1樓：求是
得不償失，你就會放棄努力。你其實必須在每天的努力中，找到自己進步的東西，你第二天才有自信和精力堅持下去。
說點大道理，你必須正視你內心真正想要的東西，你才有源動力去做出改變。回首你的過去，仔細思考，你願意為什麼東西付出超乎常人的代價。我想你就能得到乙個努力的方向了，（我其實想說「你就能得到乙個正確答案了」，但我發現如果用答案這個詞語，可能會導致你得到答案後就停止努力，就好像做簡單的數學題，當你算出1+1＝2之後，你還會再算一遍嗎？
肯定不會，因為沒必要，重要的是尋找最好的答案的過程，答案也許很重要，但你也知道，這世界上的答案有許多，你真的願意僅僅停留在乙個答案上嗎？如果是我，我想我不會。）
2樓：產業用紡織品
不想努力和堅持的時候，不需要著急馬上調整這種狀態，因為越著急，越重視，這種狀態離開就越慢。
我們越是躲避它, 不理它, 它對我們越是緊追不捨;我們越是推開它, 踢打它, 它的力量反而變得更大, 對我們的影響也會更持久。
退一步海闊天空，承認這種狀態的存在，客觀地了解這種狀態，並接納這種狀態。每一種狀態都有它的正面意義所在, 即使是這些不被我們喜歡的「消極狀態」。
為什麼會失去
資質過剩感是學生認為自身的知識、經驗和技能高於學習所需而產生的一種不匹配和不平衡的主觀感知。這樣的感知越強，學生的消極情緒會越強，從而減少有利於他人和組織成功的組織公民行為。
怎麼找回來
老師應該對學生資質過剩感加以關注，增強學習任務的挑戰性和多樣性、給予學生充分授權等減少學生資質過剩感的產生，同時積極疏導學生消極情緒。當然，自己和同學也可以做起來。
3樓：杉沁南莎
因為對生活失去希望，對所愛的失去希望，你會努力，是因為你知道努力過後你會得到你想要的東西，你會堅持，是因為如果不堅持，你連擁有的可能都是沒有，很多時候，努力其實更多的是需要堅持，而失去努力和堅持的能力，不過是因為恍然發現，自己的努力和堅持得不到想要的，也覺得努力和堅持變得沒有意義，人心裡陷入一種喪，很喪，到這只是一部分原因，其他原因，看個人如何，到底都離不開因為付出了，得不到想要的收穫。
人為什麼要堅持善良和正義？
直接上博弈論 這個結論意味著善良策略沒有 總是背叛 的那種結構性弱點。總是背叛 能夠阻止任何策略的侵入，只要這些採用其他策略的個體每次都是單獨前來的。但是如果它們是以小群體 即使是乙個很小的群體 的形式來到，總是背叛 就能被侵入。對於善良的策略，情況就不同了。如果乙個善良的策略能夠阻止其他策略的單一...
為什麼人我們會突然失能？失去愛和溝通的能力，失去經營生活的能力，失去工作攀公升的能力？
加糖 在舒適圈呆得時間太長了，因為太安逸，不動腦子，慢慢地，各種感覺都退化了。我們會意識到這個問題，可能是因為舒適圈之外的事情觸動了我們，讓我們可以站在自身以外的地方向內看，才發現自己的變化，感到很突然。其實這個過程就像溫水煮青蛙，是量變引起了質變。 紅姐 並沒有，相信我，中醫角度講，你的精氣神兒丟...
我失去努力和思考的能力了，沒法工作和學習了，快救救我？
Ximer 隨便寫寫，提點想法，並不專業，僅供參考 有沒有考慮過重建自己價值認知的體系？社會對乙個人的評判標準不僅僅是相貌，有可能因為乙個人做了更加可怕的事情對他 她產生比相貌醜陋更惡劣的評價。我覺得這樣好比乙個明明不存在但是在心裡就有乙個坎兒。試圖通過他人的評價來正確認知自己，你會發現，自己覺得很...