1樓：詩語情柔
一本書裡寫的關於教育她孩子說謊的經歷，讓我印象很深刻。
在她們家，基本規矩，首先就是「不說謊」。
因為，只是說了乙個謊，為了掩蓋這個謊話，就會源源不斷地說謊。
這樣下去，只會導致親子之間、兄弟之間產生嫌隙。
因此，她堅持教導孩子——無論做什麼事，都絕對不能說謊。
在她們家，孩子做了什麼不該做的事，她會一直和他們談話，直到他們接受、認可為止，她把這個稱為「說教」。
她認為，如果能好好地和孩子交流，讓他們從心底接受，這次教育就會一直留在孩子的記憶裡，再也不會忘卻。
她說了一段經歷。
在她兒子上小學的時候，有一次語文測驗，她見兒子一直在複習，所以比較關心他有沒有考好。
當她問兒子「考試成績下來了嗎？」，兒子回答「還沒」。
後來，她在偶爾一次整理兒子書包時，發現了試卷，試卷很舊很皺了，考了70分。
她拿著試卷去問兒子，兒子解釋，「因為我考得不好……」。
這句話猛得戳了她的心——原來兒子一直覺得媽媽希望他考出好成績，而且考得不好很難為情……
他大概想只要不讓媽媽知道考得不好，媽媽就還是會認定他是好孩子。
但事實上，無論孩子考了幾分，她都不會對他的愛有一絲改變。
不會失望，也不會生氣，但遺憾的是，這樣的心情並沒有傳達到兒子那裡。
接下來，她給了乙個大大的擁抱給兒子，同時問他：「為什麼你不相信媽媽對你的愛呢？」
接著，她開始了她的「說教」……
「媽媽，真的很愛你，你知道嗎？」
「無論你是怎麼樣的小孩，媽媽都最喜歡了，你完全沒有必要隱藏你自己。要相信媽媽的愛。」
「為了隱藏乙個謊話，就得撒第二個謊。這樣下去，你和媽媽的心就會越來越遠……」
就這樣，圍繞著這件事，她和兒子聊了很長時間，直到嘴巴都有點發酸。
過程中，也有抱一抱，哭一哭，還中場休息一下吃點東西，上個洗手間什麼的，整整談了八個小時。
最後，她對孩子說：「把至今為止向媽媽撒過的謊，全部寫出來吧。」
於是，她兒子動起筆，把過去一樁一樁都寫了下來。
「有一次忘記交作業了」
「飯盒落在學校裡了」
等等，都是些很小的事情，兩個人邊笑邊讀。
從此之後，她兒子再也不對她隱瞞任何事情了。
她覺得，一定是兒子理解了，媽媽的愛不會因為任何事情而改變。
也許，是覺得，如果再讓她講八個小時，那就太不好意思了吧。
不管花多少時間，和孩子好好交流，他肯定會明白其中道理，再也不會去那樣做。
她始終相信這一點，並且始終都是，花足夠多的時間仔細徹底地和孩子交談。
她堅信，這才是真正的母愛，真正的教育。
總會有很多聲音在說，「說教沒用」，「說了不聽」，「不打不長教訓」，真的是這樣嗎？
是否是因為那樣的說教，不夠「真誠」，不夠「愛」，不夠「用心」？
看了這本書，作者的育兒經歷和觀點，讓我有了更多的思考——我們所做的教育並不是沒有用，可能只是遠遠不夠而已。
這本書是
2樓：小馬過河影視
那麼為什麼孩子會想要說謊呢？
第一、為了逃避懲罰
日常生活中，孩子如果犯錯並且道出了實情，家長的態度並不會像嘴巴上所講的那麼平和，相反，大部分的家長會比較暴躁，甚至嚴厲責罵，而這種態度恰好會讓孩子認為說出實話，自己仍舊會被責備，還不如說謊來得輕巧。並且不少家長還會在生活中給孩子制定一些規則，而多次的經驗也讓孩子明白一旦違反了這些規則，自己就會面臨懲罰。因此，出於一種逃避的心態，用說謊的方式將犯錯的事實隱瞞掉，這樣或許還能夠逃脫懲罰。
