1樓：稽古不明今
壬——「站立雙手捧腹(抱起)」之象形，例如：「雙手插在褲袋裡站著」，方言稱「手壬著袋」或「壬著手」。
任——從「壬、人」，
/im/2「將捧腹(懷抱)之物交付於人」；
/im/4「承接別人捧腹(懷抱)之物」
東——「日在木中」，即「日」攀樹而上，由樹承擔重力。往上頂起(或「頂著、戴著」)，如「東家、東頭」。
重——從「壬、東」，字形呈「東」上(或肩背)加「壬」。
/tsu/2將捧腹(懷抱)之物交付於本已承重之「東」；
/tsu/6本已負重之「東」承接別人捧腹(懷抱)之物。
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2樓：勁松
勁松：甲骨文拾趣之「輕、重」
建堤壩沉水之「重物」需要反覆投入，一次難成，一重不行，加一重，重重疊疊方可行。
於是，重字引申出雙意，用兩種讀音區別之。
重慶：山城、水城、江城，重巒疊嶂、治水投重。
3樓：風乎舞雩
重應該是個會意字，最初像乙個人揹著囊帶的樣子，那個囊帶後來變成了東，重的小篆就是從壬（ting，廷裡面的那個字，最初像人在土上），從東。有點負重前行的感覺…不過這個「東」可能表意兼表聲。
就我這個字，應該如何挽救？
書法有云 你的書寫最大的乙個問題就是 字沒有重心。字沒有重心，整個書寫呈現發散式的情況，多個字在一起就會有雜亂的觀感。寫好楷書的只有四個字 均衡 平穩 均衡，筆畫的均衡 平穩，重心的平穩。因此，有意改善書寫，建議 加強楷書的學習。在所有字型中，只有楷書字型有著森嚴的法度，完備的規則，以此來促進行楷的...
的 這個字怎麼變成類似 之 這個字的意思的？
趙立正 之這個字在上古漢語中大概構擬為 driw，而這個古音通過造乙個 的 字得以保留。這是漢字體系裡常有的情況，哈取代了呵的古音 ha，爸取代了父的古音 baq，哈和爸都是新造字，原本的呵和父都已經按語言規律流變。 stephencz 1.之最初是動詞，到 去。2.因為代詞的意義比較虛 實際上古人...
你是啥時候發現自己學會並理解「啥」這個字的？比較奇怪自己是如何掌握這個字的？
王達歡 啥 你說 啥 啥時候理解地 啥 那啥，咋說呢，你這問題還真挺 內啥 這麼說吧，題主問地這是 啥問題 也太內啥了吧，這都 啥 跟 啥 呀，啥玩應，整地我好像 吃啥，啥不剩，幹啥，啥不行 似地。啥也別說了，你說啥就是啥，我啥啥都不是行了吧。啥也別說了，這一天天地，整地叫啥事呀。 阿玉 小學的時候...