1樓：小亦
我可以翻譯一下問題成「如何減少孩子的試錯成本」吧。
所以為了讓孩子更快地掌握這些「生活經驗」，建議還是多實驗，小成本切入一點點試錯，直到成本超出預期然後止損，這就是最理性的做法。
可惜，人類總是感性的，要不然怎麼會有沉沒成本這種概念呢。
2樓：花花世界
家裡寶寶還小，也在慢慢學習這件事，孩子的好奇心是天性，我們家長不能僅是採取威脅呵斥這種來教育他，一則容易打消孩子對世界的好奇心，二則可能管得了一時管不了一世，在你管不到的地方他可能做著你不願意看到的事情。
可以去讓孩子在安全的前提下去體驗，比如燙，你可以讓他們去快速得摸一下裝著開水的玻璃杯子，告訴他火焰，燃氣灶，飲水機的熱水，電插板等等都會引起比這更疼的體驗，把乙個東西放火上燒，然後告訴他火燒過之後的結果，然後問問他想不想試試，我可以拿你的手試試，反正我兒子是不想試了。
還有一些其他的東西，需要他學習到更多的知識自己去判斷，我們可以引導，幫助，但是判斷是需要讓他們自己去做出來，認識到。
我兒還小，目前這樣教的，其他更高的教法可以請教早教老師，消防隊員。
3樓：暖暖
這似乎是很早以前的乙個問題了。
了解危險是乙個循序漸進的過程。
題主說的一些一次都不能嘗試的危險當然有，但阻止孩子嘗試危險的前提是她聽得懂危險這個含義，比如，燙，扎，疼，流血，等等，這就需要在其他可以嘗試的危險上進行嘗試。
比如水壺太燙，不能動，那就讓她摸一摸熱又不會真的燙傷她的東西，她知道什麼是燙，遇到燙的東西你告訴她，她就懂了，就不會去動了。
像刀，剪子這類的，在孩子小的時候就不會出現在她面前，但我會讓孩子摸榴蓮殼，讓她知道什麼是扎手。
除了讓她嘗試之外，在其他方面最大程度的滿足她的好奇心，少出現類似不行，不可以的情景，那麼在遇到危險上，不行，不可以才有用。
最後，如何不引起孩子的好奇和興趣，那就是父母不要總是當著孩子的面去做對她危險的事。
比如吃藥，躲著點。
為什麼現在孩子那麼喜歡手機，最初引起他們興趣的，就是父母，父母整天抱著手機，他們就會覺得手機好。
在危險上也是同理的。
4樓：煙籠寒水
我家孩子是從小講哪些是危險的，不能碰，講後果，比如插座孔，小手指伸進去了會是什麼情況，適當的誇張一下，他自己就不去碰了。但插座孔在他小時候也是嚴防死守，讓他遠離，大了就慢慢引導他如果正確去使用插座。小孩子都喜歡攀爬，所以家裡的飄窗，陽台，他在旁邊玩的時候一定是有大人在場，看嚴實了！
我老公認識的朋友的朋友，孩子就從窗戶上摔下去死了，我們從小就給孩子講，窗台絕對不能自己去爬，如果不小心摔下去了就再也見不到爸爸媽媽了！我們家紗窗都是鎖死的！還有一些藥品，電池，洗衣液消毒液之類的，直接放在他拿不到的位置，而且千萬千萬千萬不能用飲料瓶裝這些東西！！！
我們小區有個誤食消毒液的孩子，他媽媽就是用飲料瓶裝的！孩子大了會認字了就好多了，只要正常裝在原裝瓶子裡的洗衣液消毒液他會知道這不是吃的！孩子上學，我給他買的文具都要仔細挑選，筆帽必須有氣孔！
防止孩子不小心誤吞後窒息！電池一定要放在孩子拿不到的地方！我們小區有個孩子，那會還是小時候，他奶奶做飯去了，他自己把鈕扣電池翻出來玩，不小心塞鼻孔裡了，趕緊送醫院，第一家最近的醫院沒有兒科的器械，取不出來，又跑到兒童醫院才取出來！
後續發燒了，電池漏液灼傷了鼻黏膜！