第二、為了得到獎勵
許多家長為了能讓孩子完成目標，會對孩子使用「獎勵法」，比如說在乙個小時之內完成作業，就可以看動畫片一小時，否則就不許看。數學考試考到95分以上，獎勵小汽車一輛，否則就沒有等等，那麼孩子為了得到這些獎勵，即使爸爸媽媽定下的任務還沒有完成，孩子也會說謊說自己已經圓滿達成了。
第三、模仿大人的舉止
美國黑人作家詹姆斯·A鮑德溫曾經說過：「孩子們從來不會好好聽從長輩的教導，但他們永遠都在模仿長輩。
雖然父母嘴上要求孩子需要盡可能地做到誠實，但反觀我們自己卻將謊話說得乙個接乙個，比如說允諾孩子週末帶孩子去看電影，但卻臨時接到通知需要去處理工作上的事情，為了不讓孩子失望，有些家長就會以生病為理由請假，而孩子如果聽到爸爸媽媽說的這些謊話，也就會開始模仿父母的行為舉止。由於年齡的限制，孩子並沒有形成完整的價值觀，模仿是他們在這一階段最喜歡做的事情之一，而離孩子最近的父母毫無疑問就成為了孩子的模仿物件。
那麼作為家長的我們到底應該怎麼做才能更好地糾正孩子的說謊行為呢？
第一、誘騙—讓孩子意識到自己的行為
當家長發現孩子做錯事情的時候，盡量不要對孩子進行反問，雖說家長此舉的目的是為了檢測孩子是否能夠勇敢地面對問題，但往往都會以失敗告終。所以如果家長能夠直接跟孩子說明問題所在，就可以避免事態進一步的惡化。就以孩子偷吃零食為例，如果家長發現孩子確實偷吃零食，不妨可以用這樣的話與孩子溝通：
「媽媽是很相信你之前做過的保證的，媽媽也相信你是個誠實的孩子，可是之前醫生叔叔是不是告訴過你，多吃零食是不好的，如果下次還想吃零食的話，媽媽給你買對身體有好處的水果，好不好？」這樣一來，孩子也能夠意識到自身行為的不當之處，再加上有了媽媽的允許，下次也就不會再偷偷吃零食了。
第二、—平等地與孩子交流
我們要知道孩子說謊之後，他的內心也是非常恐慌和不安的，因此，在這個時候家長就更加不應該對孩子橫加指責了。而是應該以平和的態度與孩子交流。就以孩子擅改考試分數為例，家長可以這樣和孩子溝通：
「媽媽知道你改分數是不想我和你爸爸不開心，可是亂改分數這個行為本身就是不對的，要是想考高分，是要靠自己努力的，對不對？但還是要給你一點小小的懲罰，遊樂場這星期我們就不去了。」
這樣一來，既能讓家長理性地進行思考，也能讓孩子從糾結的心理狀態中解脫出來，下次孩子就不會再因為考試考砸了擅改分數了。
第三、理解孩子說謊的原因
其實孩子每次撒謊都是有原因的，作為家長的我們一定要把這背後的原因弄清楚，這樣才能夠對症下藥。就以孩子抄作業為例，父母可以這樣和孩子溝通：「媽媽知道你想早點看電視，但是你答應媽媽的是不是得做到？
認真完成作業才是媽媽的小小男子漢。如果以後你能認認真真寫作業，完全是能夠在電視開始前完成的。」這樣一來，孩子既受到了媽媽的鼓勵，在媽媽的監督下，又發現自己只要認認真真寫就可以在電視開始之前完成，也就不會再去抄作業了。
3樓：朱浩蟬
您需要自我反省，自己是不是老是說到做不到，孩子不是天生的，肯定有誰引導了他，才會這樣做。一般最親近的人，都是父母。言教不如身教，以後以身作則，孩子就會改變。
否則一味強求，難以有效果。
4樓：之乎者也
孩子經常撒謊，家長應該：以身作則，榜樣示範；少些呵斥，多些寬容；幫助孩子樹立正確的價值觀。愛撒謊的習慣不是一天形成的，也不會一天就可以改掉的。
