1樓：美希兒童教育
專注力問題非常影響孩子功課學習，根據美希糾正注意力不集中訓練經驗，首先要分辯屬於注意力不集中的型別，1.容易受外界影響型.例如，當孩子在安靜的學習環境中就明顯專注作業，旁邊有人說話就會分神。
2.發呆無意識型例如，孩子寫著寫著就發呆，不自立地就弄別的。3.
反應慢型如孩子做事慢半拍，寫作業慢，老師開始講課了，孩子書還沒準備好導致注意力轉移等 ……第二步再根據孩子注意力不集中的型別和孩子年齡能力心理特點，進行針對性解決注意力不集中，這樣才能事半功倍。
目前很多機構注意力訓練都是連鎖加盟，所有孩子不同年齡不同狀況，但使用的課程內容都一樣，這樣的方式有的改善，有的沒有用，一旦孩子不適應就很尷尬，因此分清具體情況型別再針對性訓練指導，這就要求機構必須有自己的智財權和教育實踐經驗理論，以及教育體系了，具有這種能力的機構應該可以對每乙個來訓練的孩子，都能幫助他們糾正做事磨蹭，專注力不夠等等學習能力上的問題，幫助孩子將來學習以及生活中各個方面都能力出眾
2樓：
關於「孩子做事磨蹭、專注力不夠」，如果想有針對性的指導和建議，需要更加詳細的場景描述。
做事很磨蹭，可以從內因和外因兩個方面分析原因：
內因：2、能力。孩子需要完成的任務是超出孩子的能力範圍之外，或者是孩子還不熟練的，孩子需要犧牲速度換取好的結果。
比如手眼協調能力弱，在完成吃飯、寫作業、操作類專案時，速度要慢於正常水平孩子。
3、動機。孩子對完成任務有獎勵，或不完成任務有懲罰的專案，完成的速度要快於沒有獎勵或處罰的專案。比如寫完作業就帶你去買奧特曼，孩子就很有可能迅速完成任務。
4、氣質。有的孩子氣質天生是比較慢，強度較弱，情緒比較穩定，做任何事情都是慢慢悠悠的，除非有很吸引她的因素存在，才能夠加快完成專案的速度。
5、生理。大腦、身體發育速度慢於同齡人，其做事、學習的速度也會慢於同齡人。
6、專注力差。當孩子開始做一件事時，很難把自己的注意力放在當前的事情上，很容易受到環境干擾，或者自己小動作多，導致無法專注地、持續地做一件事，導致做事磨蹭。
外因：1、家長包辦過多。除了學習，其他事情都由家長包辦，吃飯、穿衣、房間整理都是家長完成，孩子鍛鍊機會少，沒有培養到對應的能力。
孩子大了，直接放手給孩子做，發現孩子磨蹭，完成速度慢。
2、家長強勢、急性子。家長做事著急，會帶給孩子焦慮、不安全感，同樣會影響做事效率。
3、家裡干擾物太多。比如玩具太多，手機平板，嘈雜的環境等，都會影響孩子的專注力，難以專心完成任務。
注意力不集中的原因可能有：
1、年齡。年齡越大，注意力越集中。孩子8歲，完成任務的主動專注力時長有20-25分鐘（感興趣的專案可以堅持更長時間，看電視、玩遊戲時間長因為是被動吸引，不算注意力時間），如果低於平均水平，可以歸於注意力較差。
2、興趣。感興趣的事情注意力集中，不感興趣的注意力不集中。
3、家庭教育。家裡干擾因素過多，玩具過多，電子遊戲時間過多，家長指令過多（每個家長都給孩子要求，彼此又衝突，也會造成孩子注意力不集中。
4、能力。孩子能力還未達到完成專案的正常水平，注意力容易不穩定，持續時間短。如成年人去看一本專業書，也會容易看不下去，去看看手機，玩玩遊戲。
5、生理。孩子大腦神經發育出現問題，如多動症、自閉症，也會影響孩子專注力。
提公升孩子專注力，讓孩子做事不磨蹭，也可以從外部和內部兩方面入手。
