1樓：辛安
說其中的乙個原因吧
乙個朋友的家長，以前總是說補習沒有什麼用，只要在學校裡搞懂了，課後根本不需要去補習，浪費時間。
知道有次他得知比我朋友好很多，年級前列的學生都在補習，不是輔差，而是提公升，他就坐不住了，比你成績好的都比你努力，於是，立刻給我朋友報了補習班。
2樓：張之忽
emmmm很少補課，但是有時候補課又確實有需要。
你上課聽懂了，落實了，就不要補
你沒搞懂，又不好意思問老師，也就是所謂的補課我覺得補課如果找不到自己的問題，那就是沒用的補課你平時搞不懂題目，還不是因為你上課沒聽，難道補課就會聽嗎因人而異吧
3樓：東邊
因為有效果啊 。
某高中生不是很支援但也不反對
效果因人而異，但是，艱苦的歲月裡有一段奇妙的革命友誼?
而且，課上兩遍，查漏補缺是好的啊。
雖然補習班有弊端但是它能無處不在蓬勃發展說明還是有用的
4樓：焦糖
我上高中時，高一高二假期不補課，高三週六是來學校上課的，課程沒有平時多，一般下午不會安排課，所以班主任用來考數學hhh
家長角度的話，一些學生真的是沒有自制力，所以去學校家長會更放心，但實際上這些學生在學校依舊不學習。其實我覺得最好的做法是自願。
5樓：Phoenix丶
emm我媽補課比較隨我，所以沒補過，當年那些補課的同學，很多是爸爸媽媽（很多和我爸爸媽媽一樣是初中文化）沒時間管，也不會，只能交給補課機構。。
6樓：Carolina
我的父母不反對補課，但是一直本著隨便我的態度，有時候甚至幫我跟老師請假。我成績在知乎來看，平均一下，但是我的努力在他們看來可以了，我知道對自己的人生負責，所以不需要乙個老師來看著我，不過有的學生自制力太差，家長又不會輔導，自然希望老師幫他們看孩子。不過，大神永遠都是上課效率奇高的那些，有的家長還是看不明白。
7樓：水尚墨夜
家長不過是安慰自己了罷了，很多學生和家長都把補課放在最重要的位置上，他們認為，成績不好就是因為沒有補課，但補了課，反而對上課的效率沒有任何幫助，如果補課你會了，反而你上課時會提不起興趣，當然，如果是成績特別特別差，我建議還是補課，若成績一般或往上的話，補課其實沒有什麼大的用處。
8樓：宿命9527
補課，高三估計得臘月24，5才放假吧。
家長希望補課，那是因為他們以為能幫自己孩子提高或者穩固學習成績。
上了大學才發現，高中真的不算累。
只是大學早上稍微可以晚一點點起床，晚上可能比高中還睡得晚，有點可能是遊戲，有點那就是學習。
珍惜補課的時間吧。距離2018高考還有138天。
加油( _)
9樓：自由再在
特別簡單，因為家長不會教，而且還監督不了孩子學習，只有找個老師陪著咯，好歹有人帶著，或多或少能學一些，總比在家低頭玩手機好，家境又不是沒錢！
10樓：平遙
我就比較偏題的作為乙個剛畢業的高中生分析一下補課。
1.補課還得看孩子自己，成績好、自願去補課孩子補課是絕對有錦上添花的作用的。他們有強大的學習能力，從不同的老師身上能學到不同的東西，小到解題技巧，大到學習方法，如果補課老師比較優秀，也能學到很多做人的道理。
我的好朋友小W是我們班前幾名但一直不是第一第二的水平，成績很好很努力，週末寒暑假都要補課，她告訴我她們補課老師（乙個比較年輕的高校畢業的老師）的解題思路很有特色，並且對她解壓軸題有很大幫助。最後高考她以六百八十四分獲得了我班第一名。我不能肯定的說補課有多大作用，但她自己說的確有不小的幫助。
2.學習成績一般，卻很想去補課的孩子，多半會很用處不大。這部分同學很想考好而寄希望於補課，但是出於學習方法和學習能力的限制，往往沒能收穫很大的進步，同時也會有些懊惱，認為自己付出了努力而不的回報。
事實上學習這方面是有先天的差距的，我不是說智商原因，而是每個人擅長的方面不同，有的人就不擅長這種為高考而學習，始終不得要領，找不到方向或者提不起興趣。有的人卻像為高考而生的，學習樣樣精通，其他能力卻一塌糊塗。當然，還有更多的人什麼都厲害，因為我認識的清北復交的學生，他們都是真的厲害，做人做事，各個方面。
3.還有一部分同學，被爸媽強行拉去補課，在學校上課的時候心裡就想反正我週末要補課，不聽也問題不大。這是真實的故事，而故事的主人公很早就涼了（只是在高考這條路上，不代表他人生的其他方向）。
現在來分析一下為什麼支援補課。
首先是家長的誤區：認為補課能提高孩子成績，有利於孩子考上更好的大學，站上更大的平台。但事實上這一切還是取決於孩子自己，你願不願意學，會不會學習，直接決定了你補課的收穫多少。
還有孩子的誤區：認為補課就能提高成績。事實上不是誰補課都能提高成績，關鍵還是要【參照上一條】
當然還有補課機構的瘋狂宣傳
某些老師的推波助瀾
以及例如西南某市由於政策而取消早晚自習，家長們競相給孩子報早晚自習補課，不補就落後人一步的從眾心理。
總而言之，補課還的看孩子自己。你有那個心，補課一定能錦上添花，你沒那個心，補課絕不能雪中送炭。
【「心」是指非功利化的學習，重在學習過程中的收穫，對知識點和學習方法的掌握，而不是不停的逼自己只為了最後的成績】
11樓：YINZEI
首先不是從眾心理不是從眾心理不是從眾心理！
我是每週週末排滿了數學物理化學生物學校的知識已經不夠支撐我們高中生去參加考試
我們是誰我們是面對高考的高中生我們是要去用最短的時間去面對選拔性考試的學生是選拔性考試我們不是抨擊應試教育閒坐著的人請家裡沒有高考考生的不是高考考生的某些人群不要多管閒事？對多管閒事
好了高二狗要去沉迷物理了
12樓：於機長
大部分家長都是啥也不了解的
從眾心理，別人補課我的孩子也要補課
我的孩子成績不好，一定要補課才能提高
我的孩子成績這麼好，都是補了補的好，還得繼續補只要我的孩子啥都補了，我就能安心了
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