1樓：唐建偉
很有意義，可能你自己覺得沒記住，但是這些已經在大腦中建立了神經元。有時候你會不自覺的用到你看過的知識。繼續堅持，你會感覺到明顯的變化。
2樓：輕語晨曦
1，語言是思維的載體，我們通過閱讀可以提高我們的思維的靈活度，同時也可以提高我們的思維邏輯能力。
2，閱讀是一種理性的活動，在閱讀中，我們可以培養我們的理性思維。因為鉛字的排列，具有邏輯命題的特點，能過的配昂的我們「對於知識的管理能力」閱讀文字意味著我們要跟隨一條思路，這就需要我們有相當的強的分類，推理，判斷能力，讀者要能夠發現謊言，名察作者的筆頭流露出來的迷惑，分清過於籠統的概括，找出濫用邏輯和常識的地方，同時，讀者還需要有判斷能力，要對不同的觀點進行對比，並且能夠舉一反三，為了做到這些，讀者必須於文字保持一定的距離。
3，更好的認識了外部世界，因為於都為他們和外部世界的聯絡提供了紐帶，同時也幫助了他們對於世界的認識。書本中的一行一行，一頁頁的將這個世界展現出來，在書本裡這個世界是嚴肅的，人們依據理性生活，通過富有邏輯的批評和其他的方式不斷的完善自己。
3樓：吳曉
你這輩子所經歷的大多事情你都會忘記，那麼經歷這些有意義嗎？顯然這個問題的答案是否定的。
閱讀的意義在於你從中學到/理解/不理解了什麼。書本本身傳達的是一種價值觀，或者說書是作者價值觀的體現，如果可以做到閱讀理解般的閱讀（笑），你無論是否理解作者的價值觀，有所思考就有所收穫。
即使做不到深入閱讀，肯讀一會書來發散思維也是好的。
4樓：伯光君
知道沒意義你還問。。。
順便，讀書記不住，和愛讀書不求甚解是不同概念的事情。
雖然說開卷有益，但是開卷無所得，不過是求一時之樂罷了。
5樓：橘子皮喵
我覺得你理清人物關係就好了。每個篇章有什麼人物、性格是怎麼樣的，做了什麼事情，看書的時候留意一下。一本書結束，你知道裡面有哪些人物角色，你就知道裡面講什麼故事。
對你的一些三觀有提公升，你也可以從書中看到形形色色的人，把他們跟生活中你遇到的人作比較，你也就知道怎麼跟這樣的人相處~
6樓：劉嬌
閱讀帶給讀者的歡樂，會形成記憶，存在於某個角落。在人生的某一階段或者恰好遇見類似的事情時，你會產生聯想，與作者產生共鳴。閱讀會豐富你的認知，不會讓你在運用時，方恨少。
7樓：孟話英語
胡適說，怕什麼真理無窮，進一寸有一寸的歡喜。讀書大概也是這個樣子，只要有啟發，有感悟，記不住書的具體的內容又有什麼關係呢？
8樓：Granite
第一遍隨意快讀
有興趣了
第二遍細讀
又有興趣了第三遍細讀
之後就可以隨意讀了因為情節絕大部分已經記住了剩下就是個人了願意斟酌讀透賞析美劇美句就慢慢讀了
9樓：我不李志
如果你問的是看完有用嗎
我反而覺得這個問題本身就不值得回答
而你問有意義嗎
我想認真的回答
看書本身是不應該帶有目的的去看。
我指比如想要獲得一些素材，獲得一些寫作手法，增加自己在交往中的談資，擴增自己的學識。
這些我都叫做功利性讀書。不是說這種方法不可以，只是一開始你就定了目的，讀書便和任務一般，結果只能用成不成功來衡量了。
但事實是讀書並不是任務。
讀書是另外一雙看世界的眼睛。
我常跟人講，如果你不讀書，多少種人生都被你錯失了，多少種想法都被你漏了。
我看《人間失格》的時候，多少次彷彿旁觀了葉藏的陰鬱與虛偽，多少次又站在旁邊同他一同迷茫焦慮無奈。
那是一種更深一層看透生命的感悟與體會。
三毛有段時間說她不去看書為了給自己時間思考。即使是三毛也有不去看書的時光。
讀書和思考是分不開的，不，讀書就是意味著要思考，沒有思考的讀書不算讀書。
於我而言，讀書是激發深層思考人生的方式，也只是方式而已，思考人生才是目的。
最後我喜歡的一句話結尾
論讀此書
未讀是此等人
讀了亦是此等人
便是不曾讀
10樓：Express
應題主不知題主有沒有聽過這樣一段話
問：「我讀過很多書後來大體都忘了，讀書的意義何在？」 答：「我從小吃了很多飯，也許我不記得都吃過什麼，但它們都成了我的骨血。」 *
這是國外一段有名的問答
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吃飯的意義不在於記住吃了什麼，而在於成長
而讀書的意義
或許也同樣不是在於我們記住了什麼吞嚥了什麼真正重要的是
我們在讀書的過程中的領悟、收穫
重要的是在讀書中書的一部分已融入你的氣骨。
鳴謝。（*注：該部分資料收集自網際網路）
11樓：小野君不線上
帶著目的看書就沒啥意義了，對我來說，讀書和打遊戲或者旅遊一樣都是一種消遣，除非是要求我做的，不然讀書就只是給大腦來一場旅行。
12樓：
之前看過川端康成的《古都》，講得啥我記不清了，但是我始終記得乙個場景，女二對女主說，Phantom是不能踐踏的，踐踏了只能自食其果。當時女二被男N當作女主的Phantom追求，女二拒絕了。
後來我認識了乙個很優秀的男生，完全互補，我想要要的他全有。他坦言，我和他前女友無論是相貌、性格還是習慣，都驚人的相似。他就因為這個，想跟我在一起。
