1樓：
曾有一數學競賽學霸曾做到一道題（平面幾何），冥思苦想三個小時不得結果，結果上網一查，某小國國家隊選拔題，先對該國心生敬意。一看答案嘛……只作了一條倍長中線的輔助線。
P.S 以上數學老師講的真事，小國的國家隊選拔題一般跟初中聯賽難度差不多，(如倍長中線就解決的題也只有初中會有)
2樓：
資源不同唄
照理說，向來IMO 14都是給小國送分的，有些連高聯第一題都達不到，只能說不同國家強弱差別是蠻大的就是了...
至少相當於拿不到省二，這樣想好像有點可怕...
3樓：飛鐮
因為那些選手很蔡
培訓時據某位imo滿分巨佬說，參加比賽的國家裡排名後50的那些，中國的省二等獎水平躺著都能進那些國家的國家隊。
4樓：
不存在得1分就是精英的說法，我這個被高中老師反覆說考不上大學的人，都能做一些題出來。
說實話吧，世界國與國的差距比中國省與省的差距還大。
因為貧窮、戰亂，好多國家基本的教育秩序都沒有，何談訓練精英。有些土豪國家實在文化底蘊不敢恭維，大家醉生夢死，誰吃飽了撐著練這種東西呢。
乙個數學強國文化強國，就算沒有通過奧數選拔優秀人才的傳統，隨便抓六個人上去考試也不會說做不出題來。參見法國。當然他們還是要選拔和培訓的，只是很不認真而已。
當然，我們要想在世界上生存，不能盯著這些落後地區看。向上看往上走，向下看往下走。
5樓：
因為所謂的一國中學生精英，不是都是中國這種大國。
小國的精英，可能就和中國一省甚至一市的精英乙個級別。
國內很多選手沒能在imo，是因為只有6個名額。但是實際上的競技能力比小國參賽選手要強得多。
6樓：GYH
所以說很多人只知道數學難，但對究竟有多難是絲毫沒有概念的，腦子裡充滿了「萬事只要是花了功夫就一定能攻克難關」的學生思維，卻還要對自己幾乎毫無涉獵的領域指手畫腳，悲！
7樓：Yves S
這個其實不難理解。IMO是乙個純粹的選拔性考試。它出題的最高的優先順序是保證在高分割槽（金銀銅）的區分度。
由於要按國家排名，高分割槽裡面又以高分金牌的區分度最為重要。哪怕是最容易的兩道題，它們的作用也是區分「銅牌」和「低於銅牌」的選手。這樣，對於那些實力和銅牌差得還比較遠的選手，一道題都做不出來是很正常的。
以國家為單位考慮問題很容易讓人忘了國家之間的區別可以有多大。要知道很多國家從人口上說只相當於我們幾個地級市，這樣資質最好的那幾個學生也只相當於幾個地級市的尖子生。除了資質以外，他們享受的教育資源是乙個國家的頂級教育資源，而頂級教育資源的水平又和國家大小密切相關。
換句話說就是小國的學生資質本來就差一些，資源上又差一些，最後實力上就可以差很多。
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