為什麼孩子到了2歲以後喜歡和父母對著幹？

1樓：

我覺得，並不是2歲以後孩子喜歡和父母對著幹，而是父母無法接受孩子已經有自己的思想，想要去做自己的事，父母無法接受孩子脫離自己的管束。

我記得我沒搬家前鄰居生了乙個可愛的小女孩，我們鄰居關係很好經常互相開著大門串門。有一天我正在點薰香，小女孩摸了過來，那會才學會說幾句話，我當時比較害怕她會去摸薰香，然後就反覆跟小朋友說你別摸啊會燙燙。小朋友笑了，然後手會下意識的摸過去，但是不會碰到薰香，就是嚇我，我打了她的手好幾次。

我剛要把薰香拿走，鄰居說不要拿不要拿，放下來。然後對女兒說，這個不可以碰，會燙傷你的知道嗎？小朋友點點頭，含糊不清的說知道。

然後笑著再次把手放過去，她媽媽沒有打掉她的手，就眼看著她把手摸到薰香上那個煙的部位，我還沒來得及阻止，這姑娘就哇地一聲哭了出來。她媽媽很淡定的說，我跟你說過不能摸，會燙傷你說你知道的。然後就替她吹吹，把她摟進懷裡，跟我擠眉弄眼說她以後再也不敢碰了。

我傻眼了。你不能說這個母親做法不對，但是的確這個孩子以後再也不會碰這種燃燒的東西，想必她記住了疼痛感。有時候如果孩子跟家長對著幹的是類似這種事情，那麼不如讓他們嚐嚐後果。

2樓：金寶貝深圳早教中心

顯而易見，孩子已經處在乙個敏感期，也就是「Terrible two」。

已有答主已經解釋了這一現象，除了做到滿足合理要求，還會有一些情況的出現，那我們就說說家長應對的方法吧~

孩子會在這階段語言上的反對，否定家長給出的一些要求。比如，「寶寶，我們吃飯好不好！」「不！

不要！」「我們穿鞋出去玩好不好？」「不好！

」......家長這樣說的時候，帶上了「好不好」這樣的溝通問句，那無疑是給了孩子否定、拒絕的機會，家長在問的時候，不妨換成選擇疑問句式：「寶寶，是要多吃點公尺飯還是青菜呀？

」「我們等會出去玩，你是要自己穿鞋還是媽媽幫你穿呢？」這樣給到孩子乙個選擇，他感覺到做什麼是自己決定的。

在這個階段，家長還可以主動犯錯，給孩子說「不」的機會，讓孩子學會說出正確的話。比如可以在故意說錯乙個事物，拿著寶寶喜歡玩具：「這個是隔壁那個小朋友的嗎？

」「不，不是的。」「那是誰的啊？」「是我的。

」「哦~對，這是你最喜歡的玩具啊~」像這個時候，孩子說的「不」其實是正確的，給到他一些說「不」的機會，慢慢的也就會度過這個敏感期了。

另外，孩子情緒上的波動會比較的大，他們發起脾氣來，可能會撒潑打滾。父母需要給孩子制定出規則，並堅持自己的原則，讓他們知道即使這樣大哭大鬧仍然沒用。遇到這樣的情況，首先家長是要保持平靜的，對於正在經歷情緒波動的孩子來說，任何話他們都是聽不進的，而且通常會讓他們變本加厲。

而處理孩子正在發生的發脾氣，最好的方法是陪伴卻不干預阻止。孩子的哭鬧持續時間長了，家長可以清楚且平靜地對孩子說，「我知道你很難過，你很喜歡那個小汽車，但是那個是XX的，他也很喜歡那個小汽車，所以他沒法送給你，就像你沒有辦法把你最愛的機械人送給他一樣。」

要說的是，家裡所有人都要對規則與愛，表達上具有一致性哦~這樣能更快的幫助孩子度過這個敏感期。

3樓：英語啟蒙laura

1 在1.5-2.5歲，這類事情比較集中和常見，有的甚至持續到5歲。

孩子對事件的順序，秩序、規則有著近乎苛刻的要求，自主意識也很強，表現得很固執、不聽話、甚至不講理。

人們常說可怕的兩歲T2（Terrible two）就是這類事情集中爆發期。

其中一些現象，被蒙台梭利稱為敏感期（Sensitive Period for Order ），有時候翻譯為秩序敏感期、執拗期。

2總之這些基本可以概括為：

自己要做的事情，別人不能搶

東西不能跟想要的不一樣，

想朝東就不能朝西

自己的東西，別人就不能碰

不過不管怎樣，這是個值得注意的現象。

多給孩子一些自主權，凡事多提前設想，不要想當然。

有什麼事情提前溝通，尊重他們對規則、秩序的要求，安排上不要太隨意。

不輕易去套無理取鬧的標籤，試試用遊戲力的方式、用幻想來幫助他們實現願望，解決問題

4樓：午飯

所謂的「恐怖的2歲」，這一階段孩子最喜歡說的就是「不！」比如和大人頂嘴，不讓幹什麼偏要去幹，讓做什麼就是不做，毫無分享意識……

但這是正常現象，因為孩子的智力迅速發育了，有了更多的自我意識，但還沒有發展出同情心、同理心，以及控制情緒的能力。所以父母用大人的規則去看孩子的行為的時候，往往會非常失望，覺得孩子為何如此自私、不遵守規則、不懂分享。

其實如果你仔細觀察，周圍2歲的孩子基本上都是這樣。這一階段很快就會過去的。

這個時候的孩子在不斷試探自我能達到的邊界，「犯錯」是每天必然要發生的，而且他們也不會理解別人在某個情境中會有什麼感受——他們把所有人的想法都和自己劃等號。一切都從自我出發，和他們講道理是不會被接受和理解的，你只要理解這是兒童成長中必經的階段，就不會太過焦慮。

如果在公眾場合孩子行為脫序，父母應該立刻帶著他離開，不需要講什麼大道理——孩子聽不懂。更不要體罰孩子——這一階段孩子最容易模仿大人的行為，體罰會讓他傾向於用暴力和世界對話。

2歲孩子常常模仿父母的行為，所以這一階段的教養，要以「身教」為主，父母要以身作則給孩子作良好的示範，而「言傳」的效果並不好。

經常和別的孩子一起玩，也很重要。孩子需要在遊戲中學習怎麼和他人相處，慢慢了解規則和邊界。