1樓：Alvin
不請自來，說說我的理解。
桑代克的實驗就好比我告訴你把這道數學題解出來可以吃糖果。這個實驗的前提是告訴你獎勵，即準備律，然後你努力解答這道題，在試誤中學習，即練習律，最後你終於答出來這道題了，如願以償的獲得糖果，你很滿意，即效果律，當下次再給你這道題時，你為了得糖果還會努力解答這道題並且多次這樣你解答這道題速度會變快，於是便產生了一種聯結即S-R
接下來巴甫洛夫，該實驗在後期只搖鈴而沒有給狗食物，狗同樣分泌唾液，即沒有獎勵也條件反射的做了該事。我覺得這裡面有種欺騙的意味，就好比，你的父母告訴你，打掃完衛生帶你去吃KFC，前幾次父母都兌現承諾，於是你打掃衛生的熱情更濃烈了，於是你想吃KFC時就主動打掃衛生，這便是習得，即為了吃KFC而打掃衛生（但父母並沒有帶你去吃KFC），隨著多次你主動打掃衛生而父母沒帶你去吃KFC，你的習得就開始消退了，於是你對打掃衛生的熱情慢慢消失了。一般這種只適合低齡兒童。
其次斯金納實驗，這個實驗在一開始沒有給老鼠準備食物，老鼠只是碰巧碰到開關得到食物，這個實驗比較前兩實驗要靈活很多，人為可控制，比如，老鼠碰到開關得食物，也可以老鼠碰開關不得食物，老鼠碰開關被電擊一下，這其中給與的啟示是強化，懲罰等等。
所以這幾個實驗區別無非就是獎勵的問題，實驗物件是否已經知道獎勵，完成任務後是否得到獎勵還是被懲罰了，我覺得書本介紹這些實驗不詳細可能是實驗過程中對動物有殘忍行為吧，比如說小白鼠被電擊，個人猜測答主可以再去度娘多了解實驗過程。
2樓：Turting
巴普洛夫的狗（經典條件反射）桑代克的貓（嘗試錯誤說）斯金娜的老鼠（操作條件反射，強化）班杜拉的娃娃（社會學習理論榜樣）。華生的小阿爾伯（行為主義學習理論，刺激–反應）
如何評價社會上越來越多的巴甫洛夫青年？
新廣文先生 這是為了更好的活下去，由身體主動幫你分擔大腦的思考壓力，最終下意識的完成重複性動作。總結的相對完美啊。媽媽抬手，下意識躲避。老闆發言，下意識 收到 老婆發話，下意識行動。兒女哭鬧，下意識趕到。生活的一天天重複，如果意識不到其中的精彩 工作的樂趣 那麼還不如行屍走肉般度過 摸魚 留點精力去...
巴甫洛夫的經典條件反射和斯金納的操作條件反射有什麼區別和聯絡？
Ref.阮曉鋼,黃靜,範青武,等.一種基於操作條件反射原理的學習模型 J 控制與決策,2014 6 1016 1020.尚玉昌.動物的經典條件反射和操作條件反射學習行為 J 生物學通報,2005,40 12 7 9.孟昭勤.淺述操作條件反射的理論和作用 J 西南民族大學學報 人文社科版 1993 1...
怎麼評價亞歷桑德羅 佐杜洛夫斯基，他在影史中的地位又如何？
simpleday 我喜歡他早期的作品，以前也認為他很有才華 熱情與瘋狂。但是看了他的佐杜洛夫斯基的沙丘紀錄片之後，我對他這個人的人品徹底改觀，怎麼會有這麼自大低階與幼稚的老人拍一部捧吹自己的紀錄片，取笑大衛林區拍沙丘電影的失敗。大衛林區電影上映的時候他原本打算不想看，他說看了就會毀了他的夢想，我看...