1樓：世界這麼大歷史那麼長
我比較認同的網上對文化的定義是：廣泛的知識並將之活學活用與根植內心的修養。
知識和文化是不同的概念，只有將我們掌握的知識，活學活用到實踐中，並將其積累為我們自身的素質修為，經過這樣深加工後的知識技能才能稱之為我們自身的文化素養。
當我們學習到了某項知識，並深刻了解其意義以及對我們日常生活的價值，我們才算真正掌握了這個知識。
很多人會把學歷高低和文化水平掛鉤，我個人對這一觀點是持反對意見的。
學歷的取得很大程度上依賴的是學習技巧和應試技巧。我們會考試不代表我們把那些知識轉化成了自身的文化素養。
乙個人學歷高，最直觀的代表是對其應試技巧的肯定，當然很大概率上，學歷高的人，文化程度也是高的。但是學歷和文化之間是無法完全劃上等號的。
回首大學之前的受教育經歷，作為一名文科生，歷史、政治知識到現在大部分已經歸還給老師。更遑論高一簡短接觸的物理、化學了，基本已經連基礎概念都忘得差不多了。
舉例來說：乙個碩士研究生畢業，主攻文學的人和乙個正在讀高二的理科生去PK物理化學試題。不出意外，前者完敗。但是我們無法從簡單的片面對比，去定義二者誰更有文化。
文化的積累不僅和對知識的掌握度與運用程度掛鉤，還需要與我們自身需求掛鉤，不管是物質上的還是精神上的。
就現在的我而言，當我自身有所需求，我了解一項知識或者技能會聯絡其對我個人生活和發展的價值，並盡量延伸加深對其的運用。當我以全域性觀去學習知識技能時，我所積累的才叫文化素養。
2樓：李豔靈
常常聽人說：＂沒文化，真可怕！＂。可＂文化＂到底是什麼呢？
——是學歷？是經歷？是閱歷？
答案：都不是。
今日看到了乙個很靠譜的解釋，說文化可以用四句話表達：
1.根植於內心的修養；
2.無需提醒的自覺；
3.以約束為前提的自由；
4.為別人著想的善良！
受益匪淺！共勉。
都說沒文化真可怕，文化到底是什麼？
李世民病重，太子李小九憂心忡忡，一臉擔心之色去探視父皇。在病榻前一幅父慈兒孝，感人至深。小九發現二鳳老爹確實病的不清，估計快不行，然後狠狠地表演了一把孝順兒子，跪在二鳳面前哭的淚人一樣 父皇，你一定可以好起來的，你一定可以萬壽無疆，兒臣離不開你呀。二鳳說 傻孩子，世上哪有什麼萬歲，父皇著身子，眼看是...
我們常說沒文化，真可怕，難道真的是說學歷高低嗎？你怎麼理解？
石小仲 沒文化並不能代表學歷高低，文化更多的是靠後天的經驗積累和感悟。其實每個人都應該為自己準備除了工作之外的技能，學歷高只能說明起點高，學歷低則需要付出更多才能達到自己期望的高度。這需要自己持續不斷的學習，去努力，需要走出自己的舒適區。總有水到渠成，開花結果的一天。 無為 不是的，學歷高低只能說明...
文明和史前文明或者說文化的區別到底是什麼？
郭政毅 坦白說這很難有乙個絕對明確的定義，就算是文字也不是一日造成的，也可能是一些記號加上一些日月等圖騰開始，而文字開始也不一定用石刻陶瓷等能保持到現在的硬物記錄下來，刻在木頭或塗在羊皮紙書之類的更有可能，因為這比其他方法便利許多，要精確定年幾乎是不可能的事。若由我來定義，我覺得有石刻藝術品或非實用...