很奇怪，他人很好，我很喜歡，但我當機立斷拒絕了，後面也斷斷續續拒絕了很多次。
後來才發現，就是這樣乙個場景，影響了我的觀念，讓我再缺愛，也不會接受替身的身份。
吃掉的東西也會排出，但有一部分會留在身體裡，構建你的身體看過的書也會忘記，但有一部分會留在腦中，構建你的靈魂
13樓：黛雪染白墨
人沒有讀過很多書或沒有經受過相當的教育，就像沾滿碳灰的篩子，書籍或教育就像水一樣，水一遍一遍的刷洗著篩子，並不能改變篩子，但能洗去碳灰。
14樓：一介流水生
其實人們做的很多事情都是很難說意義何在的，就像食物的意義如果是生存，那麼費力的研究美食到最後還是該吸收的吸收，該排洩的排洩………穿衣服如果說是為了抵禦外界因素的干擾，那何苦那麼多的小心思來凸顯曼妙身材到最後還不是作用在於不穿衣服是目的上？？…………
書籍是人類的乙個符號，乙個緊緊的讓人類這個生物成為「文明」的必要元素…！因為書籍是人們不僅自己的生活經驗通過它來讓更多的人學習，讓更多的人接受到幫助。
同時，書籍也是人類表達日常生活工作自己的感想，對周圍環境的感悟裡那一種叫「感覺」的闡述結合，讓你能不是他，卻已如他……
而且，書籍是人類傳承自身的形式，是人類文明的必須……
現在回到頭來說，一本書讀了沒記住有什麼意義，哪怕最極端的毫無記憶點滴的閱讀，至少在讀書的時候，書能帶給你的各種幫助，感受，情緒…………都是意義，都存在著，有你存在。
或許人們會對最重要最關鍵，但是往往做的多了的事提出懷疑，自己到底是做這些有什麼用，我就不用這樣也能過啊…………其實，大家重複的最多的事，就是呼吸………已經忘記到去關注了……而讀書……就像是整合人類的呼吸，讓人們呼吸後每天的生存都凸顯價值。
15樓：芮年錦時
有意義！
為什麼有意義？
自問一番：我為什麼讀書？
很多時候，不是因為要去記住什麼而去讀書，而是因為讀書或許記住感興趣有價值的內容。為什麼我們總是說讀書能改變乙個人？不是說讀100本書，100本的內容都要記住；而是在讀書當時，專心的讀，感受書中文字傳達的文化。
所謂「陶冶」，也沒要求必須記住所有內容才叫「陶冶」。書看多了，即使你什麼也記不住，潛意識你已經被書中的資訊感染。
讀書要分類。精讀和泛讀。有些書看它就是娛樂放鬆的，費心費力去記憶也違背看它的初衷，看過就忘沒什麼不對（你看完，得以愉悅，難道沒有意義嗎？
）；有些書，比如專業書，如果看了記不住只能說學習效率低/學習能力有問題。不強制記住的書，看的時候用心感受，看過就忘，依舊有意義；強制記憶的書，請同時整理記筆記，若看一遍毫無收穫，我也不做評價了。
書，不是讀一遍就放一邊。喜歡的、有意義的書，必然時要拜讀多遍的。那些說書講書的大師，若不是反覆翻閱，內容必然不能說的如此之深。要記住什麼，需要潛意識刻意去記。
另外，我不認為如果認真看一本書，會什麼都記不住，至少大致的內容、這本書講了什麼是不需要刻意記憶的，只要認真看，短期內是能夠記住這本書的核心內容；若要長期記住，需要記筆記，反覆複習。所以，你的記不住，是完全沒記憶嗎？還是只是記不住細節？
記不住細節，很正常；認為有意義，就再多讀幾遍細節之處不就記住了。
16樓：
有意義啊。你也不記得你從小到大吃過了什麼，它們是什麼味道，但是它們在不知不覺中成為你的一部分。我覺得閱讀就是一種放鬆消遣的方式，然後順便從書中獲取知識，提公升自己，沒必要像背語文課本一樣。
17樓：Wwv
我記得有句話是「生活的意義，不是你過活了多少日子，而是你記住了多少日子」。（大約內容是這樣的）
同理，讀書，不僅僅是為了讀多少書而讀書，而更應該是為了書本背後的內涵，為了書籍帶來的觸動，為了書籍中那一方遠離生活喧囂的天地。當閱讀引發深思時，那就記住自己的見解，記住書，記住自己。
還有就是，囫圇吞棗也罷，總比不看書好。
記住會比不記住更有意義。畢竟，老了之後，想想自己讀過的書，不至於記憶一片空白。
讀書，總比不讀好。
18樓：姜軟萌軟萌
我覺得對你來說，是有意義的，人的一生這麼長，經歷的每一天，都沒可能重來，讀書能讓你感到開心，那就是它存在的意義。
另外，好多人說讀書會影響乙個人，這是應該的，書讀了就是讀了，腦海裡有它的存在，怎麼會不影響乙個人？但是讀書，不能功利哦，喜歡就好，能遇到知音就更好了。
如何閱讀《如何閱讀一本書》（How to Read a Book）？
尋思 這本書主要介紹如何系統閱讀，300頁，算是大部頭，不打算做研究性閱讀的讀者過上一兩遍就可以先把這書放書架上暫存了，對考試的提公升也不是太大，更重要的是對於考點範圍內的知識儲備和靈活運用，應該偏向於收集關鍵線索，總結和鍛鍊應試技巧，而非利用系統閱讀給自己增加工作量。初次閱讀的話，可以先用筆劃一下...
如何有效閱讀一本書？
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怎樣高效的閱讀一本書？
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