諮詢
都重要，生了兩個孩子後發現，一樣的爸爸媽媽，孩子出生後的氣質型別可能會完全不同，個人認為這和懷孕期的狀態很有關係。後天因素裡面還是有很多細化的，比如養育者的性格型別，原生家庭的家庭結構，溝通模式等等。
所以我覺得都重要。但是性格本身無好壞，每種性格都有自己的優勢，最大限度的發揮優勢就可以做到最棒的自己。
3樓：求解楊敬祥
基因次要後天主要會形成基因主要的原因是因為性格的形成是早期的十五六歲就定型了而當我們自己重視的時候也差不多到了這個時候 ，在成長過程中我們自己懂得太少所以不會自助的改變自己性格，而中國的父母普遍不重視家庭教育將教育責任完全推給學校。但學校可沒有性格塑造，反而因為政治體制國家政策文化等原因，學校進行的是順從教育。性格的塑造和人格的培養處於順其自然狀態
為什麼說後天主要呢農村的孩子內向的多社會地位高的孩子外向的多大城市的特別來事特別外向——在優越環境有社會地位家庭中長大的人，性格更外向，因為受到的鼓勵肯定多，而社會地位低的家庭長大，受到的打擊多否定多
研究中為了區分先天基因影響與早期後天環境影響，使用了哪些實驗和統計方法？
Andy Lee 為了區分人類行為或生理特徵的先天基因與後天環境的影響，我們有如下方式 收養研究，雙生子研究，收養雙生子組合研究。這些研究都有這樣的假設 如果兩個人的遺傳基因一樣，後天環境一樣，那他們的行為或生理特徵就應該一樣。如果兩個人的遺傳基因一樣，後天環境不一樣，那他們的特徵如果不一樣，這種不...
性格是基因決定更多還是後天環境影響更大？
氫氣球 我認為基因決定的更多，因為我是從我身邊的例子發現的，以前我也認為後天的環境決定了乙個人的性格，但後來，我發現並不是這樣的，性格這個東西，出生的時候就已經成形了，我有兩個叔叔，他們是雙胞胎，但小時候因為家裡窮，就送出去了乙個，後來找到了，找到的時候都已經三十多歲了，不僅樣子一模一樣，性格，說話...
人的能力是先天形成的，還是在後天的環境與教育中培養的？
妙所 先說結論，遺傳和環境對能力發展都有作用，二者在能力發展中是乙個相互影響的關係。第一，影響能力發展的遺傳因素，主要指的是乙個人的素質或者天賦，是乙個人生來具有的特點，包括感覺器官，運動器官及神經系統構造和機能的特點。素質是能力發展的自然前提和基礎。第二，環境和教育的因素，包括兒童正常發育的物質條...