1樓：劉居兒
就是剛剛又對學生發了一通火，學生跟沒事人一樣，下課鈴一響，歡呼雀躍地回家了，只剩我一人唉聲嘆氣，心累，上班惹的火，怕自己帶回家發洩給老公兒子，現在冷靜中…
2樓：老李
職業責任感要求老師永遠要有耐心。
失去的是對孩子改變的期望，根源不是孩子，而是家長。
於是就變成：辛辛苦苦大半年，乙個假期回到解放前。
但總比一直在解放前好吧- -
每個人都有選擇生活方式的權利。
對老師來說，先要學會接受和尊重每個人選擇生活方式的權利。
3樓：Esperanza127
必須有啊！老師也是人，有自己的自尊，有喜怒哀樂，更有自己的底線，但是又因為是老師，就必須有更寬闊的胸懷。我們班有個學生，特別聰明，以前數學競賽得過獎，剛進初中第一天還在哭，我告訴他要做乙個真正的男子漢,老師們也不斷的開導他，可惜，自己自暴自棄，上課還放炮，對於他，我真是……
4樓：四月
今天耐心耗盡，心灰意冷。突然搜到你的問題，頓時感覺好溫暖：原來我不是乙個人。
我以前在重點高中教書，學生都好學上進，唯一讓人頭疼的就是有些反應慢的學生掌握知識太慢。當時我一直無法理解那些滿面怨氣、粗暴對待學生的老教師，覺得他們性格有問題。
現在才發現，原來是我太幸運，沒有碰上自私自利、不守規矩、沒有教養的孩子。
一顆老鼠屎壞了一鍋湯。這句話真的精闢的不能再精闢。孩子真的有壞孩子。
否則少管所是幹嘛的。而且壞孩子比壞大人多。因為他們知道自己有特權，可以肆無忌憚，可以得寸進尺。
乙個壞孩子就能把乙個負責任的老師變成乙個敵視學生的老師。
我現在在輔導班帶六年級的孩子。每個班總有一兩個孩子不停的打斷我說跟課堂無關的話。怎麼制止都不行，就像前面有個答主說的，就像打地鼠，摁下去又起來，摁下去又起來，真的讓人疲於奔命。
甚至還說髒話，說色情暴力（殺人）內容。
你不管他，他就會一直說，很大聲，還影響別的學生。你管他，必然會中斷教學，打斷其他學生的聽課思路，幾個回合下來課堂氛圍就變得特別煩躁。
我試過溫柔的勸說、巧妙的引導，根本沒有用。他還會說的更厲害，覺得老師好欺負。我點名批評，也沒有作用。
我大聲呵斥嚴厲批評，有一定作用，但是氣的我肚子疼，還把課堂氛圍一下弄得冷冰冰的。而且只管一節課。下節課依然如故。
從小到大，身邊人對我的評價都是特別有耐心，特別細心。但是現在，我真的沒有耐心了。這種感覺已經影響到了我的心情、工作。
希望哪位對學生有特別技巧的同仁來分享一下經驗。
說「對學生要有耐心」之類的廢話和沒有對付過熊孩子的，就算了吧
5樓：
肯定有耐心耗盡的時候啦。特別是你一心為學生好，結果有的學生還在你背後說三道四。有的時候教師並非為工資而奮鬥，在得到學生認可的時候反而更有成就感。
當別人沒有耐心的時候你會有什麼感覺？
遺忘 得看對什麼事和對什麼人，說的沒有頭緒，不好回答。不過對於與看似愉快的交談中對方不耐心了，那麼我覺得我自己會非常尷尬。因為我沒有提前就終止這個話題。 傾夏暖桑榆 想發脾氣，而且也看到了對方的不足。但一般都會忍住。笑而不理就是了 看起來他比你懂得多，但管不住自己的情緒，做人也是欠缺點智慧型。 君臨...
你有沒有感覺不到愛的時候？
樹洞醬 為什麼男人不愛你？乙個男人，如果不是因為愛而分手的話，他是不會為你的愛情而分手的。當你厭倦了一段感情，你不必有一段糟糕的關係。通常，男人厭倦你的原因是雙方之間有些以前沒有解決過的矛盾，或者有嚴重的矛盾。當他提出分手時，你為挽回他做了衝動的舉動，比如 你有沒有到處誹謗他，損害了他的尊嚴？你跟蹤...
在畫室，老師說我畫的色彩有感覺！什麼是感覺呢？
無知的我 脫離理論的感覺，也許是一種 低階感官對外在刺激的條件反射 這裡的低階沒有貶義，只是指觸覺，嗅覺，視覺等。相對人也有高階資訊處理機構，會進行一系列運算，驗證推導出抽象化的知識，規律，理論等，簡化處理由感覺形成的大量第一手資訊的處理成本，為低成本指導人的行為準備，還有其它功能吧 233 理論在...