我孩子的姐姐家就是讓孩子嘗試！她小時候特別喜歡吃饅頭，剛出鍋的就要上手拿，說了很多次都不聽，於是孩子奶奶就在她再次哭著鬧著要拿熱饅頭的時候直接讓她拿，立刻就長記性了，再也不拿剛出鍋的熱饅頭了！
孩子小的時候家長的防範意識一定要強，不能指望孩子自己去規避危險。大一點，能聽懂話了，不太危險的可以讓孩子去試錯，試一次頂大人說一百次，有些非常危險的，就必須嚴防死守，告訴他後果！別人家孩子已經發生的問題，一定要引以為戒，並告訴孩子。
5樓：小康的悠然時光
我不知道怎麼給孩子講「危險」，孩子沒見過的事情，很難講明白，我是直接用「武力威脅」。
比如插座，孩子小的時候都會用安全扣插住，等到孩子能弄開的時候，就會告訴她不許碰，原因是我會打她。
比如過馬路，我會拉著她的手，告訴她等紅綠燈、小心車輛，如果還是要亂跑，真的就是當場開打。這事要分孩子，我大寶從小過馬路就謹慎，每次都會主動拉住我；二寶每次都想亂跑，被我打了許多次，打一次能記兩三個月吧，三歲多在幼兒園學了過馬路看紅綠燈，還在跟我說「亂跑媽媽打」，直到快六歲時看到了一場車禍，才知道車輛真的能撞傷人。
6樓：陳洲
從學習和激勵角度講，可以有正反饋（做對的事情給予激勵），也可以有負反饋（做錯的事情給予懲罰）。對於孩子的這種好奇心，我的建議是各種方法都要用上。像傷害性較小的，比如撕書，對於正確的翻書，給予口頭或者實際的獎勵。
像傷害性大的，比如電，予以制止加注意力引導。 給孩子建立起乙個好與不好的概念最重要，剩下只要告訴孩子哪個是好的，哪個是不好的就比較省心。另外，有些時候孩子不是出於好奇，而是希望吸引大人的注意力，這種情形下陪孩子玩乙個他/她喜歡的遊戲比說教管用多了。
7樓：藍鳥
小孩子的好奇心是很強烈的，這是小孩的天性。當你家孩子對某樣危險的東東產生好奇時，家長呵斥制止會讓孩子的好奇心更加強烈，找個你不在家的時候弄弄，這是很危險的。我建議平時利用講故事的形式告訴孩子哪些是危險的，不能碰。
當家長發現孩子正在碰某樣危險的東西時，和孩子一起看看，摸摸，講講，探索這個東東應該怎樣拿，怎樣放，能不能摸等等，孩子知道了這個東西的奧秘自然就知道應該怎樣對待它了。
8樓：
在足夠安全的程度下讓孩子體驗各種物品的危險性:燒燙的鍋，就指引孩子去觸控一瞬間，讓他感受到熱和燙的感覺；堅韌的刀剪就拿尖銳的一頭去戳孩子的小手；至於水和電我要是還沒有很好的主意，一直是不然小孩碰，如果他有想碰的念頭馬上喝止，這樣一次兩次三次，如果發現他在想碰又擔心被訓導而猶豫的瞬間，我會讚賞他做的好，沒有去觸碰插座和水龍頭，給他獎勵，並馬上帶他撤離現場。
9樓：King
孩子沒有預見性，只有親身經歷才能形成深刻記錄
選擇不那麼危險（如摸電閘）的行為讓孩子試試：50度左右的水、60厘公尺以下的高處跳下。
注意在旁邊防護
10樓：cOMMANDO
妹尾河童在他的書裡曾經提到過，想要讓他的女兒知道爐子不能碰，於是就把爐子加熱到有點燙，但是不會特別燙的程度。當著孩子麵先自己摸一下，然後大叫「燙！」再讓老婆摸一下，大叫「燙！
」然後兩個人抓住孩子的手去摸爐子，同時還大叫「燙！」
說是孩子當場就哭了，然後之後再也不敢碰爐子。
聽起來有點兒坑人，但是大概好用，僅做參考。
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