1樓：毛毛
兩個或多個上聲連讀要變調吶。
可以參考漢語（普通話）的變調規則
一、變調
（一）上聲變調
1、 上聲的全調值應當是214（為「全上」）。但只有在讀單音節或者上聲音節處於詞尾時，我們要把214調值讀全。特別是在普通話水平測試的第一項及第二項測試中強調這一點。
如：走，甩，想，大膽，歷史，一起，寬廣。在朗讀和說話過程中，除了極少數需要特殊強調的詞之外，一般都不讀全上，唯讀半上211。
2、當上聲音節位於非上聲字之前（陰平、陽平、去聲、輕聲）時，唯讀半上211。如：
3、 當兩個上聲字相連時，前乙個音節變陽平，後一音節仍讀全上。如：領導，演講，了解，廠長，處理，儘管
4、 當三個上聲字相連時，根據意思（即詞語結構）變調：
⑴當詞語結構是「雙單格」時，前兩個上聲字調值變為陽平，第三個字仍讀全上，如：
展覽/館，虎骨/酒，管理/組，勇敢/者，手寫/體，草稿/紙，
水彩/筆, 洗臉/水
⑵當詞語結構是「單雙格」時，前面乙個字變半上（211），中間乙個字變陽平，第三個字仍讀全上, 如：
很/理想，老/保守，紙/雨傘，請/允許，小/拇指，冷/處理，
小/海島
5、 三個以上上聲音節相連，先根據語意或氣息分節，然後按照以上變調規律變調。如：
永遠/友好, 請/往北/走，給你/兩碗/炒/公尺粉
2樓：
不好好學中文，那你有沒有好好學英語？我們都知道『good』的『d』是有發音的，但是組合成『good morning』的時候，『d』發音被輕化了，這是為了讀出來更流利。有些同學學不好念的很生硬，就是沒有輕化『d』。
在保證能順暢交流時，一些原有的規則還顯得那麼重要嗎？語言存在的意義不就是在於此嗎？
當然，這個規則現在已經存在於小學課本中，很多答案也提到了，就不贅述了。
3樓：李在木
你讀一讀就知道了。
全部都讀三聲你會讀出下小雨
然後你就會發現自己的嘴有點累。
要想讀成下小雨
就得稍微簡化中間的音讀成第二聲。
就跟兒化音和輕聲一樣，為了讀出來方便。
為什麼普通話的第二聲叫陽平
很簡單，因為 陰 這個字是一聲的，所以一聲叫陰平 陽 這個字是二聲，所以二聲叫陽平 上 古代讀 賞 是三聲，所以三聲叫上聲 去 是四聲，所以四聲叫去聲。 DONGNANXIBEI 古漢語聲調 平 上 去 入 其中，上聲 去聲絕大多數都是以繼承的形式在普通話呈現為 214 51 調 少數因濁上變去派入...
為什麼英語專業可以選擇第二門語言，而小語種卻不可以呢？
外語小達人 這個其實是學校的要求吧，可能因為英語通用性非常強吧。不過其他學校是允許小語種專業選擇第二外語。英語專業同樣也需要另一門語言。 啟德留學 英語從小學到高中畢業，學了很多年了，上了大學自然可以選擇另外一門外語擴充自己的知識面，而小語種是大學才開始學，零基礎學習，當然，有的學校，在學習小語種的...
為什麼《少年的你》最後小北還是跟在陳念後面而不是併排走
費洛蒙 應該還是呼應之前的 你往前走，我一定在你身後 這一句台詞吧，他們確實可以一起併排走了，但是小北仍然走在陳念身後，這樣更有感覺，觀眾也更加動容 當時看電影的時候，這一幕場景給到陳念的時候只是能看清楚身後那個黑黑的身影的時候，影院裡的觀眾都發出了感嘆聲，哇，原來小北還在陳念身後 所以這樣安排更能...