1樓：韓老師談學前兒童
學前教育的老鳥不請自來……
第一，題主忽略了幼兒記憶的特點，直觀印象優先於抽象。幼兒學習故事時通常要有畫面，講述時要繪聲繪色，重點情節還可以加上誇張的動作和表情。如果家長想幫助孩子記住故事情節，那至少要講三遍：
第一遍講完後先和孩子回憶故事名稱，裡面有哪些小動物或主人公的名字或性別。第二遍再講的時候對重點情節加上表情和較為誇張的語氣，然後提問發生了什麼事？要按照順序複述對話或者情節。
第三遍，可以模仿故事對話，幫助孩子將故事梗概過一遍後就可以進入孩子片段表演環節。家長可以邊回憶故事邊幫助孩子準備材料，一起演。
在這裡要強調一下，幼兒的記憶是螺旋上公升的，每天都講乙個新故事未必能完全記得住，即使當天記住，如果沒有複習很快就會忘記，因此故事或繪本要經常講，反覆講，還可以設計家裡的小舞台鼓勵孩子用自己的語言講出來，或者以遊戲角色扮演的形式在家演出來，甚至繼續創編出新情節。
第二，孩子的傾聽習慣確實需要培養，但孩子進入語言敏感期的爆發階段時會想說，想表達。這個時候家長要給孩子樹立榜樣：正確的聆聽是什麼樣！
當孩子表達完之後，家長還要幫孩子裡理清說話的思路，語速放慢，條理清楚，但不是挑毛病，更不能評價孩子說的是否正確。因為聆聽首先是包容，對孩子所說的話要有積極的回應，鼓勵孩子大膽的表達。
孩子需要鼓勵，但成長更需要時間。我更相信榜樣的力量，如果您想讓孩子學會聆聽，那麼蹲下來。耐心聽完孩子的話，給孩子乙個正確的示範。不要說教，只需以身作則。
2樓：心理諮詢高希年
家長你好，根據你的描述，我的解析如下：
1、孩子再聽話之後問他問題不知道，一種可能是聽覺記憶力不好，另一種可能是他就根本沒有聽清楚或聽進去的不多，還有一種可能是怕家長的批評，即使知道也不說。
2、孩子愛表現，說明孩子很想得到周圍的人的認同，以及孩子的自我控制能力不足。
3、通過一定的感覺統合訓練、注意力訓練、行為認知訓練等會有一定的提公升，祝好。
3樓：贏在起點姜老師
1.讓孩子學會傾聽的最好方法就是讓他明白前因後果，比如，如果他現在不能馬上去洗澡，過一會兒就沒有時間看書和講故事了。這個年齡的孩子逐漸能夠懂得一些做事情的理由了，也開始考慮將來會發生什麼事情了。
2.父母首先要使自己的要求簡單化，提出要求後還要等30秒鐘，看看孩子是否有回應，如果沒有就再重複一遍。
3.家長要以身作則，要以行動潛移默化地告訴孩子，別人對自己說話時，要集中注意有禮貌地傾聽，看著對方的眼睛，要作出相應的反應等。
兒子四歲八個月，經常主動攬那些明明不是他做的錯事，怎麼辦？
小康的悠然時光 我想孩子可能覺得當他受到批評的時候，是得到了一種特別的關注，讓他覺得自己非常與眾不同吧。老實說，現在的幼兒園老師都很溫和，對孩子的批評都有點不痛不癢，被這樣不痛不癢的批評一下又何妨呢？何況是還能夠跟老師單獨相處一會，對於羞恥心低 表現慾強的孩子來說，不像是懲罰，倒像是享受啦！四五歲的...
一歲八個月的孩子離開父母進學堂合適嗎？
豆包 堅決反對！千萬別送去！孩子那么小，一點自理能力都沒有，話都說不利索。再說了，現在那麼多虐童事件，你乙個星期才見孩子一次，你能放心得了？孩子也沒有安全感呀。如果是半天或一天班，倒是沒問題。 派大和小葵 對於乙個一歲八個月的孩子來說，這個階段可不是要讓孩子學習文化知識的階段，他們需要的是我們父母的...
孩子八個月，無人幫忙照看孩子，現在我離開視線2分鐘就哇哇大哭不止，如去上班，會對孩子心理造成傷害嗎？
大臉貓 八個月的時候正是孩子開始區分媽媽和非媽媽的人物，從發展心理學上講就是建立客體恆常性的重要階段，如果這個階段媽媽缺失，那至少需要乙個足以代替媽媽的優質撫養人，並且能夠有一段時間去適應這種變化。如果突然的丟下孩子且沒有其他優質的撫養人常出現，這種傷害對孩子來說是一輩子的，可能在他內心深處留下深深...