這是乙個長期而艱鉅的任務，需要給孩子多一點關心、多一點寬容、少一點責罰
5樓：小寶
多大的孩子呢？根據年齡的不同，教育的方式也不相同的！
比如小孩，首先就是不要總打，沒有用的，而且越打孩子說謊越嚴重！
父母可以單獨教育一次，親身去告訴孩子說謊的嚴重性，要循序漸進的去教孩子，多用點心，親身去體會下孩子因為什麼說謊，從根源入手解決問題！
6樓：子洢
別說孩子撒謊，難道大人就沒有撒謊的時候嗎？只是成年人撒謊只會用我們都是善意的謊言而過去。
其實我們該了解孩子撒謊背後真正的原因，可能只是害怕做錯一件事被父母說教而已，和孩子做朋友，了解他們內心真正的想法。
7樓：彭華勇家庭教育
你好，我是彭華勇，心理諮詢師。
首先找出孩子經常性說謊的原因：
1、只用語言來教育孩子
很多家長在知道孩子撒謊的時候，只會發飆甚至還會打罵孩子，這不僅無法解決問題，這種暴力行為還會引發出更多的問題。
2、家長不了解孩子內心的感受
很多孩子說謊話是因為害怕向家長袒露自己內心的真實想法。等等
可以試試一下方法：
1、家長在孩子撒謊時，先要確定其真實性，不能因為誤會而委屈了孩子，在明確了孩子的撒謊的行為後，家長先冷靜，分析孩子謊言的性質，如果只是無意識隨口說說或者因為調皮搗蛋而扯謊，家長需要耐心的告訴孩子說謊話的嚴重性，給孩子改正的機會。
2、很多孩子說謊話是因為害怕向家長袒露自己內心的真實想法。
這類孩子的內心較為敏感，家長切不可逼迫孩子袒露實情，只能通過循循善誘的方式，讓孩子慢慢增加對自己的信任感，然後說出實情。家長可以通過講故事的方式教育孩子，讓他們不要因為怕受責備而不說實話。
3、讓孩子知道撒謊的後果
有些孩子不承認自己說了謊話，這時候家長需要對孩子說明比撒謊更嚴重的是不承認自己的錯誤。
因為謊言是會像滾雪球一樣，需要不停地用新的謊言去圓曾經的謊言，最終雪球越滾越大，謊話也越說越離譜。
但是，當孩子自己已經意識到撒謊是錯誤的行為，並且為此道歉時，家長應該接受孩子的道歉，但同時需要對孩子撒謊的事情，作出小小的懲罰。
4、對孩子進行適當的懲罰
面對已經把說謊話當作習慣的孩子，這種孩子往往明知故犯。家長必須從根本上教育和批評，不能任其發展，成了嘴裡沒有實話的孩子，讓說謊變成無法挽回的事情。
在導致孩子說謊話的問題上，其實家長的原因佔了80%。因為家長是孩子的第一任老師，在各個方面影響著孩子。
如果家長隨意欺騙孩子，孩子自然也會以同樣的方式對待他人。
因此家長一定不要隨意承諾孩子，既然答應了孩子就一定要做到；如果沒有做到更應該及時向孩子坦白認錯，並取得孩子的原諒。只有這樣才能讓孩子建立正確的是非觀，日後成長為乙個誠實的人。
8樓：雨後彩虹
回想我小的時候，也經常說謊話，那是因為不敢說真話。比如放學回來晚了，是會給父母說在學校打掃衛生了，其實自己說謊話的時候，感覺也很忐忑。但是如果自己如實的說了，父母會生氣，然後會對我上綱上線的教育半個多小時，說的也都是聽過很多遍的話。
所以我就覺得謊話說起來更加方便好用。
現在，我有孩子了。如果孩子對我說了謊話，我會第一時間想起我自己。以後對孩子適當的寬容，不要太嚴苛。尤其是孩子說真話時，更要鼓勵。
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