喜歡乙個人很久一定要表白嗎？

1樓：楊楊

他自人山人海走來，只為給你一場空歡喜。他來時攜風帶雨，你避無可避;他走時亂了四季，你久病難醫。 _《人間失格》

1.一開始，我連你的名字都不感興趣。

他是復讀生，我高三，他高四。他來到我們班的那天，我還在跟同桌比著歷史選擇題誰錯的多。

因為是復讀生，所以老師把他的座位排在了最後面，班裡甚至很多人都沒有意識到多了乙個人，老師把自我介紹這個環節都省了。

他很努力地在學習，班裡學習最好的大神就在我的不遠處，他總是會過來問大神問題。大神很有耐心的都會給他講，他也會很認真地聽。我同桌跟我嘀咕說，沒準這就是下乙個大神呢。

但是很快到來的階段性考試就否定了這種假設，他的成績別說對大神，就是對我們這些小魚小蝦也沒什麼威脅。但是他好像沒受什麼影響，依舊勤勤懇懇的學習。

2.作業結緣

我想若不是疫情，我肯定不會真正意義上認識他，如果沒有疫情的話，後面的一切都是不成立的。

疫情在家上網課，我就是三天打魚兩天曬網，我們會在網上發布套題。我記得有一天我突然想好好學習，卻發現自己找不到數學卷子。我就去群裡問，可能是因為那套題已經做了一大半了，群裡沒人搭理我，突然蹦出一條訊息，我以為是題，結果發現「我也想問問那套題在哪!

」我頓時好心塞。我認命般的去倒檔案，竟然被我翻出來了。「我找到了，我發給你。

」「行，那我加上你。」

然後我就發現這個人是表情控，他會發表情包來表達對我的謝意。我以為這是我跟他最後的交集，但是，他過了一段時間又跟我要政治題，說他找不到了。我發給了他，我覺得這人還挺好意思的，我倆好像不是很熟，下次再問我，我就不給他。

3.開學的尷尬

因為疫情，乙個班要分成兩個班上課，座位也要重新調整，而我竟然被老師放在了倒數第三排，我安慰自己，這跟你在寒假的表現有關。幸虧我第一套文綜測試沒錯的太多，不然連我自己都放棄我自己了，歡歡喜喜的跟我的新同桌比著我倆誰錯的多。卻發現，人才比我多錯了兩個，頓時不開心了。

排名出來後，我的名次和總分還高了好多，挺知足的。他好像認識我好像又不認識，他認識我，他知道我學習是比較好的那種;他不認識我，他根本不知道我叫什麼，更別提知道我是給他提供過方便的了。我一開始覺得我倆應該認識了，結果好尷尬，他都不帶理我的，還特高冷。

我當時心裡那個複雜，這人真是，我那個憋屈。

「你前桌叫啥啊？」「誰，你不知道我前桌叫啥?」「不知道啊，叫啥?

」「XX」「他就是XX。」你說前後桌也就幾厘公尺的距離，你倆還那麼大聲，我當時那個無語。「唉，你就是XX啊？

」「不然嘞！」他看著我一臉複雜，恰逢當時語文考試開始了，我當時被他那眼神看慌了，語文第一大題看了整整半個小時。

4.亂七八糟的日常

疫情期間總是有很多的瑣事，我們可以乙個人霸佔一整張桌子，也可以光明正大的在班裡吃飯。我後桌是特別活潑的人，我在吃飯的時候也會看著題吃飯，聊天也是一來一往的，逐漸的都熟絡了起來。我們會彼此吐槽對方的體重，髮型，口音，成績，也會聊一些家裡的小事和學習上的小事。

我記得我給我同桌滔滔不絕傳授著我學習英語的經驗，全然忘記了自己英語是倒數的。我同桌聽的一臉認真，然後扒拉出成績單來看我的英語排名。

他大部分時間都是在學習，在看書背書。偶爾會抬起頭來回應我們，或者在吃飯的時候跟我們聊上幾句。可能交流最多的就是，他問我的數學題了。

「你是不是經常換頭像?」「對啊！」「為什麼啊？

」「看著好看就換了。」

5.情不知所起

我倆交流最多的應該就是我給他講題，一開始我是完全聽不懂他說話的，後來說的多了也就聽得懂了，我就感覺很神奇。那個夏天是真熱，我記得頭上嗡嗡作響的電風扇，也記得空無幾人的教室裡我和他寥寥無幾的交談。那時候臨近高考，因為上網課的時候落下了很多東西，老師說可以中午選擇不回去午休，在班裡自己自習。

我是第乙個吃螃蟹的人，我仍然記得那天他眼裡的不可思議，可是第二天他也留在了教室自習。「XX，這道題怎麼做的?」「一會啊，我寫完這個再看啊！」

2樓：十木

不一定啊，還是要看自己想不想去嘗試一下，有的人會希望自己努力爭取一下，但有的人就只會默默的喜歡，將那個人放在心裡就好。這種事還是要看個人的意願的