日語中用 來表示 有(怎樣)的感覺 ,而單獨的 卻是 做 的意思。為什麼會有這種用法?

時間 2021-06-03 09:53:42

1樓:

學外語在脫離啟蒙階段後,一定要找準機會拋開母語的影響。

不要一詞一句都跟母語進行聯絡,要抽象出來。

語言是為了表達思想而存在的,不同語言之間在表現上儘管有共通的地方,但仍有極大差別;但思想上卻是可以有跡可循地達成共識的。

你只要記住,外語為表達乙個想法,可以有哪些方式就可以了。

2樓:顧影

我覺得上古漢語也有類似的用法

包犧氏沒,神農氏作。(易經繫辭下)

周秦之際,諸子並作。(論衡)

在今天我們說的「鼓聲大作」應該還是這個東西。

3樓:嘟嘟嚕

不奇怪只是因為你對する的理解太狹隘了此處理解為1.的釋義即可

[動サ変][文]す[サ変]

ある狀態現象の起きたことやその存在がおのずと感じられる。「稲光がする」「地鳴りがする」「物音がする」「においがする」「寒けがする」「動悸(どうき)がする

ある狀態になる。ある狀態である。「がっしりた骨組み」「男好きのする顏」

(金額を表す語に付いて)それだけの価値である。「五億円もする絵」「その洋服いくらた」

(時を表す語に付いて)時間が経過する。「一年もすれば忘れるだろう」

ある事動作行為などを行う。意図的にその物事行為を行う場合から、ある狀態や結果になるような動作行為を行う場合、結果としてある事を行ってしまったり望場合など、いろいろに用いられる。「運転をする」「仕事をする」「いたずらをする」「道路を広くする」「負擔を軽くする」「女らしくする」「大損をする」「やけどをする」「下痢をする

ある役割を努める。ある地位にあって働仕事として生活をささえる。「司會をする」「仲人をする」「料理長をている」「商売をする

(多形で)人や物事を今とはちがった狀態地位に就かせたり、ある用に當てたりする。「息子を先生にする」「彼を會長にする」「肘(ひじ)を曲げて枕とする」「失敗を教訓とて生かす」

ある狀態性質であることを示す。「銳い目付きをた男」「むじゃきな顏をた子供たち」

身に付ける。「ネクタイをする」「マスクをする

…であると判斷決定する。選んでそれに決よう」「友をよき競爭相手とする」「出場を取りやめにする」「私は、コーヒーにする

(補助動詞)

(動詞の連用形、または、サ変復合動詞の語幹に助詞添えた形に付いて)その動詞の意味を強調する。「雪は降りはたが積もらなかった」「泣きもない」「感謝こそすれ、恨むわけがない」「顏を出しさえすればよい」

形で)もう少しである作用狀態が起今にもある行為をしそうになる。「日が沈もうとている」「飛びかかろうとする」「時が過ぎようとする

形で)…と仮定する、…の立場レベル段階で考える、などの意を表す。「今、颱風が上陸したとする」「習作とすれば上々の出來だ」「親とては心配するのは當然だ」「冬にては暖かい日が続く」

形で)そのような場合でも、の意を表す。「どんなに急いだにても間に合わなかっただろう」

(接頭語「お」「ご」の付いた動詞の連用形、または、サ変復合動詞の語幹に付いて)謙譲の意を表す。「お屆けする」「お伴ます」「ご案內ます」

[補說](1) 語種(和語漢語外來語)を問わず、名詞副詞や形容詞動詞の連用形などに付いて多くの復合動詞がつくられる。その際、語幹が1字の漢字のものなどは「案ずる」「論ずる」「応ずる」「重多案じる」「論じる」「応じる」「重んじる」と上一段としても用いられ、さらに「愛する」「解する」「略する」などは五段にも活用する。(2) 口語の未然形には「せ」(打消しの助動詞「ず」「ぬ」が付くときの形)と「し」(打消しの助動詞「ない」が付くときの形)がある。

使役や受身の助動詞が付くとき(サ変復合動詞のうち語尾が濁るもの以外多未然形として扱うことになる。(3) 命令形は、古くから現在まで「せよ」が一貫して用いられるが、中世後期から「せい」が(今日でも関西方言で用いられる)、近世以降は「しろ」が用4) 助動詞「き」へ接続する場合は、終止形「き」には連用形原則どおりであるが、連體形「し」已然形「しか」には未然形続くという変則の承接をする。

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