1樓：遊戲人生
生氣很正常，別憋著，因為人的原動能由氣去推動的，元氣足的身體不要讓它白白流失，萎靡不振會失去對這個世界的真確認知和眼中的彩色
2樓：東東和鏘鏘
1.本該和本不該
意識到：世界本來就「應該」是不公平的，而不是「應該」是公平的。
2.是誰的問題？
那些差勁的人對你表現得差勁，是因為你的問題，還是他們自己的問題？如果是他們自己的問題，為什麼你要為他們的問題生氣？
3.不要和造物主較勁
成年人的三觀已經基本定型了。那些差勁的人，大概會持有他們的三觀，一直「固執」地生活下去，很難改變。
如果你遇到乙個自然的窪地，就會繞開；
如果你遇到乙隻自然的藏獒，就會躲開；
如果你遇到一場自然的大雨，就會躲避；
為什麼你遇到自然的差勁的人，就要去硬剛？
都是大自然的傑作，就不要有所區分，像對待藏獒和大雨一樣去對待他吧。
4.最後一點點反思
再硬核的差勁的人，也多多少少是看人下碟的。我們應該反思的是，為什麼差勁的人敢於對我們不公。如果把他們「看輕」我們的原因找到了，這次虧就沒有白吃。
反思到了這個原因，我們就比以前更厲害了。我們應該感謝差勁的人，是他們讓我們意識到了自己薄弱的點，應該送他們一朵大紅花才對。
他們某種程度上是我們的老師，對吧？
3樓：默默的期待
進入社會你會發現，周圍都是不公平的事兒，你改變不了這些事兒，也避不開那些差勁兒的人。要學會適應、自我平衡，和差勁兒的人較勁就是浪費時間，避不開就得考慮怎麼扭轉處境。
別人只能提示你這些，具體怎麼做要靠自己。
說說你遇到的不公平的事
大學一年級班幹部競選 競選前的競選規則 由班內學生投票和學院領導及老師意見組成我競選的職務是班團支部書記，不服從調劑，所以對於我的結果應該是只有兩種情況，要麼競選成為團支書，要麼就分文職務都沒有，在競選過程中，每個上場的同學都要說明白競選的職務意向，我是最後乙個上場的，所以我知道了班內沒有競選團支書...
在大學的時候遇到不公平的事，你是隨波逐流還是堅守自我，還是反手舉報？
忍無可忍，不能再忍，必須反手舉報！綜測表班委直接把自己的各項加分拉滿，普通同學中等，學習好的同給拉低。比如班級參與度滿分是50，班委是滿分，普通同學是30分，學習的好的只有十幾。那試問班級活動哪個不參加了。審核證書班委給自己拉滿，其他同學只能加乙個證書，各種不符合標準。評三好，他們推說班主任要求用綜...
說說你們在相親時遇到的尷尬事
Beryl 是這樣的 最近在 叢叢 脫單小程式相親了乙個物件，各方面印象都不錯，想要繼續發展。感覺到他對我也有感興趣，願意繼續接觸。於是，第一次見面後，約了第二次見面。晚飯後，飯後散步，走在美麗的江邊步行道上，聊了很多，也聊到很投機，氣氛不錯，有說有笑。然後，車上送我回家的路上，還在愉快的聊天中。突...