1樓：蒼楓之海
樓上說的都是現代書，對於古籍來說，我們單位就是流水號。乾隆六十年前，以及一些晚清內府精刻本，名人稿本等都入善本，其中更精者可入珍本。其他建國前的線裝書都算普本。
珍本善本普本內部再按四部分類法粗分排序。
2樓：
怎麼編號，問編號這件工作的原則、方法、方式，基本原則很簡單。三個層次……
令圖書之間有區別。
令不同的圖書有次序。
令有次序的圖書可以被分析——既可被定性理解，又可被定量統計。
使用者的需求不同，編號的方法也不同。讀者要用編號去索取書刊，圖書館的資源建設和維護人員則要用編號管理圖書。
讀者一般不關心同乙個書名之下不同分輯、不同分卷、不同複本的細緻編號，但往往要求憑藉編號了解圖書的類別，抄記館藏位置和索取號，以便在開架閱覽區自助拿到圖書，想要的拿到了就行了。而對任何認真負責的管理者來說，則必須詳加區別到複本一級，才能有效管理每一冊書，加之管理和服務流程包含多個環節，需要分工和協作，所以往往同時使用幾套編號，比如訂單號、條碼號、館址號、索取號，等等。
讀者之所以關心圖書的有意義分類，除了有助於自行瀏覽館藏外，還能捎帶著評估圖書的價值，對自己有沒有用，等等。管理者為圖書分類，則有利於嚴肅認真地揭示、評估和調整館藏，為讀者提供專業級的參考諮詢服務。
相同的使用者在同一層次上可以選擇不同的編號方法、編號方式，這是圖書館職業領域內的問題。分類的大小粗細、層級多寡、哲學體系，等等，都是學問，都有技巧，都有爭論，都在演進。只要想想人類的知識有多麼豐富和繁雜，又在如何日新月異地增長和變化，那麼如何給圖書分類編號就絕不可能是一件簡單輕鬆、毫無爭議、一成不變的小事。
編號屬於圖書館編目工作的乙個環節，編目則是圖書館業務最本質、最專業化的部門（沒有之一）。欲知詳情，可參看其他各位答主的耐心解答。我幫人就不幫到底啦。
3樓：
個人理解，這個問題即是泛指書的歸類問題，也是一本書在圖書館或者藏書單位的歸屬問題。
乙份文獻資料從進圖書館到上架為讀者查閱，有乙個分類和編目的流程，大致是查重——財產號——分類——編目——蓋章——上架。一般讀者用來檢索圖書的號碼就是索書號。文獻的索書號一般由分類號（《中圖法》、《科圖法》等等）和種次號（流水號或者著者號等等）構成，也有的還有文種號。
「分類號」由圖書分類法的分類體系所決定，說明該書所屬的學科類別。
「種次號」是按照每種圖書進入館藏時間的先後所取的順序號碼。 也有用作者號作為種次號這樣做的好處是，同一作者的書在書架上可以排列在一起。
「文種號」表示該書所屬文種。
目前最廣泛採用的是分類號/種次號（流水號或者著者號）。
4樓：
前面的回答大多其實屬於「編號」流程的一部分（專業上將此工作稱為「分類與標引」），我們也可以從工作流程來簡單了解。
一般的分類標引流程為：
獲得文獻
↓查重：通過公共聯機目錄查詢有無此文獻的記錄，可以避免各館重複工作↓主題分析：提取文獻中有參考/檢索價值的概念↓歸類：
根據文獻主題，在分類法（國內大多使用中圖法）中找到對應的分類↓給號：根據分類法的規則，確定文獻的分類號↓將分類號和各館需要的索引號系統中記錄，同時標於圖書上至此，乙個分類標引的工作基本完成，使用者可通過檢索系統或者在書架間瀏覽檢索。
大學圖書館和公共圖書館的差別？
思睡昏昏 公共圖書館受到行政干預較多，比如按照當前熱點設定各種專架，如旅遊 19大等，館員有時會被抽掉去檢查網咖 甚至拆遷等，要提供各條線上所需要的材料台賬，還要掛各種牌子，少數圖書館甚至有創收任務。文化部門向來是弱勢群體，公共圖書館更是弱勢中的弱勢。不知道會不會和諧。 答主經常去學校圖書館和山西省...
專科在圖書館？
susi 不多，真的不多。但是必須在大二時做出抉擇，假如你加入了校和院的學生會，你就要看你的發展方向 假如你想認識更多的朋友，你就在校學生會發展，假如你想讓自己得到更多的資源，你就在院學生會發展。廣播台其實沒必要，看你個人的興趣愛好，只要你在學校夠活躍，夠有本事，活動就算不通過廣播台也能獲得更多展露...
圖書館太冷怎麼辦？
哦豁與嗯哼 天氣冷確實是學習的一大阻礙，建議找乙個有暖氣的自習室學習，我也是這樣，後來朋友推薦過來南寧去K書自習中心，這裡不僅有暖氣，而且更安靜更高效！備考公務員等等考試的小夥伴都有！ 士多啤梨味泡芙 跟校長談談能不能整個暖氣我準備去談談了，大東北的圖書館一點暖氣空調都沒有，啊這？外面和裡面一樣冷，...