外部：1、營造簡單的環境。減少不必要出現的玩具、雜物，清理桌面，減少孩子電子產品的使用時間，讓孩子更容易集中注意力。
2、家長樹立榜樣。如按時吃飯、睡覺，不在孩子面前玩手機遊戲，做事幹練等，給孩子樹立正面榜樣。
3、分配家庭任務給孩子負責。如整理自己的房間，包括整理書桌、疊被子、疊衣服等等。也可嘗試給孩子監督整個家庭的衛生環境，責任區有不整潔的，通報負責人處理。
孩子建立好責任心後，再給他講道理時，孩子更容易換位思考，改善行為。
4、設定獎勵、處罰。孩子已經8歲，可以設定一些目前想提公升的方面，每週甚至或乙個月的檢查，完成給予約定獎勵。對於一些不想讓孩子出現的行為，可以設定處罰，不一定是打、罵，也可以是限制他喜歡事情的時間。
如喜歡看動畫片的就減少看動畫片的時間，喜歡畫畫的就減少畫畫的時間，喜歡看書的也要減少看書的時間。
內部：（提公升能力）
做事磨蹭，可以提公升手眼協調能力。如拍球、夾豆子、對拋接球、杯子接桌球等，每天花20分鐘訓練。如果是力量偏弱，可以練練手腕操，對著牆做俯臥撐、跪式俯臥撐等。
也可以玩一些遊戲來提公升敏捷性，比如指五官，聽數字7做動作，疊杯等等。
注意力不集中。要分很多情況，如：
走神。可能是孩子聽不全資訊，聽到的是斷斷續續的句子，沒有辦法跟上老師的速度，導致走神。可能是受環境干擾，無法專心聽講。
可以通過聽覺專注力訓練，提公升孩子聽覺廣度、聽覺專注、聽覺理解能力。
好動。表現為坐不住，要動一動，甚至跑來跑去不聽勸阻。可能是孩子個性好動，神經容易興奮、抑制能力差，不能夠安心做事、學習。
需要做一些感統訓練，如閉眼靜坐，球類運動等等。
小動作多。表現為手無處安放、東摸西摸，東張西望，上課講話等等。這塊可以通過閉眼靜坐、閉眼靜站、跳繩、蹦床等訓練提公升。
專注力持續時間短。這個跟孩子能力基礎相關，需要從適合孩子的能力起點做要求，實時記錄，鼓勵孩子進步的地方，慢慢拉長孩子的專注力時長。
閱讀漏字跳行。視覺能力偏弱，可以通過前庭覺的訓練，如球類運動，夾豆子，及視覺類的訓練專案提公升。
做事粗心馬虎。有的孩子聽題目能回答對，但看題目寫答案就容易出錯，可能是專注力不集中、專注力下降導致，也可能是視覺能力與聽覺能力發展不平衡導致。可以通過外界獎懲來引導，另外還是要提公升對應的視知覺、聽知覺、手眼協調的能力。
容易受環境干擾。環境資訊經過聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺等感受器，通過神經通路，最終傳入大腦。正常人是可以自動篩選、遮蔽多餘資訊，讓大腦只處理關鍵資訊，使得專注力得以集中。
孩子自動篩選多餘資訊的能力較弱時，特別容易受到環境干擾。一方面需要家長營造適宜環境，另一方面需要提公升孩子抗干擾能力。
感統訓練是乙個很好的訓練方向，綜合提公升孩子前庭、本體、觸覺的能力。目前孩子處於感統訓練的彌補時期，可以從生理上幫助孩子提公升能力，配合家庭環境的改善、家長教育方式的調整，孩子可以慢慢提公升做事效率，提公升專注力。
另外，通過具體的視覺、聽覺的學習通道訓練，有針對性地給孩子打下學習的能力基礎，有助於孩子集中注意力，提高學習效率。
最後，孩子的進步首先是家長的進步，在這個物質世界發展速度遠高於生理適應速度時，孩子容易出現新的問題，需要家長不停學習，給到適合自己孩子的教育方式。
3樓：櫻桃花發舊枝柯
12歲以前的孩子專注力不好，做事磨蹭，在家用過很多方法都不管用的話，建議去專業機構做一下學習能力測評，看是否有感統失調的原因。
4樓：西城區金聲博學培訓中心
建議：可以與孩子一起制定一張時間計畫表，學習、生活都按照計畫表的時間嚴格執行。不要急於求成，每天進步一點點即可，計畫表不要一次性把所有的事情都制定到位。
比如：可以先解決早晨起床磨蹭的問題和寫作業磨蹭的問題，然後再針對其他事情逐步落實。
先分析孩子專注力不夠的原因，首先要確定孩子是對任何事情都沒有專注力還是對自己感興趣的事情很專注，這是兩個不同的概念。如果孩子對自己感興趣的事情很專注，那證明孩子是可以做到「專注」的。這時候我們就要在培養興趣上下功夫，這樣才能有效解決問題。
5樓：鹽選推薦
許多爸爸媽媽苦於孩子做事磨蹭、作業完成拖拉的壞習慣難以糾正，當遇到這樣的問題時，我們應該怎麼科學有效地幫助孩子一起解決呢？首先，我們可以先從幫助孩子建立時間觀念做起。
一、如何幫助孩子建立時間觀念
1.幫助孩子認識時間的價值
譬如說根據孩子的具體能力給其規定完成作業的時間，當孩子能完成後，獎勵他做自己喜歡的事情，如玩遊戲、看漫畫書、電視等，讓他們覺得時間是寶貴的，是有節省價值的。
2.讓孩子的「磨蹭」付出代價
如果孩子起床潄洗、吃早餐動作很慢，可以不催促他，不妨讓他遲到並自己向老師解釋遲到的原因，對自己的行為負責。他沒有吃完晚飯的話，哪怕是他最心愛的電視開始了，也不讓他一邊吃一邊看。當孩子為自己的「磨蹭」付出代價時，才懂得珍惜時間，提高效率。
3.把作業當考試
低年級的孩子尚需家長督促完成作業。家長可把孩子的每項作業當作考試，在規定的時間內完成，未完成前不能離開座位，也不能吃東西、上廁所，使其集中注意力，提高效率，逐漸養成良好的學習習慣。
4.發揮小鬧鐘的作用
在孩子的房間裡放乙個小鬧鐘，幾點鐘起床，幾點鐘開始做功課，甚至每門功課的完成時間，都可以調校小鬧鐘提醒孩子，加強其對時間的敏感性。時間長了，還可引導孩子自主安排生活作息時間，自己調校小鬧鐘進行自我約束。
5.節約時間歸己
當孩子懂得節約時間後，家長要懂得把時間還給孩子，讓他們自由支配。這既是一種激勵方式，也是對孩子的尊重。
6.教孩子學會管理時間
家長可以教給孩子一些時間上的統籌技巧，自己安排做事的先後順序，讓他們學會管理時間，做時間的主人。孩子做得好，不要忘了多夸夸孩子。
7.家長要以身作則
父母的行為對孩子影響很大，如果父母本身做事也是拖拖拉拉的。那麼，孩子也會學樣。相反，父母永遠守時，做事有條不紊，對孩子就有乙個表率作用。
二、孩子磨蹭的原因
1.年齡特徵
小孩子對一切事物充滿好奇，自控能力不強，注意力也不集中，很容易被別的東西吸引，從一件事轉移到另一件事上去，這些心理特徵直接導致了孩子動作行為的減慢。
2.天生性子慢
有的小孩，天生就性子慢，比別的人動作緩慢，不管什麼時候，都不著急，這樣的孩子真的是很難改變，他們的神經型別往往屬於相對安靜而緩慢型的。
3.缺少時間概念
小孩子做事磨磨蹭蹭的，純粹就是沒有時間觀念，不知道什麼時候該幹什麼，更沒有緊迫感，他們不知道一件事情早做完與晚做完會帶來不一樣的結果，一味的按照自己的節奏來，這是導致幼兒做事慢的重要原因。
4.缺乏自信心
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